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1. 古诗词三首五年级 古诗词三首五年级1.五年级上册5古诗词三首和解释泊船瓜洲京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山.春风又绿江南岸，明月何时照我还.对面的）京口和（这里北岸的）瓜洲不过是在一条横着的江的距离之内，（再远处的）钟山也就只是隔着几重山峦而已.春风又把（对岸的）江南大地吹绿了，明月啊，你什么时候可以照着我回到（对面江南的）故乡呢.秋思洛阳城里见秋风，欲作家书意万重.复恐匆匆说不尽，行人临发又开封一年一度的秋风，又吹到了洛阳城中，催我写一封家书，将万重心意与亲人沟通.捎信人即将出发，我又拆开了缄上的信封，赶快再添上几句，说不尽的心事，无奈太匆匆.长相思○ [清]纳兰性德山一程①，水一程.身向榆关②那畔③行，夜深千帐④灯.风一更⑤，雪一更，聒⑥碎乡心梦不成，故园⑦无此声⑧.一路上爬山涉水，向榆关那边行进.夜深宿营，只见无数行帐中都亮着灯火.挨过了一更又一更，风雪声吵得我乡心碎乱，乡梦难圆，家乡没有这种声音.。 2.五年级古诗词三首要求把诗人写这些诗的背景原因以及当时诗人写这我和春天有个约定 春天啊，你终于来了！你带着生命和希望，步履轻盈地来了.你跃过高山，飞过河流，千里迢迢地来了.你辛苦了！可你一刻都顾不得歇息，便迫不及待跃动在平原上，山地上……所到之处，无不蕴含着朝气蓬勃的生机.我爱恋春天-- 爱那寒意犹存而不乏温馨的初春的风.是她清清拂醒大地，使眠了一冬的大地欣欣然睁开了惺忪的睡眼，无数的生命复活了.春风是春天的使者.我爱恋春天-- 我爱恋那绵绵的春雨，是她润醒了小草，润绿了杨树，润开了报春花，告诉人类春天来了.小草偷偷地钻出地面，新奇地张望着；杨柳摆着腰鼓，随风飘舞着.春雨过后，湿润的空气夹杂着泥土的芬芳，随着和煦的春风迎面拂来.春雨是生命的耕耘者！我爱恋春天-- 爱春天里的鸟叫和一切充满活力的可爱的生灵，尤其是那可爱的燕子.我常在电线上搜寻她们，因为电线上的她们，像五线谱上小巧玲珑的音符，配着“唧啾”的叫声，在鸣奏着春天的第一乐章.我爱恋春天-- 每当春天，在故乡，我漫步在高高的山坡上，望着江中奔流的春水、对岸透绿的丛林和完全被淹没在桃花中的村庄.我一边欣赏美景，一边呼吸着无比清爽的春的气息，感受到了春剧烈跳动的脉搏.啊！如此充满活力的春季呀！啊！春天使大地焕然一新，春天叫大地满园春色，春天带给人类欢乐和希望，催促我们奋发向上.春常常引起我的思索，人们总把春天看作生命和希望的象征，而我们青少年和儿童又被称为“祖国的春天”.我们是祖国的生命，我们又是祖国未来的春天.。 3.五年级古诗词三首我和春天有个约定 春天啊，你终于来了！ 你带着生命和希望，步履轻盈地来了。你跃过高山，飞过河流，千里迢迢地来了。你辛苦了！可你一刻都顾不得歇息，便迫不及待跃动在平原上，山地上……所到之处，无不蕴含着朝气蓬勃的生机。 我爱恋春天-- 爱那寒意犹存而不乏温馨的初春的风。是她清清拂醒大地，使眠了一冬的大地欣欣然睁开了惺忪的睡眼，无数的生命复活了。春风是春天的使者。 我爱恋春天-- 我爱恋那绵绵的春雨，是她润醒了小草，润绿了杨树，润开了报春花，告诉人类春天来了。小草偷偷地钻出地面，新奇地张望着；杨柳摆着腰鼓，随风飘舞着。春雨过后，湿润的空气夹杂着泥土的芬芳，随着和煦的春风迎面拂来。春雨是生命的耕耘者！ 我爱恋春天-- 爱春天里的鸟叫和一切充满活力的可爱的生灵，尤其是那可爱的燕子。我常在电线上搜寻她们，因为电线上的她们，像五线谱上小巧玲珑的音符，配着“唧啾”的叫声，在鸣奏着春天的第一乐章。 我爱恋春天-- 每当春天，在故乡，我漫步在高高的山坡上，望着江中奔流的春水、对岸透绿的丛林和完全被淹没在桃花中的村庄。我一边欣赏美景，一边呼吸着无比清爽的春的气息，感受到了春剧烈跳动的脉搏。啊！如此充满活力的春季呀！ 啊！春天使大地焕然一新，春天叫大地满园春色，春天带给人类欢乐和希望，催促我们奋发向上。 春常常引起我的思索，人们总把春天看作生命和希望的象征，而我们青少年和儿童又被称为“祖国的春天”。 我们是祖国的生命，我们又是祖国未来的春天。 4.五年级上册语文古诗词三首有哪些1、《泊船瓜洲》 [ 宋 ] 王安石 京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还。 释义： 京口和瓜洲不过一水之遥，钟山也只隔着几重青山。温柔的春风又吹绿了大江南岸，可是，天上的明月呀，你什么时候才能够照着我回家呢？ 2、《秋思》 [ 唐 ] 张籍 洛阳城里见秋风， 欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽， 行人临发又开封。 释义： 一年一度的秋风，又吹到了洛阳城中，身居洛阳城内的游子，不知家乡的亲人怎么样了；写封家书问候平安，要说的话太多了，又不知从何说起。信写好了，又担心匆匆中没有把自己想要说的话写完；当捎信人出发时，又拆开信封，再还给他。 3、《长相思》 [ 清 ] 纳兰性德 山一程， 水一程， 身向榆关那畔行， 夜深千帐灯。 风一更， 雪一更， 聒碎乡心梦不成， 故园无此声。 释义： 我扈驾赴辽东巡视，随行的千军万马一路跋山涉水，浩浩荡荡，向山海关进发。入夜，营帐中灯火辉煌，宏伟壮丽。夜已深，帐篷外风雪交加，阵阵风雪声搅得人无法入睡。作者思乡心切，孤单落寞，不由得生出怨恼之意：家乡怎么没有这么烦乱的声音呢？ 5.五年级下册课文第五课《古诗词三首》的主要内容人教版五年级下册第五课《古诗词三首》分别是《牧童》《舟过安仁》《清平乐·村居》 《牧童》 展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图，反映了牧童生活的恬静与闲适。 表达了诗人内心世界对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的向往。《舟过安仁》 展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为，其行为中透出了只有儿童才有的奇思妙想与聪明。 体现了两小童的可爱与思维的敏捷。《清平乐·村居》 描绘了农村一个五口之家的环境和生活画面，借此表现人情之美和生活之趣。 表现出作者对农村和平宁静生活的喜爱。拓展资料1.牧童 唐代：吕岩 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 2.舟过安仁 南宋：杨万里 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。 3.清平乐·村居 宋代：辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 6.三四五年级的古诗词三首草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 舟过安仁 【南宋】杨万里 一叶渔船两小童， 收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞， 不是遮头是使风。 《清平乐·村居》 宋· 辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬 2013-02-04 | 小鲁 分享到： 7.五年级上册《古诗词三首》最低0.27元/天开通百度文库会员，可在文库查看完整内容> 原发布者：cyq5221 五年级上册古诗词泊船瓜洲（宋）王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸，明月何时照我还？[注释]1.泊：停船靠岸。2.瓜洲：在现在江苏省长江北岸，扬州市南面。 3.京口：在长江南岸，现在的江苏省镇江市。4.钟山：现在南京市的紫金山。 5.数重：几层。6.绿：吹绿了。 7.还：指的是回到紫金山下的家里。译文：从京口到瓜洲仅是一江之隔，京口到南京也只隔着几座山。 春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到故乡。秋思（唐）张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。注释：1、意万重：形容表达的意思很多。 2、行人：这里指捎信的人。3、开封：把封好的信拆开。 4、开封：把封好的信拆开。5、复恐：怕这封信的内容不够多，说不尽。 译文：一年一度的秋风，又吹到了洛阳城中，催我写一封家书，将万重心意与亲人沟通。捎信人即将出发，我又拆开了缄上的信封，赶快再添上几句，说不尽的心事，无奈太匆匆。 长相思（清）纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。 注释：【程】道路、路程，山一程、水一程，即山长水远也。【榆关】即今山海关【那畔】即山海关的另一边，指身处关外。 【帐】军营的帐篷，千帐言军营之多。【更】旧时一夜分五更，每更大约两小时。 风一更、雪一更，即言整夜风雪交加也。【聒】声音嘈。 |