五言唐诗幼儿早教

五言唐诗幼儿

1.有没有适合幼儿背的五言古诗

适合幼儿背的五言古诗有：登鹳雀楼、宿建德江、江雪、静夜思、春晓。

1、登鹳雀楼 唐代：王之涣 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。

译文： 夕阳依傍着西山慢慢地沉没， 滔滔黄河朝着东海汹涌奔流。 若想把千里的风光景物看够， 那就要登上更高的一层城楼。

2、宿建德江 唐代：孟浩然 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。

译文： 把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲，日暮时分新愁又涌上客子心头。 旷野无边无际远天比树还低沉，江水清清明月来和人相亲相近。

3、江雪 唐代：柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

译文： 所有的山，飞鸟全都断绝；所有的路，不见人影踪迹。 江上孤舟，渔翁披蓑戴笠；独自垂钓，不怕冰雪侵袭。

4、静夜思 唐代：李白 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。

译文： 明亮的月光洒在床前的窗户纸上，好像地上泛起了一层霜。 我禁不住抬起头来，看那天窗外空中的一轮明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。

5、春晓 唐代：孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。

译文： 春日里贪睡不知不觉天已破晓，搅乱我酣眠的是那啁啾的小鸟。 昨天夜里风声雨声一直不断，那娇美的春花不知被吹落了多少？。

2.儿童五言四句古诗

1，《寻隐者不遇 / 孙革访羊尊师诗》唐代：贾岛 原文：松下问童子，言师采药去。

只在此山中，云深不知处。 白话文释义：苍松下，我询问隐者的童子他的师傅到哪里去了？他说，师傅已经采药去了。

还指着高山说，就在这座山中，可是林深云密，我也不知道他到底在哪。 2，《所见》清代：袁枚 原文：牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 白话文释义：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。

忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。 3，《池上》唐代：白居易 原文：小娃撑小艇，偷采白莲回。

不解藏踪迹，浮萍一道开。 白话文释义：一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。

他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。 4，《**词》唐代：施肩吾 原文：**才六岁，未知巧与拙。

向夜在堂前，学人拜新月。 白话文释义：有个天真可爱的小女儿才不过六岁，还不知道巧与拙因此常常弄“巧”成“拙”，在夜里的堂前，学着大人拜新月。

5，《牧竖》唐代：崔道融 原文：牧竖持蓑笠，逢人气傲然。卧牛吹短笛，耕却傍溪田。

白话文释义：牧童身穿蓑衣头戴斗笠，碰见人故意装得很神气。放牧时卧在牛背上吹短笛，牛耕田时就在溪边田头玩耍。

3.幼儿唐诗 五言绝句

“欲将轻骑逐”的上一句是“大雪满弓刀”。

“欲将轻骑逐，大雪满弓刀。”这两句意思是正想要带领轻骑兵一路追赶，大雪纷纷扬扬落满了身上的弓刀。

出自唐代诗人卢纶《和张仆射塞下曲六首》中的第三首。 原文： 月黑雁飞高，单于夜遁逃。

欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 译文： 死寂之夜，乌云遮月，天边大雁惊飞，单于的军队想要趁着夜色悄悄潜逃。

正想要带领轻骑兵一路追赶，大雪纷纷扬扬落满了身上的弓刀。 扩展资料 创作背景 作者写下这首诗的时候人生和仕途都极为不顺。

朱泚之乱过后，咸宁王浑瑊出镇河中，提拔卢纶为元帅府判官。在军营中，卢纶看到的都是雄浑肃穆的边塞景象，接触到的都是粗犷豪迈的将士，故而创作了这首边塞诗。

诗词赏析 诗由写景开始，“月黑雁飞高”并非眼中之景，而是意中之景。雪夜月黑，本不是雁飞的正常时刻；而宿雁惊飞，透露出敌人正在行动。

寥寥五字，既交代了时间为冬季，又烘托出了战前的紧张气氛。 “单于夜遁逃”，敌人夜间行动，并非率兵来袭，而是借月色的掩护仓皇逃遁。

诗句语气肯定，判断明确，充满了对敌人的蔑视和我军的必胜信念，令读者为之振奋。 后两句写将军准备追敌的场面，气势不凡。

“欲将轻骑逐”，将军发现敌军潜逃，要率领轻装骑兵去追击；不仅仅因为轻骑快捷，同时也显示出了一种高度的自信。 当勇士们列队准备出发时，一场纷纷扬扬的大雪下了起来，虽然站立不过片刻，刹那间弓刀上却落满了雪花。

遮掩了他们武器的寒光。他们就像一支支即将离弦的箭，虽然尚未出发，却满怀着必胜的信心。

最后一句“大雪满弓刀”是严寒景象的描写，突出表达了战斗的艰苦性和将士们奋勇的精神。 本诗虽区区二十个字，却写出了当时的实情：单于在“月黑雁飞高”的情景下率军溃逃，将军在“大雪满弓刀”的奇寒天气情况下准备率军出击，一逃一追把紧张的气氛全部渲染了出来。

诗句虽然没有直接写激烈的战斗场面，但留给了读者广阔的想象空间，营造了诗歌意蕴悠长的氛围。

4.我是一名幼儿园中班的老师,现在急需五言古诗十首,简单点,小朋友

登鹳雀楼 [唐]王之涣

白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。 春 望 [唐]杜甫

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心，

峰火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。 山居秋螟 [唐]王维

空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，青泉石是流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留送友人

青山横北郭，白水绕东城。

此地一为别，孤蓬万里征。

浮云游子意，落日故人情。

挥手自兹去，萧萧班马鸣夜泊牛渚怀古

牛渚西江夜，青天无片云。

登舟望秋月，空忆谢将军。

余亦能高咏，斯人不可闻。

明朝挂帆席，枫叶落纷纷登鹳雀楼 王之涣 春晓 孟浩然

白日依山尽，黄河入海流。 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

欲穷千里目，更上一层楼。 夜来风雨声，花落知多少秋浦歌 李白 逢雪宿芙蓉山主人 刘长卿

白发三千丈，缘愁似个长。 日暮苍山远，天寒白屋贫。

不知明镜里，何处得秋霜。 柴门闻犬吠，风雪夜归江雪 柳宗元 登乐游原 李商隐

千山鸟飞绝，万径人踪灭。 向晚意不适，驱车登古原。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 夕阳无限好，只是近黄昏。

送杜少府之任蜀州 王勃 望月怀远 张九龄

城阙辅三秦，风烟望五津。 海上生明月，天涯共此时。

与君离别意，同是宦游人。 情人怨遥夜，竟夕起相思。

海内存知已，天涯若比邻。 灭烛怜光满，披衣觉露滋。

无为在歧路，儿女共沾巾。 不堪盈手赠，还寝梦佳期。

5.幼儿唐诗 五言绝句

“欲将轻骑逐”的上一句是“大雪满弓刀”。

“欲将轻骑逐，大雪满弓刀。”这两句意思是正想要带领轻骑兵一路追赶，大雪纷纷扬扬落满了身上的弓刀。

出自唐代诗人卢纶《和张仆射塞下曲六首》中的第三首。

原文：

月黑雁飞高，单于夜遁逃。

欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

译文：

死寂之夜，乌云遮月，天边大雁惊飞，单于的军队想要趁着夜色悄悄潜逃。正想要带领轻骑兵一路追赶，大雪纷纷扬扬落满了身上的弓刀。

扩展资料

创作背景

作者写下这首诗的时候人生和仕途都极为不顺。朱泚之乱过后，咸宁王浑瑊出镇河中，提拔卢纶为元帅府判官。在军营中，卢纶看到的都是雄浑肃穆的边塞景象，接触到的都是粗犷豪迈的将士，故而创作了这首边塞诗。

诗词赏析

诗由写景开始，“月黑雁飞高”并非眼中之景，而是意中之景。雪夜月黑，本不是雁飞的正常时刻；而宿雁惊飞，透露出敌人正在行动。寥寥五字，既交代了时间为冬季，又烘托出了战前的紧张气氛。

“单于夜遁逃”，敌人夜间行动，并非率兵来袭，而是借月色的掩护仓皇逃遁。诗句语气肯定，判断明确，充满了对敌人的蔑视和我军的必胜信念，令读者为之振奋。

后两句写将军准备追敌的场面，气势不凡。“欲将轻骑逐”，将军发现敌军潜逃，要率领轻装骑兵去追击；不仅仅因为轻骑快捷，同时也显示出了一种高度的自信。

当勇士们列队准备出发时，一场纷纷扬扬的大雪下了起来，虽然站立不过片刻，刹那间弓刀上却落满了雪花。遮掩了他们武器的寒光。他们就像一支支即将离弦的箭，虽然尚未出发，却满怀着必胜的信心。

最后一句“大雪满弓刀”是严寒景象的描写，突出表达了战斗的艰苦性和将士们奋勇的精神。

本诗虽区区二十个字，却写出了当时的实情：单于在“月黑雁飞高”的情景下率军溃逃，将军在“大雪满弓刀”的奇寒天气情况下准备率军出击，一逃一追把紧张的气氛全部渲染了出来。诗句虽然没有直接写激烈的战斗场面，但留给了读者广阔的想象空间，营造了诗歌意蕴悠长的氛围。

6.有关儿童的古诗：五言绝句

1、《寻隐者不遇》唐代：贾岛 原文：松下问童子，言师采药去。

只在此山中，云深不知处。 现代解释：在苍松的带领下，我问隐士的儿子，他的主人去了哪里？他说主人去收药了。

他指着山说：“在这座山上，但是森林很深，云层很密。我不知道他在哪里。

2、《池上》唐代：白居易 原文：小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。

现代解释：一个小男孩，撑着一条船，偷偷地摘了白莲花回来。他不知道如何隐藏痕迹。

水面上的浮萍留下了船的痕迹。 3、《相思》唐代：王维 原文：红豆生南国，春来发几枝。

愿君多采撷，此物最相思。 现代解释：鲜红圆润的红豆生长在阳光明媚的南方，春天开花。

我想知道还有多少人出生？ 我希望我想念的人能多聚一聚，小小的红豆能吸引人们的向往。 4、《八阵图》唐代：杜甫 原文：功盖三分国，名成八阵图。

江流石不转，遗恨失吞吴。 现代解释：三国建立了你举世闻名的功绩，创造了八幅战图，使你名垂青史。

如果江水东流，你不转石，你就要被人恨，因为你没有打败吴。 5、《鸟鸣涧》作者：唐代诗人王维 原文：人闲桂花落，夜静春山空。

月出惊山鸟，时鸣春涧中。 现代解释：几乎没有什么活动，只有桂花静静地落下。

夜晚，幽静的春谷空荡荡。明月的升起惊动了山中的鸟儿，它们时不时地在泉水中飞翔歌唱。

7.儿童五言四句古诗

1，《寻隐者不遇 / 孙革访羊尊师诗》唐代：贾岛

原文：松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。

白话文释义：苍松下，我询问隐者的童子他的师傅到哪里去了？他说，师傅已经采药去了。还指着高山说，就在这座山中，可是林深云密，我也不知道他到底在哪。

2，《所见》清代：袁枚

原文：牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

白话文释义：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。

3，《池上》唐代：白居易

原文：小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。

白话文释义：一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。

4，《**词》唐代：施肩吾

原文：**才六岁，未知巧与拙。向夜在堂前，学人拜新月。

白话文释义：有个天真可爱的小女儿才不过六岁，还不知道巧与拙因此常常弄“巧”成“拙”，在夜里的堂前，学着大人拜新月。

5，《牧竖》唐代：崔道融

原文：牧竖持蓑笠，逢人气傲然。卧牛吹短笛，耕却傍溪田。

白话文释义：牧童身穿蓑衣头戴斗笠，碰见人故意装得很神气。放牧时卧在牛背上吹短笛，牛耕田时就在溪边田头玩耍。

8.有关儿童的古诗：五言绝句

1、《寻隐者不遇》唐代：贾岛

原文：松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。

现代解释：在苍松的带领下，我问隐士的儿子，他的主人去了哪里？他说主人去收药了。他指着山说：“在这座山上，但是森林很深，云层很密。我不知道他在哪里。

2、《池上》唐代：白居易

原文：小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。

现代解释：一个小男孩，撑着一条船，偷偷地摘了白莲花回来。他不知道如何隐藏痕迹。水面上的浮萍留下了船的痕迹。

3、《相思》唐代：王维

原文：红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。

现代解释：鲜红圆润的红豆生长在阳光明媚的南方，春天开花。我想知道还有多少人出生？

我希望我想念的人能多聚一聚，小小的红豆能吸引人们的向往。

4、《八阵图》唐代：杜甫

原文：功盖三分国，名成八阵图。江流石不转，遗恨失吞吴。

现代解释：三国建立了你举世闻名的功绩，创造了八幅战图，使你名垂青史。如果江水东流，你不转石，你就要被人恨，因为你没有打败吴。

5、《鸟鸣涧》作者：唐代诗人王维

原文：人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。

现代解释：几乎没有什么活动，只有桂花静静地落下。夜晚，幽静的春谷空荡荡。明月的升起惊动了山中的鸟儿，它们时不时地在泉水中飞翔歌唱。

唐诗幼儿早教

1.小朋友早教应该从什么时候开始

幼儿早教知识 康Q特别叮嘱：正常情况下，胎儿及婴幼儿听音乐，音频不能高予4000~5000HZ，且声能不能很大，听音乐时间亦不能过长，胎儿不能超过5-10分钟/次，婴幼儿不能超过10-20分钟/次。

婴儿在出生之前就有一些听力练习，出生后他们具有很好的听力知觉是很自然的事。事实上，婴儿对某些极高频和极低频的声音比成人都更敏感。

令人困惑的是，过了婴儿期，儿童对极高频和极低频的听觉能力逐渐下降。一种可能的解释是处于高水平的噪声中可能会损害这种极端范围内声音的能力。

值得注意的是，对孩子进行“音乐浴”时，一定不可用爵士乐、流行的摇滚乐，而应该选用欧美名曲及古典音乐，并且整个音量应小于成年人适宜的音量。 1、音乐训练能促进大脑右半球的活动，增进整个大脑的功能。

2、音乐训练能促进儿童听觉、视觉、记忆、思维的发展，能发达儿童的多种器官。 3、音乐训练能培养儿童坚强的毅力。

4、音乐训练能增强儿童的理解能力、感受能力、想象能力、表达能力和创造能力。 5、音乐训练能促进儿童身体健康。

6、音乐训练能提高文化课的学习效率。 幼儿早教游戏36933 康Q网专业的早教测评工具，通过早教游戏课程来提升宝宝的心智发育。

1.大运动能力要求1岁1个月的孩子能独走。 A. 脚尖走。

在独走的基础上，学习垫脚尖走，进一步练习平衡能力。由妈妈或爸爸做示范，开始后面有人保护，慢慢脱离保护，让宝宝自己脚尖走。

B. 摘苹果。此游戏也是练平衡的。

妈妈先用红笔制作几个大苹果，剪好。用几根曲别针把苹果别在一根长线上，大人控制长线的高度。

高度以孩子伸手、垫脚尖能够到苹果并摘下为宜。开始时，如果孩子够不到，或根本不愿垫脚，你不要着急让她够，可先降低一点高度或用手往下压压苹果，让孩子一下就摘下，有成功的乐趣。

这样孩子没有挫折感，然后她更投入的摘，再慢慢提高高度，让她垫脚自己够。开始垫脚的时候可以先稍稍扶她一下，让她有安全感。

等到她比较自如地摘苹果，就给她一个小筐子，让他每摘一个就蹲下放筐子里。垫脚、蹲下，如此就能练腿部力量。

随着孩子长大，这个游戏可以变更无数的内容。比如，苹果和梨两种，让他摘下后分类；或者红绿两种苹果，认颜色；或者各种图形，认图形。

总之，随妈妈智慧而定，其实是对妈妈的考试题。这个游戏的注意事项是开始要保护好，避免重心不稳摔跤，因为孩子是第一次抬头抬臂垫脚够物，容易摔一个大狠跤，会对她的心理产生不良影响。

最好在塑料地板上，因为过多的保护同样不好。6 C. 采蘑菇。

还是妈妈做各色蘑菇若干，给她小篮子，让她一蹲一站的捡。蘑菇用彩色纸剪出来就行了，如果做的精心，再在蘑菇上画些圈，或剪小圆点沾上。

同样可以学习分类，色彩等。 D. 扔球。

手过头扔球。过头投球最好跟爸爸玩，增强父子关系。

也可以画一个大灰狼，贴在墙上，一个小兔子（毛茸的那种就行），放在旁边，说，大灰狼要吃小兔子，宝宝快帮助小兔子打大灰狼呀，宝宝准猛打。打了大灰狼，让小兔子热烈拥抱宝宝的，谢谢宝宝培养宝宝乐于助人的爱心。

2. 精细动作能力 A. 撕纸。 在这个阶段仍然必要。

可以买一些皱褶纸，各种颜色的，撕成碎条后让妈妈把她们粘起来.妈妈挂在脖子上，说谢谢宝宝给妈妈做这么漂亮的项链！ B. 捡豆豆。黄豆一把放在桌上，让宝宝放在小瓶子里。

这个节目要看好，因为她可能放嘴里。这个游戏同样可用于分类。

比如黄豆和绿豆混在一起。 C. 幸运小星星。

对黄豆不放心的妈妈可让宝宝撕各色皱纹纸，揉成小球，装进透明小瓶子，送给爸爸、外婆等心爱的人，这是宝宝送给她们的幸运小星星。 D. 塑料地板。

选择有小块的塑料地板，让宝宝用小手抠出来，再拼回。但妈妈要看好，否则可能进肚肚。

E. 乱涂乱画。选择无毒蜡笔。

训练宝宝不用笔戳点，而是画出道道。提醒妈妈不要选择写字板，因为作品不能保留。

3. 认知能力 A. 拼图。现在有一种带棒的拼图，来给孩子练；配合以塑料地板拼图，有家长陪着玩，他能拿出，但放不进去。

要妈妈帮忙，她会在旁学习。用带棒的拼图的理由是。

她现在能自己完成的只有带棒的。为让她有独立完成某种工作的成就感，需要这种带棒的拼图。

B. 搭积木。现阶段的小朋友应该可以把一块积木搭在另一块上。

如果她搭上还要，就再给她一块，看她能搭几块？积木的选择是有很大的讲究的。一是积塑不能代替木制积木，拼插和堆砌是完全不同的两种技能；二是木块不易过大，有的妈妈一下子买最大最全的，觉得一次性投入划算，可是，孩子的手小，拿着费力，可能从此不喜欢玩积木啦；况且，越小的积木越难搭，不信妈妈自己试试，小积木搭8块和大积木搭10块哪个容易些？第三是买积木一定要注意安全。

无毛刺、油漆要无毒，积木要平，否则孩子一搭就塌，还会爱搭吗？ C. 认颜色。1岁的孩子可以开始认颜色，但是一定要慎重，最初的概念错误会非常难纠正。

方法是：一次一个颜色，特别是红、黄不能同时认，因为音太近似，会造成混淆。可先选择一个固定物，比如一块红积木，告诉她是红色。

然后带着这块积木，到处去比较，红色的东西。比如红色的气球，红。

2.宝宝的早教

0.5—1岁儿童早教计划 一、训练感观灵敏，发展运动能力，提高认知水平 二、掌控亲子爱态，培养行为习惯，诱导语言发展 三、丰富孩子生活，培养广泛兴趣，发展个性特长 1. 多看较远处的事物，如树、花、云、楼房、汽车和各种小动物，并对牛弹琴地告诉他事物名称；指宝宝和妈妈的头、眼、鼻、口、耳、手等，告诉他名称 1. 抱着宝宝室内室外看世界，多看各种小动物和会动的东西，“对牛弹琴”地与宝宝说话，指认事物（抱时多用一手托宝宝屁股，一手扶胸，孩子脸朝外便于看世界） 天天听音乐及轻柔的歌声 经常看张贴的大装饰画、书画作品 窗玻璃上贴几块不同颜色的玻璃纸，鲜艳透明，刺激宝宝色感的发育 半岁起多看大字宝宝 看小动物看汽车 抱着戏水池戏水到学游泳 坐着在盆中玩米、玩沙 手拿各种小玩具玩（不同质地、颜色、音响的玩具） 听念儿歌、诵古诗 看几分种电视广告 常抱他静静地看大人做事（如修鞋、做菜、打鸡蛋、复印、打字等等） 常抱到大衔上或公园、野外去玩，去认万物…… 2. 近一岁要看圆形、正方形、三角形图并告诉名称 2. 孩子8个月以后，父母态度要“爱而少露”，不要拥抱亲吻没完，多以亲切、和蔼、平静、理智的爱态、表情和语言对孩子。

孩子哭闹时仍然平平静静，不慌张，不娇惯 3. 抓住婴儿食指按按扭，开CD机播放音乐 3. 宝宝要吃要喝，急不可耐而大哭大叫时，父母应表现出很“不在意”，慢慢说“不急！水没凉，等一等，等妈妈空出手来给你，真乖！”等话语，转移他的情绪和注意力，让他平静地等待 4. 让宝宝两手敲碰铃，发出悦耳的声音；逐步训练按节奏碰打，培养节奏感。父母也可握其小手有节奏碰铃，并轻轻唱“一呀二呀三呀四呀五呀六呀七---八，二呀二呀三呀四呀五呀六呀七---八……” 4. 七八个月后逐步减少吮吸母乳，直到鼓励孩子自己断奶，增强孩子自控能力（不要在孩子毫无准备时突然断奶，经受身心的伤害）；会坐并添加辅食以后，学会捧杯子喝水，会坐在固定位置上认真吃饭，不许抱来抱去吃或边玩边吃；一岁左右坐在家人吃饭的饭桌固定的位置上（给他一把特制的高椅子），与大家一起认真快乐地用小勺自己吃饭（见《早教革命》方法篇一P25） 5. 每天看电视儿童节目、动物世界、天气预告和某些广告数分种 5. 六七个月开始鼓励宝宝与熟人、生人、小朋友打招呼：招手、欢迎、点头、笑、摇身子、跺脚、飞吻、尖叫、再见等 6. 让婴儿抓握各种色彩鲜艳，声音悦耳的玩具，换手玩，摔打玩，抛开又抓回；常玩触摸球（塑料球上带刺的那种）等 6. 八九个月以后示范教他给娃娃盖被，会拍娃娃睡觉，会给娃娃洗澡等，培养爱心 7. 让婴儿撕纸玩（纸质要干净的），看、听、触、动，体验事物的变化 7. 示范让他学会戴帽，会配合家人给他穿衣，学习自己穿裤子，脱鞋袜 8. 做游戏：躲猫猫。

如用大手帕盖住妈妈的脸，妈妈不见了，让宝宝拉下手帕，妈妈回来了。妈妈躲到宝宝身后，让孩子找妈妈等 8. 家里的墙上增加大字块，又增加英语短词汇，常读读、指指、认认，每天两次，每次每字一秒钟左右；让他喜欢看识字图片，养成看图后翻过来看反面的字的习惯，培养读出声来 9. 训练独坐、睡下、翻滚、坐起、匍行、学爬、学扶物站立、学走、学手足爬上台阶、独站片刻，玩水、学游泳（让宝宝从小不怕水）等 9. 一岁左右可问宝宝物和字。

例如：锅在哪里？窗字在哪里？花盆在哪里？花字在哪里？让宝宝用手指，嘴里“嗯，嗯”地告诉你 10. 训练揭开遮盖物取玩具，双手指拨弄小珠，盒（瓶）中取出小球，又一粒一粒装入盒（瓶）中 10. 要宝宝把许多字卡中某个字宝宝拿来给妈妈，鼓励他爬过去正确拿过来递给妈妈或其他人，拿正确了要好好表扬，拿错了鼓励他再来，大人爬过去帮他，仍然让他快乐 11. 训练左右手捏取米饭粒、葡萄干、爆花米；训练取物开盖、装物盖盖；能识别大小瓶盖的正确搭配 11. 到室外去玩时看到醒目的广告、标语、招牌、车号等大字都要指一指、认一认，读一读，又培养他路上看到大字时“嗯，嗯”地问字的习惯 12. 训练用蜡笔空中涂画，到纸上涂画（训练右手） 12. 常给宝宝念儿歌、背古诗、唱童谣（见《早教革命》方法篇二P22）；宝宝一岁左右会念儿歌 13. 13. 爸爸妈妈或成人间常做“识字游戏”，互相教字和认读，玩得很高兴，故意冷落孩子。这样更能吸引孩子喜爱字宝宝，争着要做识字游戏。

教育婴幼儿贵在诱导，丝毫不可灌输 14. 14. 常给宝宝讲故事（见《早教革命》方法篇二P23），宝宝坐好了，常给他念故事听 15. 15. 宝宝表现好时要表扬，要亲热，要快乐；表现不好时要批评，要皱眉，表示严肃和不满，让孩子理解亲人的高兴和生气，懂得表扬和批评，懂得光荣和害羞，培养是非感 16. 16. 九个月学会称呼家人，会做你好、谢谢、再见、握手、鼓掌、亲亲、虫虫飞、小鸟飞、点头同意、摇头不要等动作，别人叫自己名字他会转头看，会爬走过来，或积极应答 17. 17. 一岁左右教他会用语言或手指头回答“你几岁了？” 18. 18. 宝宝学走路以后，由牵手到放手走；宝宝摔倒了，大人不要慌张，不要去扶他抱他，应当平平静静、笑嘻嘻鼓励他自已爬起来；孩。