八年级上册课外古诗词八首

八年级上册古诗词竞赛题库(八年级上册课外古诗词复习题)

1.八年级上册课外古诗词复习题

八年级上《课外古诗词背诵》阅读题 长歌行（汉乐府） 青青园中葵，朝露待日晞。

阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，昆黄华叶衰。

百川东到海，何时复西归。 少壮不努力，老大徒伤悲。

◆ 作者借百川归海、一去不回来比喻韶光之匆匆易逝，感慨“少壮不努力，老大徒伤悲”，劝勉世人要珍惜光阴，有所作。（惜时劝学）。

◆ 写法有何特点？ 以景寄情，由情入理。 野 望 王 绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。

树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。

相顾无相识，长歌怀采薇。 1、“东皋薄暮望，” 点明时间 、地点 、事件 。

2、“徙倚”是徘徊的意思。“欲何依”，表现了孤独抑郁的心情。

3、“树树皆秋色，山山唯落晖。”描绘了一幅怎样的画面？ 举目四望，树林和山峦一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。

整个画面萧瑟恬静。 4、本诗写景有特色？ 颔联写的是秋野静景，颈联写的是秋野动景，以动衬静，意境更显静谧。

5、“相顾无相识，长歌怀采薇。”表达了作者怎样的思想感情？ 抒发孤独抑郁的心情和避世退隐的愿望。

早寒有怀 孟浩然 木落雁南度， 北风江上寒。 我家襄水曲， 遥隔楚云端。

乡泪客中尽， 归帆天际看。 迷津欲有问， 平海夕漫漫。

1、本诗写的是哪个季节？ 2、首联“木落雁南度， 北风江上寒”描绘了一幅怎样的画面？ 落木萧萧，鸿雁南翔，北风呼啸，天气寒冷，作者活画出一幅深秋萧瑟凄清的景象。 3、尾联情景交融，请分析。

滔滔江水，与海相平，漫漫无边，加以天色阴暗，已至黄昏。这种景色，完全烘托出作者思乡怀亲之情和前路茫茫欲归不得的愁绪。

望洞庭湖赠张丞相 八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

1、对诗句解说不当的一项是（B） A “涵虚”句中“太清”指天，“混”字写出水天相接的景象。 B “欲济”句中的“济”即渡，这句是说湖大浪高，欲渡不能。

C “端居”句中“端居”即闲居，“圣明”指当时的太平盛世。 D 最后两句中借用了“临渊羡鱼，不如退而结网”的古语。

2、对此诗分析不当的一项是（C） A 前四句写景，扣“望洞庭湖”之题，后四句抒情，表“赠张丞相”之意。 B 二联是描写洞庭湖的名句。

上句以“气蒸”显浩阔，下句以“波撼”显气势。 C 三、四联以欲渡无舟、欲钓不能抒发了有心出世却无人赏识的忧愤不平。

D 这首诗意在表达希望能得到张九龄引荐，但在语言运用上却十分委婉、含蓄。 3、首联描绘了一幅怎样的画面？ 八月秋高，湖水盛涨，圆圆满满，与岸齐平；远远望去，烟波浩渺，水天一色，浑然一体。

景象极其壮阔。 4、品味“蒸”与“撼”。

“蒸”字意思是蒸腾，给人以蒸蒸日上的动态感；“撼”字犹如万钧雷霆，“炸”得岳阳城天摇地动，这这两句锤炼词语，以静衬动，凸现洞庭秋水虎吼雷鸣的勃勃生机。 5、后两联一语双关，请分析。

黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

睛川历历汉阳树，芳草萎萎鹦鹉洲。日暮乡关何处是？ 烟波江上使人愁。

（1）解释下面的词浯。（2分） ①历历：分明可数；②乡关：故乡。

（2）除“黄鹤楼”外，被称为江南三大名楼的还有哪两座？ 湖北黄鹤楼、湖南岳阳楼、江西滕王阁； （3）诗的一、二两联借今昔变化之大抒发了作者怎样的感情？ 抒发人去楼空、世事苍茫的感慨。 （4）诗中最能概括作者感情的是哪一个字？在对全诗整体感悟的基础上，请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。

“愁”字。全诗意境开阔，吊古伤今，虚实相映，情景交融。

尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波''之景相交融，由景生情，融情于景，表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的忧思之情。（日暮怀归之情，用烟波浩渺的长江烘托愁思） 送 友 人 青山横北郭，白水绕东城。

此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。

挥手自兹去，萧萧班马鸣。 1、首联写送别之景，其中“横”与“绕”写得极妙，试分析。

放眼望去，青翠的山峦横卧于城北，洁白的河水从城东缓缓绕过。“横”字写青山的静，“绕”字写白水的动，用词准确而传神。

2、颔联写送别之事。其中“别”照应诗题中的“送”，“孤蓬”是比喻手法，照应诗题中的“友人”。

“蓬”之前用“孤”来限制，准确而生动地描摹出朋友的孤单无依，行迹无定。

3、颈联情景交融，试分析。 “浮云”“落日”之景与“游子”之“意”、“故人”之“情”交融，拓展意境。

4、尾句“班马鸣”犹作离别之声，衬托了离情别绪。 自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。 1、自古“秋”“愁”难离，马致远有 ， 。

王绩有 ， 。 2、“晴空一鹤排云上”，是一幅怎样的画面？ 在秋日晴空中，一鹤凌空而去，冲破了秋天的肃杀氛围，画面积极乐观。

3、本诗表达了作者什么思想感情？ 表达作者乐观豪迈、锐意进取的人生态度。 鲁山山行 梅尧臣 适与野情惬，千山高复低。

好峰随处改，幽径行独迷。 霜落熊升树，林空鹿饮溪。

人家在何许？云外一声鸡。 1、首联中“惬”意为 ；颔联中“迷”指 。

2、颔联中“改”与“迷”妙在。

2.初二语文上册古诗词试题

八年级上册古诗文默写复习集锦【第五单元】： 一、《桃花源记》、1、描绘桃花林中草美花繁的语句是 。

2、是什么吸引渔人'欲穷其林'的？ 3、描写了桃花源美好的自然环境的句子： 。 4、本文中描写桃花源社会环境的安宁的句子： ， ， ， ， 。

， 。5、描写了桃花源人民安居乐业、和平幸福的境况的句子： 。

6、本文最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有：A 。B. 。

7、本文'此人一一为具言所闻，皆叹惋。'桃花源人为何叹惋不已？ 。

8、交代桃源人来历的句子： 。9.本文的哪两件事能说明桃花源是虚构的理想社会？ ， ， ； ， 。

10.出自本文有些成语一直沿用至今，请写出来其中的两个 、。二、《陋室铭》 ①作者认为陋室不陋的原因： 。

②文章点明全文主旨的句子是： 。 ③文中描写'陋室'环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是： 。

④表现陋室主人交往之雅的句子是： 。 ⑤用比喻赞美'陋室'的句子是： 。

⑥文中为突出主旨而引用孔子的一句话是： ？⑦作者在文中结尾把自己与古代贤士相比，表现出了他的高尚情趣的一句话是： 。⑧与'时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙'意思相近的句子是： 。

三、《爱莲说》①咏莲名句： ②公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多，用《爱莲说》中的话来说，就是： 。③表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是： 。

④描写莲美好形象的句子是： 。⑤与“近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表现莲高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁自好的句子是： 。

⑥比喻君子美名远扬的语句是： 。⑦写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是： 。

8.《爱莲说》中集中表现莲高洁品格的主旨句： ， 。9.《爱莲说》中“ ， 。”

道出荷花庄重质朴、洁身自好、不落尘俗的品格。10.《爱莲说》中描写莲的形象，先用衬笔，其中 ， ，是一般映衬， 和 是重点映衬，菊是 牡丹是 。

11.文中描写莲的生长环境句： ， 。 描写莲的体态、香气句： ， ， 描写莲的清高风度句： 。

12.表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是： ， 四、《核舟记》1.闭之，则右刻“ ， ”，左刻“ ， ”，石青糁之。2.船头坐三人， ，佛印居右，鲁直居左。

3.佛印绝类弥勒， ， ，神情与苏、黄不属。4. ，若听茶声然。

五、《大道之行也》1.全文纲领性句子是：大道之行也， ， ， 。2.阐述大同社会的基本特征句是：①故人不独亲其亲， ， ， ， ， ， ，矜、寡、孤、独 废疾者皆有所养 （人人都能受到全社会的关爱）② ， 。

（人人都能安居乐业）③货恶其弃于地也， ； ，不必为己。（货尽其用，人尽其力）3. 全文总结性句子是： ， ， 是谓大同。

4.出自本文的两个成语是： 、。六、诗四首： 《望岳》1. 描写《望岳》中泰山神奇秀丽和巍峨高大的诗句是： ， 。

2.《望岳》中表现作者俯视一切的雄心和气概的诗句是： ， 。3.细望泰山景色句是： ， 。

4. 包含一切有所作为的人都应具有不怕困难、敢于攀登雄心和气概哲理的诗句是：： ， 。《春望》1.拟人诗句是： ， 。

2.忧国思乡诗句是： ， 。3.首联诗句是： ， 。

4.悲己句是： ， .。《石壕吏》1. 反应官吏残暴对待百姓诗句是： ， 。

2.说明当时战争惨烈的诗句是： ， 。3.最能概括凄惨情景诗句是： ， 。

4. 说明当时兵役苛酷的诗句是： 。七、【课外古诗】（一）1.少壮不努力， 。

2.树树皆春色， 。3.乡泪客中尽， 。

4. ，波撼岳阳城。5.黄鹤一去不复返， 。

6.日暮乡关何处是， 。7.常恐秋节至， 。

8.相顾无相识， 。9. ，平海夕漫漫。

10.气蒸云梦泽， 。11.坐观垂钓者， 。

12.晴川历历汉阳树， 。 （二）1、《长歌行》中蕴含人生哲理的诗句是： ， 。

2、《野望》中颔联是对偶句，请写出来： ， 。3、《早寒江上有怀》中与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”有异曲同工之妙的句子是： ， 。

4、《望洞庭湖赠张丞相》一诗中表达作者想做官而无人引荐的句子是： ， 。隐喻想做官而没有途径的是： ， 。

（4分）5、《黄鹤楼》最能体现作者思乡之情的是： ， 。6、《送友人》中写落日将下，依依不舍来喻故人之情的是： ， 。

7、《秋词》把诗人豪迈乐观之情抒发得淋漓尽致的是 ， 。8、《鲁山山行》“好峰随处改， 。”

9、《浣溪沙》中表达出“人生也可老当益壮”的内容是： ， 。10、《十一月四日风雨大作》中虚写的是： 。

八、【拓展延伸】1.“神舟六号”遨游太空，让全体中国人的心随着它跳动了五天五夜，也让全世界再次感受到了中华民族“ ， ”的雄心和气概。（填写杜甫《望岳》中的诗句）2.请写出一句含有 “鸟”的诗句。

： ， 。3.请写出一句表现诗人对故乡或对亲人思念之情的诗句： ， 。

4、《春望》中_____________，____________写出了望中之所见，痛切地传达了诗人忧国伤时的感情。从______________，___________________两句，我们可以想见杜甫忧国、伤时、思家而造成的苍老之态。

5、《使至塞上》中___________，______________两句即景设喻，以物自比，叙事写景。6、苏轼评价王维云：“味摩诘之诗，诗中有画；味摩诘之画，画中有诗。”

在《使至塞上》中 ， _____ 。两句充分体现了诗中有画的特色，笔力苍劲，意境。

3.八年级上册课外古诗词背诵试题

[长歌行] 汉 乐府民歌 青青园中葵，朝露待日晞.阳春布德泽，万物生光辉.常恐秋节至， 焜黄华叶衰.百川东到海，何时复西归.少壮不努力，老大徒伤悲. [野望] 王绩 唐 东皋薄暮望，徙倚欲何依？树树皆秋色，山山惟落晖. 牧人驱犊返，猎马带禽归.相顾无相识，长歌怀采薇. [早寒江上有怀] 孟浩然 唐 木落雁南渡，北风江上寒.我家襄水曲，遥隔楚云端. 乡泪客中尽，孤帆天际看.迷津欲有问，平海夕漫漫. [望洞庭湖赠张丞相] 孟浩然 唐 八月湖水平，涵虚混太清.气蒸云梦泽，波撼岳阳城. 欲济无舟楫，端居耻圣明.坐观垂钓者，徒有羡鱼情 [黄鹤楼] 崔颢 唐 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼.黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠. 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲.日暮乡关何处是，烟波江上使人愁. [送友人] 李白 唐 青山横北郭，白水绕东城.此地一为别，孤蓬万里征. 浮云游子意，落日故人情.挥手自兹去，萧萧班马鸣 [秋词] 刘禹锡 唐 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝.晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄. [鲁山山行] 梅尧臣 适与野情惬，千山高复低.好峰随处改，幽径独行迷. 霜落熊升树，林空鹿饮溪.人家在何许？云外一声鸡. [十一月四日风雨大作] 陆游 宋 僵卧孤村不自哀，尚思为国戌轮台.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来. [浣溪沙] 苏轼 宋 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼. 谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。

4.八年级上册课外古诗词背诵试题

人教版：八年级上《课外古诗词背诵》阅读题 长歌行（汉乐府） 青青园中葵，朝露待日晞。

阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，昆黄华叶衰。

百川东到海，何时复西归。 少壮不努力，老大徒伤悲。

◆ 作者借百川归海、一去不回来比喻韶光之匆匆易逝，感慨“少壮不努力，老大徒伤悲”，劝勉世人要珍惜光阴，有所作。（惜时劝学）。

◆ 写法有何特点？ 以景寄情，由情入理。 野 望 王 绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。

树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。

相顾无相识，长歌怀采薇。 1、“东皋薄暮望，” 点明时间 、地点 、事件 。

2、“徙倚”是徘徊的意思。“欲何依”，表现了孤独抑郁的心情。

3、“树树皆秋色，山山唯落晖。”描绘了一幅怎样的画面？ 举目四望，树林和山峦一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。

整个画面萧瑟恬静。 4、本诗写景有特色？ 颔联写的是秋野静景，颈联写的是秋野动景，以动衬静，意境更显静谧。

5、“相顾无相识，长歌怀采薇。”表达了作者怎样的思想感情？ 抒发孤独抑郁的心情和避世退隐的愿望。

早寒有怀 孟浩然 木落雁南度， 北风江上寒。 我家襄水曲， 遥隔楚云端。

乡泪客中尽， 归帆天际看。 迷津欲有问， 平海夕漫漫。

1、本诗写的是哪个季节？ 2、首联“木落雁南度， 北风江上寒”描绘了一幅怎样的画面？ 落木萧萧，鸿雁南翔，北风呼啸，天气寒冷，作者活画出一幅深秋萧瑟凄清的景象。 3、尾联情景交融，请分析。

滔滔江水，与海相平，漫漫无边，加以天色阴暗，已至黄昏。这种景色，完全烘托出作者思乡怀亲之情和前路茫茫欲归不得的愁绪。

望洞庭湖赠张丞相 八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

1、对诗句解说不当的一项是（B） A “涵虚”句中“太清”指天，“混”字写出水天相接的景象。 B “欲济”句中的“济”即渡，这句是说湖大浪高，欲渡不能。

C “端居”句中“端居”即闲居，“圣明”指当时的太平盛世。 D 最后两句中借用了“临渊羡鱼，不如退而结网”的古语。

2、对此诗分析不当的一项是（C） A 前四句写景，扣“望洞庭湖”之题，后四句抒情，表“赠张丞相”之意。 B 二联是描写洞庭湖的名句。

上句以“气蒸”显浩阔，下句以“波撼”显气势。 C 三、四联以欲渡无舟、欲钓不能抒发了有心出世却无人赏识的忧愤不平。

D 这首诗意在表达希望能得到张九龄引荐，但在语言运用上却十分委婉、含蓄。 3、首联描绘了一幅怎样的画面？ 八月秋高，湖水盛涨，圆圆满满，与岸齐平；远远望去，烟波浩渺，水天一色，浑然一体。

景象极其壮阔。 4、品味“蒸”与“撼”。

“蒸”字意思是蒸腾，给人以蒸蒸日上的动态感；“撼”字犹如万钧雷霆，“炸”得岳阳城天摇地动，这这两句锤炼词语，以静衬动，凸现洞庭秋水虎吼雷鸣的勃勃生机。 5、后两联一语双关，请分析。

黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

睛川历历汉阳树，芳草萎萎鹦鹉洲。日暮乡关何处是？ 烟波江上使人愁。

（1）解释下面的词浯。（2分） ①历历：分明可数；②乡关：故乡。

（2）除“黄鹤楼”外，被称为江南三大名楼的还有哪两座？ 湖北黄鹤楼、湖南岳阳楼、江西滕王阁； （3）诗的一、二两联借今昔变化之大抒发了作者怎样的感情？ 抒发人去楼空、世事苍茫的感慨。 （4）诗中最能概括作者感情的是哪一个字？在对全诗整体感悟的基础上，请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。

“愁”字。全诗意境开阔，吊古伤今，虚实相映，情景交融。

尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波''之景相交融，由景生情，融情于景，表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的忧思之情。（日暮怀归之情，用烟波浩渺的长江烘托愁思） 送 友 人 青山横北郭，白水绕东城。

此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。

挥手自兹去，萧萧班马鸣。 1、首联写送别之景，其中“横”与“绕”写得极妙，试分析。

放眼望去，青翠的山峦横卧于城北，洁白的河水从城东缓缓绕过。“横”字写青山的静，“绕”字写白水的动，用词准确而传神。

2、颔联写送别之事。其中“别”照应诗题中的“送”，“孤蓬”是比喻手法，照应诗题中的“友人”。

“蓬”之前用“孤”来限制，准确而生动地描摹出朋友的孤单无依，行迹无定。

3、颈联情景交融，试分析。 “浮云”“落日”之景与“游子”之“意”、“故人”之“情”交融，拓展意境。

4、尾句“班马鸣”犹作离别之声，衬托了离情别绪。 自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。 1、自古“秋”“愁”难离，马致远有 ， 。

王绩有 ， 。 2、“晴空一鹤排云上”，是一幅怎样的画面？ 在秋日晴空中，一鹤凌空而去，冲破了秋天的肃杀氛围，画面积极乐观。

3、本诗表达了作者什么思想感情？ 表达作者乐观豪迈、锐意进取的人生态度。 鲁山山行 梅尧臣 适与野情惬，千山高复低。

好峰随处改，幽径行独迷。 霜落熊升树，林空鹿饮溪。

人家在何许？云外一声鸡。 1、首联中“惬”意为 ；颔联中“迷”指 。

2、颔联中“改”与。

5.人教版八上语文古诗词题目

1.《望岳》杜甫 2.《春望》杜甫3.《石壕吏》杜甫4.《归园田居（其三）》（陶渊明·东晋）5.《使至塞上》（王维·唐）6.《渡荆门送别》（李白）7.《长歌行》（汉乐府） 8.《野望》（王绩·唐） 9.《早寒江上有怀》（孟浩然·唐） 10.《望洞庭湖赠张丞相》（孟浩然） 11.《黄鹤楼》（崔颢·唐）12.《送友人》（李白） 13.《秋词》（刘禹锡·唐） 14.《鲁山山行》（梅尧臣·北宋） 15.《浣溪沙》（苏轼·北宋） 16.《十一月四日风雨大作》（陆游） 17.《登岳阳楼（其一）》。

6.八年级上册课外古诗词背诵试题就只是那是十首古诗的试题,不要别

人教版：八年级上《课外古诗词背诵》阅读题 长歌行（汉乐府） 青青园中葵，朝露待日晞。

阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，昆黄华叶衰。

百川东到海，何时复西归。 少壮不努力，老大徒伤悲。

◆作者借百川归海、一去不回来比喻韶光之匆匆易逝，感慨“少壮不努力，老大徒伤悲”，劝勉世人要珍惜光阴，有所作。（惜时劝学）。

◆写法有何特点？ 以景寄情，由情入理。 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。

树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。

相顾无相识，长歌怀采薇。 1、“东皋薄暮望，”点明时间、地点、事件。

2、“徙倚”是徘徊的意思。“欲何依”，表现了孤独抑郁的心情。

3、“树树皆秋色，山山唯落晖。”描绘了一幅怎样的画面？ 举目四望，树林和山峦一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。

整个画面萧瑟恬静。 4、本诗写景有特色？ 颔联写的是秋野静景，颈联写的是秋野动景，以动衬静，意境更显静谧。

5、“相顾无相识，长歌怀采薇。”表达了作者怎样的思想感情？ 抒发孤独抑郁的心情和避世退隐的愿望。

早寒有怀 孟浩然 木落雁南度，北风江上寒。 我家襄水曲，遥隔楚云端。

乡泪客中尽，归帆天际看。 迷津欲有问，平海夕漫漫。

1、本诗写的是哪个季节？ 2、首联“木落雁南度，北风江上寒”描绘了一幅怎样的画面？ 落木萧萧，鸿雁南翔，北风呼啸，天气寒冷，作者活画出一幅深秋萧瑟凄清的景象。 3、尾联情景交融，请分析。

滔滔江水，与海相平，漫漫无边，加以天色阴暗，已至黄昏。这种景色，完全烘托出作者思乡怀亲之情和前路茫茫欲归不得的愁绪。

望洞庭湖赠张丞相 八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

1、对诗句解说不当的一项是（B） A“涵虚”句中“太清”指天，“混”字写出水天相接的景象。 B“欲济”句中的“济”即渡，这句是说湖大浪高，欲渡不能。

C“端居”句中“端居”即闲居，“圣明”指当时的太平盛世。 D最后两句中借用了“临渊羡鱼，不如退而结网”的古语。

2、对此诗分析不当的一项是（C） A前四句写景，扣“望洞庭湖”之题，后四句抒情，表“赠张丞相”之意。 B二联是描写洞庭湖的名句。

上句以“气蒸”显浩阔，下句以“波撼”显气势。 C三、四联以欲渡无舟、欲钓不能抒发了有心出世却无人赏识的忧愤不平。

D这首诗意在表达希望能得到张九龄引荐，但在语言运用上却十分委婉、含蓄。 3、首联描绘了一幅怎样的画面？ 八月秋高，湖水盛涨，圆圆满满，与岸齐平；远远望去，烟波浩渺，水天一色，浑然一体。

景象极其壮阔。 4、品味“蒸”与“撼”。

“蒸”字意思是蒸腾，给人以蒸蒸日上的动态感；“撼”字犹如万钧雷霆，“炸”得岳阳城天摇地动，这这两句锤炼词语，以静衬动，凸现洞庭秋水虎吼雷鸣的勃勃生机。 5、后两联一语双关，请分析。

黄鹤楼崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

睛川历历汉阳树，芳草萎萎鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

（1）解释下面的词浯。（2分） ①历历：分明可数；②乡关：故乡。

（2）除“黄鹤楼”外，被称为江南三大名楼的还有哪两座？ 湖北黄鹤楼、湖南岳阳楼、江西滕王阁； （3）诗的一、二两联借今昔变化之大抒发了作者怎样的感情？ 抒发人去楼空、世事苍茫的感慨。 （4）诗中最能概括作者感情的是哪一个字？在对全诗整体感悟的基础上，请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。

“愁”字。全诗意境开阔，吊古伤今，虚实相映，情景交融。

尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波''之景相交融，由景生情，融情于景，表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的忧思之情。 （日暮怀归之情，用烟波浩渺的长江烘托愁思） 送友人 青山横北郭，白水绕东城。

此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。

挥手自兹去，萧萧班马鸣。 1、首联写送别之景，其中“横”与“绕”写得极妙，试分析。

放眼望去，青翠的山峦横卧于城北，洁白的河水从城东缓缓绕过。“横”字写青山的静，“绕”字写白水的动，用词准确而传神。

2、颔联写送别之事。其中“别”照应诗题中的“送”，“孤蓬”是比喻手法，照应诗题中的“友人”。

“蓬”之前用“孤”来限制，准确而生动地描摹出朋友的孤单无依，行迹无定。

3、颈联情景交融，试分析。 “浮云”“落日”之景与“游子”之“意”、“故人”之“情”交融，拓展意境。

4、尾句“班马鸣”犹作离别之声，衬托了离情别绪。 自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。 1、自古“秋”“愁”难离，马致远有，。

王绩有，。 2、“晴空一鹤排云上”，是一幅怎样的画面？ 在秋日晴空中，一鹤凌空而去，冲破了秋天的肃杀氛围，画面积极乐观。

3、本诗表达了作者什么思想感情？ 表达作者乐观豪迈、锐意进取的人生态度。 鲁山山行 梅尧臣 适与野情惬，千山高复低。

好峰随处改，幽径行独迷。 霜落熊升树，林空鹿饮溪。

人家在何许？云外一声鸡。 1、首联中“惬”意为；颔联中“迷”指。

2、颔联中“改”与“迷”妙在哪里？ 。

7.寻人教版语文8年级上的课后古诗词的的题目

八年上

1长歌行 《乐府诗集》

青青园中葵，朝露待日晞。

阳春布德泽，万物生光辉。

常恐秋节至，焜黄花叶衰。

百川东到海，何时复西归？

少壮不努力，老大徒伤悲。

2野望 王绩

东皋薄暮望， 徙倚欲何依。

树树皆秋色， 山山唯落晖。

牧人驱犊返， 猎马带禽归。

相顾无相识， 长歌怀采薇。

3早寒江上有怀 孟浩然

木落雁南渡， 北风江上寒。

我家襄水曲， 遥隔楚云端。

乡泪客中尽， 孤帆天际看。

迷津欲有问， 平海夕漫漫。

4望洞庭湖赠张丞相 孟浩然

八月湖水平， 涵虚混太清。

气蒸云梦泽， 波撼岳阳城。

欲济无舟楫， 端居耻圣明。

坐观垂钓者， 徒有羡鱼情。

5黄鹤楼 崔颢

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。

6送友人 李白

青山横北郭，白水绕东城。

此地一为别，孤蓬万里征。

浮云游子意，落日故人情。

挥手自兹去，萧萧班马鸣

7秋词 刘禹锡（唐）

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

8鲁山山行 梅尧臣（北宋）

适与野情惬，千山高复低。

好峰随处改，幽径独行迷。

霜落熊升树，林空鹿饮溪。

人家在何许，云外一声鸡。

9浣溪沙 苏轼

游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。

谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。

10 十一月四日风雨大作 陆游

僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

8.八年级语文竞赛试题

积累篇

一、选择题（30题 每题2分）

1、在“精卫填海”的故事里，"精卫”是（B ）

A、一个人 B、一只鸟 C、一只猴子 D、一条龙

2、王昭君没有得到汉元帝的召见而远嫁匈奴单于，是因为：（ B ）

A、王妃对她的陷害 B、画师歪曲她的形象 C、大臣说她的坏话

3、安徒生童话《海的女儿》里，小美人鱼变成人是为了见到谁？（C ）

A、渔夫 B、皇后 C、王子

4、“卧薪尝胆”说的是：（D ） A、夫差 B、范蠡 C、管仲 D、勾践

5、买椟还珠这则成语是用来比喻有些人（ A ）

A、只注重事物外表不重内涵 B、为了某种目的不择手段 C、善于掩盖事物本质

6、屈原是春秋时代哪国人？（ B） A、吴国 B、楚国 C、越国 D、齐国

7、李白笔下的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”指的是哪个风景区？（ D ）

A、华山 B、黄山 C、峨眉山 D、庐山

8、“初出茅庐”中的“茅庐”本意是指谁的的住处？（ B ）

A、刘备 B、诸葛亮 C、司马光 D、司马迁

9、"红娘”是哪部作品中的人物？（A ） A、西厢记 B、牡丹亭 C、桃花扇

10、在“夸父逐日”中，“夸父”是怎样追逐太阳的？（ C）

A、驾车 B、骑马 C、奔跑 D、飞行

11、维纳斯是希腊神话中的（B ） A、智慧女神 B、爱神和美神 C、自由女神12、我国古代诗歌史上被称为“双璧”的一篇是《孔雀东南飞》，另一篇是：（A ）

A、木兰诗 B、木兰辞 C、琵琶行

13、“采菊东篱下，悠然见南山”的生活方式被现代人所向往。请问：被称为“菊月”的月份是：（B ）

A、八月 B、九月 C、十月

14、"司空见惯"中的"司空"是指：（C ）

A、唐代一位诗人 B、唐代一位高僧 C、一种官职

15、“程门立雪”这个典故讲的宋朝的杨时，为了见名士程颐而在他家门前冒雪等待的故事，那么杨时等待的目的是：（ A ）

A、拜访 B、请罪 C、道谢 D、辞别

16、被苏轼称赞为“诗中有画”“画中有诗”的唐代诗人是（ A ）

A、王维 B、孟浩然 C、李商隐 D、王昌龄

17、《鲁滨逊漂流记》的作者是（ B ）

A、柯南道尔 B、笛福 C、狄更斯 D、莎士比亚

18、下列古代的文化典籍中，以书房命名的一项是（ A）

A、《聊斋志异》 B、《杜工部集》

C、《稼轩长短句》 D、《临川先生文集》

19、武侠小说《射雕英雄传》的作者原名（ D）

A、金庸 B、古龙 C、曲波 D、查良镛

20、下列故事不是《三国演义》中的一项是（ D ）

A、三顾茅庐 B、三气周瑜 C、桃园三结义 D、三打祝家庄

21、我国最早的字典是（B ）

A、《康熙字典》 B、《说文解字》 C、《新华字典》 D、《尔雅》

22、“三十年河东，四十年河西”中的“河”最初指的是（ A ）

A、黄河 B、淮河 C、长江 D、汾河

23.“二句三年得，一吟双泪流。”“语不惊人死不休。”是那两位诗人的自况？（ C ）

A.孟郊、李白 B.贺知章 、杜甫

C.贾岛、杜甫 D.孟郊、陆游

八年级上册课外古诗词

1.语文八年级上册课外古诗八首

长歌行

汉乐府

青青园中葵，朝露待日晞.

阳春布德泽，万物生光辉.

常恐秋节至，焜黄华叶衰.

百川东到海，何时复西归？

少壮不努力，老大徒伤悲.

野望

王绩

东皋薄暮望，徙倚欲何依.

树树皆秋色，山山唯落晖.

牧人驱犊返，猎马带禽归.

相顾无相识，长歌怀采薇.

早寒江上有怀

孟浩然

木落雁南度，北风江上寒.

我家襄水曲，遥隔楚云端.

乡泪客中尽，孤帆天际看.

迷津欲有问，平海夕漫漫.

望洞庭湖赠张丞相

孟浩然

八月湖水平，

涵虚混太清.

气蒸云梦泽，

波撼岳阳城.

欲济无舟楫，

端居耻圣明，

坐观垂钓者，

徒有羡鱼情.

黄鹤楼

崔颢

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼.

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠.

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲.

日暮乡关何处是？烟波江上使人愁.

送友人

李白

青山横北郭，白水绕东城.

此地一为别，孤蓬万里征.

浮云游子意，落日故人情.

挥手自兹去，萧萧班马鸣.

秋词

刘禹锡

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝.

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄.

鲁山山行

梅饶臣

适与野情惬，千山高复低.

好峰随处改，幽径独行迷.

霜落熊升树，林空鹿饮溪.

人家在何许，云外一声鸡.

涴溪沙

苏轼

游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流.

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼.谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡.

十一月四日风雨大作

陆游

僵卧孤村不自哀，

尚思为国戍轮台.

夜阑卧听风吹雨，

铁马冰河入梦来

2.人教版八年级上册课外古诗词全部1

1长歌行： qīng qīng yuán zhōng kuí 青 青 园 中 葵 ， zhāo lù dài rì xī 朝 露 待 日 晞 . yáng chūn bù dé zé 阳 春 布 德 泽 ， wàn wù shēng guāng huī 万 物 生 光 辉 . cháng kǒng qiū jié zhì 常 恐 秋 节 至 ， kūn huáng huā yè shuāi 焜 黄 华 叶 衰 . bǎi chuān dōng dào hǎi 百 川 东 到 海 ， hé shí fù xī guī 何 时 复 西 归 ？ shào zhuàng bù nǔ lì 少 壮 不 努 力 ， lǎo dà tú shāng bēi 老 大 徒 伤 悲 . 题 解 此诗选自汉乐府.乐府是自秦代以来设立的朝廷音乐机构，汉武帝时得到大规模地扩建，从民间搜集了大量的诗歌作品，后人通称之为“汉乐府”.之后，乐府也便成了一种体裁，内容丰富，题材广泛.本诗是其中一首. 2野望 王绩 ：①东皋薄暮望，徙倚②欲何依.树树皆秋色，山山唯落晖. 牧人驱犊③返，猎马带禽归.相顾无相识，长歌怀采薇④. 注释：①皋（gāo）：山边.这里泛指田野和高地.② 徒倚：徘徊.依：归依 ③犊（dú）：小牛.④怀采薇：用伯夷、叔齐隐于首阳山采薇而食的典故，表达避世隐身之意. 译文 傍晚十分站在东皋纵目远望， 我徘徊不定不知该归依何方， 层层树林都染上秋天的色彩， 重重山岭披覆着落日的余光. 牧人驱赶着那小牛返还家园， 猎马带着鸟兽驰过我的身旁. 大家相对无言彼此互不相识， 我长啸高歌真想隐居在山冈！ 赏析 《野望》写的是山野秋景，在闲逸的情调中，带几分彷徨和苦闷，是王绩的代表作. “东皋薄暮望，徙倚欲何依.”皋是水边地.东皋，指他家乡绛州龙门的一个地方.他归隐后常游北山、东皋，自号“东皋子”.“徙倚”是徘徊的意思.“欲何依”，化用曹操《短歌行》中“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依”的意思，表现了百无聊赖的彷徨心情. 下面四句写薄暮中所见景物：“树树皆秋色，山山唯落晖.牧人驱犊返，猎马带禽归.”举目四望，到处是一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟.在这静谧的背景之上，牧人与猎马的特写，带着牧歌式的田园气氛，使整个画面活动了起来.这四句诗宛如一幅山家秋晚图，光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处. 然而，王绩还不能象陶渊明那样从田园中找到慰藉，所以最后说：“相顾无相识，长歌怀采薇.”说自己在现实中孤独无依，只好追怀古代的隐士，和伯夷、叔齐那样的人交朋友了. 读熟了唐诗的人，也许并不觉得这首诗有什么特别的好处.可是，如果沿着诗歌史的顺序，从南朝的宋、齐、梁、陈一路读下来，忽然读到这首《野望》，便会为它的朴素而叫好.南朝诗风大多华靡艳丽，好像浑身裹着绸缎的珠光宝气的贵妇.从贵妇堆里走出来，忽然遇见一位荆钗布裙的村姑，她那不施脂粉的朴素美就会产生特别的魅力.王绩的《野望》便有这样一种朴素的好 3早寒江上有怀 孟浩然 ：早寒江上有怀 （孟浩然） 木落雁南度， 北风江上寒. 我家襄水曲， 遥隔楚云端. 乡泪客中尽， 孤帆天际看. 迷津欲有问， 平海夕漫漫. 译文 [编辑本段] 草木枯黄凋零了，阵阵鸿雁飞向南， 北风呼啸刮不停，一江秋水一江寒. 家乡是那鹿行山，茅庐就在襄水湾， 遥望远方的楚地，楚地茫茫在云端. 思乡眼泪已流尽，客旅生活多辛酸， 孤帆远方在天际，此情此景不堪看. 我想找人问一问，迷路渡口在哪边？ 暮色苍茫无所见，只见江海水漫漫. 赏析 [编辑本段] 诗的开头两句，扣诗题“早寒江上”.“木落雁南度”是眼中所见“早寒”景象，“北风江上寒”更多地着眼于自身的感受.两句诗很具体的写出了季节气候特点，应该说，就是写实；但这两句写早寒景象的诗是为下面的抒情做准备的，所以又有起兴的作用.面对秋末冬初的萧条景物，不禁勾起思乡情怀，于是首先就想到自己的家乡：家乡在襄水湾曲处，远隔着楚地云天，很远哪！远隔难到，因此思念更加深切.“乡泪客中尽”，正面抒发了思乡，一个“近”将诗人的思乡之情作了尽情的抒发.如此思乡，当然就想到回乡，于是才有“孤帆天际看”的表现.看天际孤帆，就勾起了乘船返乡的念头.这念头实在是乡思所致，然而想回乡，也没有那么容易，因为迷失了道路；迷失道路本来可以询问，但江水与海相平，水势漫漫，又到哪里去问路呢？ 最后两句，从表面看写归路之难，仔细推敲我们发现这里不是纯粹写实，有着很深的含意. 孟浩然曾与唐玄宗开元十五年到长江下游漫游过一次，开元十七年至二十一年孟浩然再到吴越漫游.这首诗可能作与漫游时期.因离乡日久，触景生情，便在诗中表达了对家乡的思念，并抒发了心境的迷茫之情.写景自然典型，抒情真切深入，可以称之为“情因景生，情景交融”. 4望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 ：八月湖水平， 涵虚混太清. 气蒸云梦泽， 波撼岳阳城. 欲济无舟楫， 端居耻圣明. 坐观垂钓者， 徒有羡鱼情. 【诗歌译文】 [编辑本段] 八月洞庭湖水盛涨与岸起平，水天含混迷迷接连太空. 云梦二泽水气蒸腾白白茫茫，波涛汹涌似乎把岳阳城撼动. 我想渡水苦于找不到船与桨，圣明时代闲居委实羞愧难容. 闲坐观看别人辛勤临河垂钓，只能白白羡慕别人得鱼成功. 【简注】 [编辑本段] 张丞相：即张九龄，公元733年（唐玄宗开元十二一年）担任丞相职务. 云梦：古代的两个大沼泽，在湖北省长江南北两侧，江北为云，江南为梦，后来大部分变成陆地.合称“云。

3.初二（上册）语文（人教版）全部古诗

八年级上册课内：1.《望岳》杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了.造化钟神秀，阴阳割昏晓.荡胸生层云，决眦入归鸟.会当凌绝顶，一览众山小.2.《春望》杜甫 国破山河在，城春草木深.感时花溅泪，恨别鸟惊心.烽火连三月，家书抵万金.白头搔更短，浑欲不胜簪.3.《石壕吏》杜甫 暮投石壕村，有吏夜捉人.老翁逾墙走，老妇出门看.吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍.一男附书至，二男新战死.存者且偷生，死者长已矣.室中更无人，惟有乳下孙.孙有母未去，出入无完裙.老妪力虽衰，请从吏夜归.急应河阳役，犹得备晨炊.夜久语声绝，如闻泣幽咽.天明登前途，独与老翁别.4.《归园田居（其三）》陶渊明 种豆南山下，草盛豆苗稀.晨兴理荒秽，带月荷锄归.道狭草木长，夕露沾我衣；衣沾不足惜，但使愿无违.5.《使至塞上》王维 单车欲问边，属国过居延.征蓬出汉塞，归雁入胡天.大漠孤烟直，长河落日圆.萧关逢侯骑，都护在燕然.6.《渡荆门送别》李白 渡远荆门外，来从楚国游.山随平野尽，江入大荒流.月下飞天镜，云生结海楼.仍怜故乡水，万里送行舟.7.《游山西村》陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚.山重水复疑无路，柳暗花明又一村.萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存.从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门.八年级上册课外：1.《长歌行》（《乐府诗集》） 青青园中葵，朝露待日晞.阳春布德泽，万物生光辉.常恐秋节至，焜黄华叶衰.百川东到海，何时复西归.少壮不努力，老大徒伤悲.2.《野望》王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依？树树皆秋色，山山唯落晖.牧人驱犊返，猎马带禽归.相顾无相识，长歌怀采薇.3.《早寒江上有怀》孟浩然 木落雁南渡，北风江上寒.我家襄水曲，遥隔楚云端.乡泪客中尽，孤帆天际看.迷津欲有问，平海夕漫漫.4.《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清.气蒸云梦泽，波撼岳阳城.欲济无舟楫，端居耻圣明.坐观垂钓者，徒有羡鱼情.5.《黄鹤楼》崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼.黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠.晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲.日暮乡关何处是，烟波江上使人愁.6.《送友人》李白 青山横北郭，白水绕东城.此地一为别，孤蓬万里征.浮云游子意，落日故人情.挥手自兹去，萧萧班马鸣.7.《秋词》刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝.晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄.8.《鲁山山行》梅尧臣 适与野情惬，千山高复低.好峰随处改，幽径行独迷.霜落熊升树，林空鹿饮溪.人家在何许？云外一声鸡.9.《浣溪沙》苏轼 游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流.山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼.谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡.10.《十一月四日风雨大作》陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来.。

4.八年级上册课后古诗

八年级上册课后古诗【长歌行】（汉乐府）青青园中葵，朝露待日晞。

阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。

百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。 【野望】（王绩 唐）东皋薄暮望，徙倚欲何依。

树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。

相顾无相识，长歌怀采薇。 【早寒江上有怀】（孟浩然 唐）木落雁南度，北风江上寒。

我家襄水曲，遥隔楚云端。乡泪客中尽，孤帆天际看。

迷津欲有问，平海夕漫漫。 【望洞庭湖赠张丞相】（孟浩然 唐）八月湖水平，涵虚混太清。

气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。

坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 【黄鹤楼】（崔颢 唐）昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 【送友人】（李白 唐）青山横北郭，白水绕东城。

此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。

挥手自兹去，萧萧班马鸣。 【秋词】（刘禹锡 唐）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 【鲁山山行】（梅尧臣 北宋）适与野情惬，千山高复低。

好峰随处改，幽径独行迷。霜落熊升树，林空鹿饮溪。

人家在何许，云外一声鸡。 【浣溪沙】（苏轼 北宋）兰下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。

谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。 【十一月四日风雨大作】（陆游 南宋）僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

5.八年级上册课外十首古诗词翻译

楼主太小气了吧 连悬赏分都没有 《长歌行》鉴赏 青青园中葵， 朝露待日晞。

阳春布德泽， 万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。

百川东到海， 何时复西归？ 少壮不努力， 老大徒伤悲。 题解： 此诗选自汉乐府。

乐府是自秦代以来设立的朝廷音乐机构，汉武帝时得到大规模地扩建，从民间搜集了大量的诗歌小说诗歌文学作品，后人通称之为“汉乐府”。之后，乐府也便成了一种体裁，内容丰富，题材广泛。

本诗是其中一首。 注词释义： 长歌行：汉乐府曲调名。

晞：晒干。 阳春：生长茂盛。

布：散布，洒满。 德泽：恩泽。

焜黄：枯黄。颜色衰老的样子。

华：同“花”。 衰：为了押韵，这里可以按古音读作cuī。

徒：白白地。 古诗今译： 园中有碧绿的葵菜，晶莹的朝露在阳光下晒干。

春天把幸福的希望洒满了大地，所有生物都呈现出一派繁荣生机。只担心瑟瑟的秋天来到，树叶儿枯黄而漂落百草凋零衰亡。

千万条大河奔腾著东流入大海，什么时候才能重西流？少年时不努力，到老来只能是空空悔恨了。 名句赏析： “少壮不努力，老大徒伤悲。”

本诗借物言理，以园中青青的葵菜作比喻。其实在整个春天的阳光雨露之下，万物都在争相努力地生长。

因为它们都怕秋天很快地到来，深知秋风的厉害。大自然的生命节奏如此，人生又何尝不是这样？一个人少年时如果不趁著大好时光努力学习奋斗，让青春白白地浪费，等到年老之时后悔也来不及了。

这首诗由眼前青春美景想到人生易逝，鼓励青年人要珍惜时光，努力向上，牢记“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的警训，催人奋进. 野望 （王绩） 东皋薄暮望，徒（xi三声）倚欲何依。 树树皆秋色， 山山唯落晖。

牧人驱犊返， 猎马带禽归。 相顾无相识， 长歌怀采薇。

译文： 在黄昏的时候，我伫立在东皋村头怅望，彷徨徘徊心中没有主张。 每一棵树都凋谢枯黄，每一座山峰都涂上落日的余晖。

放牛的儿童骑着小牛回家，猎人骑着骏马带回猎物。 我看到这些人又并不相识，心情郁闷于是长声歌唱《诗经》中“采薇采薇”的诗句。

注释： 1.东皋：山西省河津县的东皋村，诗人隐居的地方。 2. 薄暮，日将落之时。

3. 徙倚：指徘徊、彷徨。 4. 薇，羊齿类草本植物，其嫩叶可食。

5.徙倚[音“席乙”]：徘徊彷徨。 6.落晖：落日的余光。

7.犊：小牛。采薇：《诗经.召南.草虫》有：“徙彼南山，言菜其薇。

未见君子，我心伤悲。”又《诗经.小雅.采薇》有：“采薇采薇，薇亦作止。

曰归曰归，岁亦莫止，靡市靡家，猃狁之故；不遑启居，猃狁之故”，此处暗用二诗的句意，借以抒发自己的苦闷 作者介绍： 王绩：590（一说585）- 644，字无功，号东皋子，绛州龙门（今山西河津）人。隋未举孝悌廉洁科，授秘书省正字，出为六合丞。

简傲嗜酒，屡被勘劾。时天下已乱。

遂托病还乡。其后浪迹中原、吴、越间。

唐初，曾待诏门下省、任大乐丞。后弃官归田，躬耕东阜。

其诗多写田园山水，淳朴自然，无齐梁藻绩雕琢之习，对唐诗的健康发展有一定影响。有《王无功集》五卷。

《全唐诗》存诗一卷。 早寒江上有怀 孟浩然 木落雁南渡， 北风江上寒。

我家襄水曲， 遥隔楚云端。 乡泪客中尽， 孤帆天际看。

迷津欲有问， 平海夕漫漫。 【译文】 草木枯黄凋零，鸿雁南飞，北风呼啸，江上充满寒意。

我家在鹿行山，茅庐就在襄水湾；遥望楚地，仿佛在茫茫云端。 客居生活让思乡的眼泪已经流尽，孤帆远在天边，此情此景不忍再看。

我想找人问问迷路渡口在哪边？暮色苍茫只见海水漫漫。 【鉴赏】 这诗题又作《早寒江上有怀》，是作者离开长安以后，东游吴越，滞留江上，因早寒思归而作的。

首联，起调高致，意境辽阔，写出了思归的无限寂寞和怅惘。接着的第二联以清新明丽的语言，深情地表达了对故乡的怀念。

“我家襄水曲，遥隔楚云端。”这是何等的亲切。

千里迢迢，远隔云端，可望而不可及，更增惆怅。所以第三联用“乡泪客中尽”承第二联的思归，而“孤帆天际看”则承首联的江上寂寞，而又情景互对，韵致凄切。

思乡之泪，已在客中流尽，伤心惨恻；片影孤帆，飘泊天际，孤独凄凉。最后两句，因欲归不得，怅望云天，迷津有问，世路崎岖，“平海夕漫漫”的景色烘托出作者的迷惘茫然的心绪。

"诗人用“平海夕漫”这样的景语，表达了自己的苦闷和彷徨。蕴藉不露，悠然不尽。

全诗形象结合抒情，融洽浑成，饶有韵致。这江上思归，是和仕途失意紧密连在一起的。

而思归，就常常是抒发仕途失意的一种表现 崔颢《黄鹤楼》原文与译文 原文 译文 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

过去的仙人已经驾着黄鹤飞走了，这里只留下一座空荡荡的黄鹤楼；黄鹤一去再也没有回来，千百年来只看见悠悠的白云； 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

阳光照耀下的汉阳树木清晰可见，鹦鹉洲上有一片碧绿的芳草覆盖；天色已晚，眺望远方，故乡在哪儿呢？眼前只见一片雾霭笼罩江面，给人带来深深的愁绪。 注释： 晴川：指白日照耀下的汉江。

汉阳：今湖北省武汉市汉阳区，位于长江、汉水夹角地带，。

6.人教版语文八年级上册课外古诗词背诵

三.八年级上册

（一）课内古诗

【望岳】（杜甫）岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

【春望】（杜甫）国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

【石壕吏】（杜甫）

暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。

吏呼一何怒！妇啼一何苦！

听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。

夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。

【归园田居 （其三）】（陶渊明·东晋）种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。

【使至塞上】（王维·唐）单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。

【渡荆门送别】（李白）渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。

【游山西村】（陆游·南宋）莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

（二）课外古诗词

【长歌行】（汉乐府）青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。

【野望】（王绩·唐）东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。

【早寒江上有怀】（孟浩然·唐）木落雁南度，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。乡泪客中尽，孤帆天际看。迷津欲有问，平海夕漫漫。

【望洞庭湖赠张丞相】（孟浩然）八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

【黄鹤楼】（崔颢·唐）昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

【送友人】（李白）青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。

【秋词】（刘禹锡·唐）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

【鲁山山行】（梅尧臣·北宋）适与野情惬，千山高复低。好峰随处改，幽径独行迷。霜落熊升树，林空鹿饮溪。人家在何许，云外一声鸡。

【浣溪沙】（苏轼·北宋）兰下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。

【十一月四日风雨大作】（陆游）僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。