古诗词培训班加盟

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湖南古诗词培训班

1.古诗词教学的教师培训课程有哪些

我有幸参加了在诸暨市教师进修学校和城东实验小学举行的小学语文古诗词教学培训活动，听了5位老师的精彩课堂，以及4位特级教师的讲座，我感受颇深。

一、感受经典：深悟古诗文化底蕴

每一位授课老师以配乐、吟唱、朗诵等丰富多彩的形式展示了一场精彩纷呈的中华古诗文诵读成果汇报演出，这几堂课让我眼前一亮，心头一震。唐宋、明清的历史脉络，尽显古今诗文的博大精深、醇厚芳香，散发出浓郁的书香气息，荡气回肠，令全体老师如沐春风，如饮甘露。总而言之，从这样一堂集古典与现代、文学与艺术之美于一体的课堂中传递出了中华文化的神韵和不朽魅力，并足见各位老师的功底之深厚！

二、感悟名师：用心细细聆听，尽情领略风采

这次活动有省内特级教师设计全新的观摩课，各位老师虽然授课的风格、运用的教学艺术各有特色，但每位老师都展示出深刻的文化内涵，丰富的教学经验和富有魅力的语言艺术，将我们带到经典诗文教学的神圣殿堂，让我们回味无穷。每一场报告都呈现出老师们精湛独到的教学艺术，一个个教学案例让我们感到真情荡漾，自然流畅，活泼生动，受益匪浅。们深深折服。整场报告中他旁征博引，妙语如珠，他对古诗词文本独到的理解与深刻的解读，是我在过去的教学中所不曾用心关注过的，这一点让我们望尘莫及，带给大家的震憾是无穷的。张英老师教《黄鹤楼送孟浩然之广陵》让听课的人如同走进了一个诗意的天地，整堂课中，张老师始终是如此的沉稳，一字一句，细细推敲，优美的视频，生动并带有回味的声音将学生们慢慢地带入诗境中，学生也在学习过程中领略到了古诗文的经典魅力，同时用朗读、吟诵、想象、小练笔等教学手段更是将诗文教学发挥得淋漓尽致。这四个部分有机组合互为支撑，融为一体，看似简单，却把孩子们学习古诗的积极性极大的调动起来，让他们在形式多样、充满情趣的反复诵读与想象中，既弄懂诗句意思，又充分感受到诗的意境，从而获得审美的愉悦。

看到各位名师的风采，使我有一种醍醐灌顶的感觉，我的心中对小学语文古诗教学有了一种新的感受和认识，多了一层深刻的理解。再反思自己的工作，还缺乏更多的思考与钻研，以及厚重的文化积淀，因此要想在教学中不断推陈出新，就必须要注重充分挖掘文本，提高自己的文化素养，脚踏实地，不断总结，不断反思，也只有这样，我们方能点燃和引发教学的火花，不断提高教学的境界，谱写美丽的教育人生。

2.怎么下载每天好诗词

化整为零，步步为营有些文章较长，同学们背诵时不妨化整为零，再各个击破。

这样段段背、段段清，做到步步为营。最后再化零为整，“组装”成篇。

以写助读，感官兼用俗话说，眼看十遍，不如手抄一遍。背书亦然。

如果背书时一边读一边写，读读写写，这样就能调动眼、口、手、脑等多种感官的参与。这种背书方法不但不像有些同学所说的速度慢、太麻烦，而恰恰是提高效率的首推方法。

这种方法还能为默写打下坚实的基础。互读互背，合作“经营” 背书时，三两人一组，互读互背，相互提示，合作“经营”。

这样背书，便于思路集中，同时具有提神互补、教学相长之功效。按图索“意”，读图背文此法特别适用于背诵古诗词之类。

将诗文的意境、内容，用象征、抽象、夸张、写意等手法，勾勒出简图或简表，然后按图索“意”，一边读图，一边“说”文，最后达到背诵之目的。角色表演，情趣背书很多文章，角色台词丰富，具有故事性、戏剧性。

先读后演，角色互换，情趣顿生。在这样的气氛中，何愁课文难背？录音录像，辅助背诵打开收录机，读读，背背，录录，放放，对对，看看……在往返循环中便背熟了课文。

有条件的同学可做成读书、背书的录像带、软盘等，在VCD、DVD或电脑中再现，背书兴致定会大增。。

古诗词.

1.古诗词是什么

古诗词指诗和词的集. 古诗只指诗. “古诗”的原意是古代人所作的诗.约在魏末晋初，流传着一批魏、晋以前文人所作的五言诗，既无题目，也不知作者，其中大多是抒情诗，具有独特的表现手法和艺术风格，被统称为“古诗”.清代沈德潜说：“古诗十九首，不必一人之辞，一时之作.大率逐臣弃妻，朋友阔绝，游子他乡，死生新故之感.或寓言，或显言，或反复言.初无奇辟之思，惊险之句，而西京古诗，皆在其下.”（《说诗□语》）晋、宋时，这批“古诗”被奉为五言诗的一种典范.西晋陆机曾逐首逐句地摹仿了其中的12首.东晋陶渊明、宋代鲍照等，都有学习“古诗”手法、风格的《拟古诗》.到了梁代，刘勰《文心雕龙》、钟嵘《诗品》更从理论上总结评论了“古诗”的艺术特点和价值，探索了它们的作者、时代及源流，并大体确定它们是汉代作品.同时，萧统《文选》，以及陈代徐陵《玉台新咏》又从诗歌分类上确定了“古诗”的范围：凡无明确题目的作品，有作者的称“杂诗”，无名氏者为“古诗”.因此，梁、陈以后，“古诗”已形成一个具有特定涵义的专类名称.它与两汉乐府歌辞并称，专指汉代无名氏所作的五言诗，并且发展为泛指具有“古诗”艺术特点的一种诗体.而《古诗十九首》便在文学史上占有“古诗”代表作的地位，这一标题也就成为一个专题名称.。

2.优美诗句

古诗名句分类三：友谊爱情 1.嘤嘤鸣矣，求其友声——《诗经.小雅.伐木》 2.投我以桃，报之以李——《诗经.大雅.抑》 3.投我以木瓜，报之以琼琚——《诗经.卫风.木瓜》 4.结交在相知，骨肉何必亲——汉乐府民歌《箜篌谣》 5.丈夫志四海，万里犹比邻——三国.魏.曹植《赠白马王彪》 6.海内存知己，天涯若比邻——唐.王勃《送杜少府之任蜀州》 7.相知无远近，万里尚为邻——唐.张九龄《送韦城李少府》 8.少年乐新知，衰暮思故友——唐.韩愈《除官赴阙至江州寄鄂岳李大夫》 9.以文常会友，唯德自成邻——唐.祖咏《清明宴司勋刘郎中别业》 10.同是天涯沦落人，相逢何必曾相识——唐.白居易《琵琶行》 11.人生结交在终结，莫为升沉中路分——唐.贺兰进明《行路难五首》 12.人生交契无老少，论交何必先同调——唐.杜甫《徒步归行》 13.友如作画须求淡，山似论文不喜平——清.翁照《与友人寻山》 14.一日不见，如三秋兮——《诗经.王风.采葛》 15.盈盈一水间，脉脉不得语——汉.古诗十九首《迢迢牵牛星》 16.举手长劳劳，二情同依依——汉乐府民歌《孔雀东南飞》 17.红豆生南国，春来发几枝.愿君多采撷，此物最相思——唐.王维《相思》 18.郎骑竹马来，绕床弄青梅——唐.李白《长干行》 19.月上柳梢头，人约黄昏后——宋.欧阳修《生查子》 20.一日不思量，也攒眉千度——宋.柳永《昼夜乐》 21.身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通——唐.李商隐《无题二首》 22.去年今日此门中，人面桃花相映红.人面不知何处去，桃花依旧笑春风——唐.崔护《题都城南庄》 23.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干——唐.李商隐《无题》 24.东边日出西边雨，道是无晴却有晴？ ——唐.刘禹锡《竹枝词》 25.曾经沧海难为水，除却巫山不是云——唐.元稹《离思五首》 26.上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见——唐.白居易《长恨歌》 27.从此无心爱良夜，任他明月下西楼——唐.李益《写情》 28.两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮——宋.秦观《鹊桥仙》 29.在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝——唐.白居易《长恨歌》 30.衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴——宋.柳永《凤栖梧》古诗名句分类四：学问成才 1.如切如磋，如琢如磨——《诗经.卫风.淇奥》 2.学非探其花，要自拨其根——唐.杜牧《留诲曹师等诗》 3.十年磨一剑——唐.贾岛《剑客》 4.不是虚心岂得贤——宋.王安石《诸葛武侯》 5.少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功——唐.杜荀鹤 6.古人学问无遗力，少壮工夫老始成——宋.陆游《冬夜读书示子聿》 7.故书不厌百回读，熟读深思子自知——宋.苏轼《送安惊落第诗》 8.问渠那得清如许，为有源头活水来——宋.朱熹《观书有感》 9.百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲——汉乐府民歌《长歌行》 10.志士惜日短，愁人知夜长——晋.傅玄《杂诗》 11.盛年不重来，一日难再晨.及时当勉励，岁月不待人——晋.陶渊明《杂诗》 12.青春须早为，岂能长少年——唐.孟郊《劝学》 13.莫等闲，白了少年头，空悲切——宋.岳飞《满江红》 14.逢事独为贵，历代非无才——唐.陈子昂《郭槐》 15.黄金无足色，白璧有微瑕.求人不求备，妾原老君家——宋.戴复古《寄兴二首》 16.南山栋梁益稀少，爱材养育谁复议——唐.柳宗元《行路难》 17.试玉要烧三日满，辨材须待七年期——唐.白居易《放言》 18.世上岂无千里马，人中难得九方皋——宋.黄庭坚《过平舆怀李子先时在并州》 19.我劝天公重抖擞，不拘一格降人才——清.龚自珍《己亥杂诗》古诗名句分类五：乡思离情 1.昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏——《诗经.小雅.采薇》 2.悲歌可以当泣，远望可以当归——汉乐府民歌《悲歌》 3.胡马依北风，越鸟巢南枝——汉.古诗十九首《行行重行行》 4.谁言寸草心，报得三春晖——唐.孟郊《游子吟》 5.近乡情更怯，不敢问来人——唐.宋之问《度大庾岭》 6.君自故乡来，应知故乡事.来日绮窗前，寒梅着花未？ ——唐.王维《杂诗三首》 7.床前明月光，疑是地上霜.举头望明月，低头思故乡——唐.李白《静夜思》 8.故乡何处是，忘了除非醉——宋.李清照《菩萨蛮》 9.每逢佳节倍思亲——唐.王维《九月九日忆山东兄弟》 10.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家——唐.王建《十五日夜望月寄杜郎中》 11.逢人渐觉乡音异，却恨莺声似故山——唐.司空图《漫书五首》 12.唯有门前镜湖水，春风不改旧时波——唐.贺知章《回乡偶书二首》 13.少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰. ——唐.贺知章《回乡偶书》 14.露从今夜白，月是故乡明——唐.杜甫《月夜忆舍弟》 15.悲莫悲兮生别离——战国.楚.屈原《九歌.少司命》 16.相去日已远，衣带日已缓——汉《古诗十九首.行行重行行》 17.人归落雁后，思发在花前——隋.薛道衡《人日思归》 18.离恨恰如春草，更行更远还生——南唐.李煜《清平乐》 19.剪不断，理还乱，是离愁.别是一般滋味在心头——李煜《相见欢》 20.别时容易见时难，流水落花春去也，天上人间——李煜《浪淘沙》 21.人生不相见，动如参与商——唐.杜甫《赠卫八处士》 22.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人——唐.王维《渭城曲》 23.莫愁前路无知己，天下谁人不识君——唐.高适《别董大》 24.桃。

3.40字的古诗

叫五言律诗又称五律由八句组成，每句5字基本都是40个字.春望 [唐]杜甫国破山河在，城春草木深. 感时花溅泪，恨别鸟惊心. 烽火连三月，家书抵万金. 白头搔更短，浑欲不胜簪. 送友人李白青山横北郭，白水绕东城. 此地一为别，孤蓬万里征. 浮云游子意，落日故人情. 挥手自兹去，萧萧班马鸣. 秋浦歌秋浦长似秋，萧条使人愁. 客愁不可度，行上东大楼. 正西望长安，下见江水流. 寄言向江水，汝意忆侬不. 遥传一掬泪，为我达扬州.杜甫登岳阳楼昔闻洞庭水，今上岳阳楼. 吴楚东南坼，乾坤日夜浮. 亲朋无一字，老病有孤舟. 戎马关山北，凭轩涕泗流. 旅夜书怀杜甫细草微风岸，危樯独夜舟. 星垂平野阔，月涌大江流. 名岂文章著，官应老病休. 飘飘何所似？天地一沙鸥.。

4.古诗词30首

一剪梅--李清照红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上莲舟。

云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。花自漂零水自流，一种相思，两处闲愁。

此情无计可消除，才下眉头，却上心头。剑客--贾岛十年磨一剑，霜刃未曾试。

今日把示君，谁有不平事？《碛中作》---（唐）岑参走马西来欲到天，辞家见月两回圆；今夜不知何处宿？平沙万里绝人烟！长干行--李白郎骑竹马来，绕床弄表梅。同居长千里，两小无嫌猜。

离思--元稹曾经沧海难为水，除却巫山不是云。取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。

客发苍溪--─[清]叶燮客心如水水如愁，容易归帆趁疾流。忽讶船窗送吴语，故山月已挂船头。

鹿柴--王维空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。

竹裹馆---王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。

《登幽州台歌》--陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！《玉阶怨》---李白玉阶生白露，夜久侵罗袜。

却下水晶帘，玲珑望秋月。忆江南--刘禹锡春去也，多谢洛城人。

弱柳从风凝举袂，丛兰裛露似沾巾。独坐亦含嚬。

何满子作者：张祜故国三千里，深宫二十年。一声何满子，双泪落君前。

行宫作者：元稹寥落古行宫，宫花寂寞红。白头宫女在，闲坐说玄宗。

看花作者：元稹努力少年求好官，好花须是少年看。君看老大逢花树，未折一枝心已阑。

旅眠作者：元稹内外都无隔，帷屏不复张。夜眠兼客坐，同在火炉床。

夜池作者：元稹荷叶团圆茎削削，绿萍面上红衣落。满池明月思啼螀，高屋无人风张幕。

望木瓜山作者：李白早起见日出，暮见栖鸟还。客心自酸楚，况对木瓜山。

日出东南隅行作者：李白秦楼出佳丽，正值朝日光。陌头能驻马，花处复添香。

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5.优美的古诗词

1 《江南》乐府民歌江南可采莲，莲叶何田田.鱼戏莲叶间.鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北. 2 《敕勒歌》北朝民歌敕勒川，阴山下.天似穹庐，笼盖四野.天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊. 3 《咏鹅》骆宾王（唐）鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波. 4 《风》李峤（唐）解落三秋叶，能开二月花.过江千尺浪，入竹万竿斜. 5 《咏柳》贺知章（唐）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀. 6 《凉州词》王之涣（唐）黄河远上白云间，一片孤城万仞山，羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关. 7 《登鹳雀楼》王之涣（唐）白日依山尽，黄河入海流.欲穷千里目，更上一层楼. 8 《春晓》孟浩然（唐）春眠不觉晓，处处闻啼鸟.夜来风雨声，花落知多少. 9 《凉州词》王翰（唐）葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催.醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ 10 《出塞》王昌龄（唐）秦时明月汉时关，万里长征人未还.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山. 11 《芙蓉楼送辛渐》王昌龄（唐）寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶. 12 《鹿柴》王维（唐）空山不见人，但闻人语响，返景（yǐng）入深林，复照青苔上. 13 《送元二使安西》王维（唐）渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人. 14 《九月九日忆山东兄弟》王维（唐）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人. 15 《静夜思》李白（唐）床前明月光，疑是地上霜.举头望明月，低头思故乡. 16 《古朗月行》（节选）李白小时不识月，呼作白玉盘.又疑瑶台镜，飞在青云端.仙人垂两足，桂树何团团.白兔捣药成，问言与谁餐. 17 《望庐山瀑布》李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川.飞流直下三千尺，疑是银河落九天. 18 《赠汪伦》李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情. 19 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流. 20 《早发白帝城》李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山. 21 《望天门山》李白天门中断楚江开，碧水东流至此回.两岸青山相对出，孤帆一片日边来. 22 《别董大》高适（唐）千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷.莫愁前路无知己，天下谁人不识君. 23 《绝句》（其三）杜甫（唐）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天.窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船. 24 《春夜喜雨》杜甫好雨知时节，当春乃发生.随风潜入夜，润物细无声.野径云俱黑，江船火独明.晓看红湿处，花重锦官城. 25 《绝句》（其一）杜甫迟日江山丽，春风花草香.泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯. 26 《江畔独步寻花》杜甫黄师塔前江水东，春光懒困倚微风.桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红. 27 《枫桥夜泊》张继（唐）月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠.姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船. 28 《游子吟》孟郊（唐）慈母手中线，游子身上衣.临行密密缝，意恐迟迟归.谁言寸草心，报得三春晖. 29 《江雪》柳宗元（唐）千山鸟飞绝，万径人踪灭.孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪. 30 《渔歌子》张志和（唐）西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜（guì）鱼肥.青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归. 31 《塞下曲》卢纶（唐）月黑雁飞高，单于夜遁逃.欲将轻骑（jì）逐，大雪满弓刀. 32 《望洞庭》刘禹锡（唐）湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨.遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺. 33 《浪淘沙》（其一）刘禹锡（唐）九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯.如今直上银河去，同到牵牛织女家. 34 《赋得古原草送别》白居易（唐）离离原上草，一岁一枯荣.野火烧不尽，春风吹又生.远芳侵古道，晴翠接荒城.又送王孙去，萋萋满别情. 35 《池上》白居易（唐）小娃撑小艇，偷采白莲回.不解藏踪迹，浮萍一道开. 36 《忆江南》白居易（唐）江南好，风景旧曾谙.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝.能不忆江南？ 37 《小儿垂钓》胡令能（唐）蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身.路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人. 38 《悯农》（其一）李绅（唐）春种一粒粟，秋收万颗子.四海无闲田，农夫犹饿死！ 39 《悯农》（其二）李绅（唐）锄禾日当午，汗滴禾下土.谁知盘中餐，粒粒皆辛苦. 40 《寻隐者不遇》贾岛（唐）松下问童子，言师采药去.只在此山中，云深不知处. 41 《山行》杜牧（唐）远上寒山石径斜（xiá），白云生处有人家.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花. 42 《清明》杜牧（唐）清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂.借问酒家何处有，牧童遥指杏花村. 43 《江南春》杜牧（唐）千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风.南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中. 44 《乐游原》李商隐（唐）向晚意不适，驱车登古原.夕阳无限好，只是近黄昏. 45 《蜂》罗隐不论平地与山尖，无限风光尽被占.采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜. 46 《江上渔者》范仲淹（北宋）江上往来人，但爱鲈鱼美.君看一叶舟，出没风波里. 47 《元日》王安石（北宋）爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏.千门万户曈曈日，总把新桃换旧符. 48 《泊船瓜洲》王安石（北宋。

6.描写乡村生活的古诗.多一点

描写乡村风光乡村生活的古诗词诗：过故人庄唐·孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家.绿树村边合，青山郭外斜.工轩面场圃，把酒话桑麻.待到重阳日，还来就菊花.书湖阴先生壁宋·王安石茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽.一水护田将绿绕，两山排闼送青来.游山西村宋·陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚.山重水复疑无路，柳暗花明又一村.山中寡妇唐杜荀鹤夫因兵死守蓬茅，麻苎衣衫鬓发焦.桑柘废来犹纳税，田园荒尽尚征苗.时挑野菜和根煮，旋斫生柴带叶烧.任是深山更深处，也应无计避征徭.渭川田家王维斜光照墟落，穷巷牛羊归.野老念牧童，倚杖候荆扉.雉鸲麦苗秀，蚕眠桑叶稀.田夫荷锄至，相见语依依.即此羡闲逸，怅然吟式微.春中田园王维屋中春鸠鸣，树边杏花白.持斧伐远杨，荷锄觇泉脉.归燕识故巢，旧人看新历.临觞忽不御，惆怅远行客.四时田园杂兴【宋】范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀.日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞.四时田园杂兴【宋】范成大乌鸟投林过客稀，前山烟暝到柴扉.小童一棹舟如叶，独自编阑鸭阵归.四时田园杂兴【宋】范成大新筑场泥镜面平，家家打稻趁霜晴.笑歌声里轻雷动，一夜连枷响到明.这个有点难找，不过这么多应该也够了吧。

7.关于勤奋的古诗词

1.人生在勤，不索何获.--张衡2.业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随.--韩愈3.贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒.4.诗书勤乃有，不勤腹空虚.——韩愈 5.人一能之，已百之；人十能之，已千之.——《礼记》 6.富贵本无根，尽从勤里得.——冯梦龙 7.千淘万浪虽辛苦，吹尽黄沙始到金.——刘禹锡8.盛年不再来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人.---- 陶渊明 9.勤学如春起之苗，不见其增，日有所长.辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏.10.读书破万卷，下笔如有神.11.不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？12.三更灯火五更鸡，正是男儿读书时.13.天行健，君子以自强不息.----《周易·乾》（秦汉前儒家经典） 14.流水不腐，户枢不蠹，民生在勤.----张少成 15.合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下.----老聃引自《老子·道德经》 16.骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂.----荀况引自《荀子，劝学》17.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟.。

古诗词培训班

1.古诗词教学的教师培训课程有哪些

一、感受经典：深悟古诗文化底蕴每一位授课老师以配乐、吟唱、朗诵等丰富多彩的形式展示了一场精彩纷呈的中华古诗文诵读成果汇报演出，这几堂课让我眼前一亮，心头一震。唐宋、明清的历史脉络，尽显古今诗文的博大精深、醇厚芳香，散发出浓郁的书香气息，荡气回肠，令全体老师如沐春风，如饮甘露。

总而言之，从这样一堂集古典与现代、文学与艺术之美于一体的课堂中传递出了中华文化的神韵和不朽魅力，并足见各位老师的功底之深厚！二、感悟名师：用心细细聆听，尽情领略风采这次活动有省内特级教师设计全新的观摩课，各位老师虽然授课的风格、运用的教学艺术各有特色，但每位老师都展示出深刻的文化内涵，丰富的教学经验和富有魅力的语言艺术，将我们带到经典诗文教学的神圣殿堂，让我们回味无穷。每一场报告都呈现出老师们精湛独到的教学艺术，一个个教学案例让我们感到真情荡漾，自然流畅，活泼生动，受益匪浅。

们深深折服。整场报告中他旁征博引，妙语如珠，他对古诗词文本独到的理解与深刻的解读，是我在过去的教学中所不曾用心关注过的，这一点让我们望尘莫及，带给大家的震憾是无穷的。

张英老师教《黄鹤楼送孟浩然之广陵》让听课的人如同走进了一个诗意的天地，整堂课中，张老师始终是如此的沉稳，一字一句，细细推敲，优美的视频，生动并带有回味的声音将学生们慢慢地带入诗境中，学生也在学习过程中领略到了古诗文的经典魅力，同时用朗读、吟诵、想象、小练笔等教学手段更是将诗文教学发挥得淋漓尽致。这四个部分有机组合互为支撑，融为一体，看似简单，却把孩子们学习古诗的积极性极大的调动起来，让他们在形式多样、充满情趣的反复诵读与想象中，既弄懂诗句意思，又充分感受到诗的意境，从而获得审美的愉悦。

2.古诗词教学的教师培训课程有哪些

一、感受经典：深悟古诗文化底蕴

二、感悟名师：用心细细聆听，尽情领略风采

3.怎样学习古诗文

我认为：要想学习古诗文，首先克服的困难是：古文的翻译、背诵以及默写。翻译可以用我们语文老师的四句话来形容：（1）字字落实，句句落实。就是说尽量要把古文中每个字与句子都要一一对应翻译。（2）单音节变双音节或多音节。大家都知道，古文以精练简洁而见长，相比之下，白话文则要把古文的一个字扩成两个字，甚至更多。（3）省略成分补出来。古文不像现代文，它会省略主语，宾语。常用“之”替代，或者干脆不出现。遇到这种情况，首先联系上下文，理解它的意思，进一步推测出省略的成分，再适当理顺句子意思。（4）调整词序很重要古文中许多句子和现代文的顺序都不同，先得一一对应着翻，再理顺词序。

下面我来为大家介绍几个方法，希望能帮助你。（1）熟读法。这恐怕是大家最常用的方法了。但读的同时，可以在脑海中理出整篇文章大致的思路，知道每一段的段意。按照这个思路背。而且，在熟读之后，有时自己觉得哪一句会脱口而出。这时，不要看书，试试看，自己能背多少。然后背不出的，就看看书。这样，反复几次，就能背出来。（2）联想法。如果想象力丰富的同学可以用这种方法。尽量让脑海中浮现出所背文章的意境，根据这幅图画背古文，效果会很好。（3）好句法。这是我常用的方法，我通常先读三遍文章，然后就会找出我比较喜欢的句子，再背它的上文，再背下文。这样背，很容易脱口而出。

下面该谈谈古诗了。我读诗的方法：我会先准备一本笔记本，一本《唐诗鉴赏辞典》，它上面有着详细的作者写诗的背景和名家的点评，认真仔细的读完之后，将这首诗所涉及到的文化常识、历史典故、一一记录。这样，一边复习笔记本，一边可以增长不少知识。我有时读到深有感触的诗时，会情不自禁地写下心中的感受。

4.各班级精选古诗文,名言警句进行教室布置,让同学时时沐浴其中,得

通知兹定于某月某日上午某时在某路某号，各班级精选古诗文，名言警句进行教室布置，让同学时时沐浴其中，得到熏陶。

各班开展“学道德模范，诵中华经典，做有德之人”主题班会，上交相关材料。某支部某年某月某日你是要通知单还是要诗词和班会材料？有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴1、不义而富且贵，于我如浮云。

2、人而无信，不知其可也。3、夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。

能近取譬，可谓仁之方也已。4、天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。

5、今之孝者，是谓能养，至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎？6、树欲静而风不止，人欲养而亲不在。看你需要什么格式的，出自论语还是对仗工整的诗。

5.关于学习培训的古诗有哪些

关于学习培训的古诗有：一、勤学宋代：汪洙学向勤中得，萤窗万卷书。

三冬今足用，谁笑腹空虚。释义：学问是需要勤奋才能得来的，就像前人囊萤取光，勤奋夜读，读很多书。

苦学几年，“三冬文史足用”，学问也就有了，那时候谁还会笑话你胸无点墨，没有学问呢？二、书院宋代：刘过力学如力耕，勤惰尔自知。但使书种多，会有岁稔时。

释义：努力学习就像农人努力耕作，是勤劳还是懒惰只有自己会知道。就算书的种类繁多，只要努力终究会有熟读、理解的那一天。

三、责子魏晋：陶渊明白发被两鬓，肌肤不复实。虽有五男儿，总不好纸笔。

阿舒已二八，懒惰故无匹。阿宣行志学，而不爱文术。

雍端年十三，不识六与七。通子垂九龄，但觅梨与栗。

天运苟如此，且进杯中物。释义：白发覆垂在两鬓，我身已不再结实。

身边虽有五男儿，总不喜欢纸与笔。阿舒已经十六岁，懒惰无人能相比。

阿宣快到十五岁，也是无心去学习。阿雍阿端年十三，竟然不识六与七。

通儿年龄近九岁，只知寻找梨与栗。天命如果真如此，姑且饮酒莫论理。

四、冬夜读书示子聿宋代：陆游古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

释义：古人在学习上不遗余力，年轻时下功夫，到老年才有所成就。从书本上得来的知识毕竟不够完善，要透彻地认识事物还必须亲自实践。

五、观书有感二首·其一宋代：朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。

释义：半亩大的方形池塘像一面镜子一样打开，清澈明净，天光、云影在水面上闪耀浮动。要问池塘里的水为何这样清澈呢？是因为有永不枯竭的源头源源不断地为它输送活水。