一、诗学者帮忙形容坚贞的诗句有君当做磐石，妾当做蒲苇；蒲苇韧如丝，磐石无转移 -- 酒醒只在花前坐，酒醉还来花下眠； 半醉半醒日复日，花开花落年复年。 生命诚可贵，爱情价更高 若为自由故，二者皆可抛。 上邪，我欲与君相知，长命无绝衰。 山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！---《乐府民歌》中《上邪》 在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。 天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。 ----《长恨歌》 诗经·邶风·击鼓》 击鼓其镗，踊跃用兵。土国城漕，我独南行。 从孙子仲，平陈与宋。不我以归，忧心有忡。 爰居爰处？爰丧其马？于以求之？于林之下。 死生契阔，与子成说。 执子之手，与子偕老。 于嗟阔兮，不我活兮。 于嗟洵兮，不我信兮。 两情若是久长时， 又岂在朝朝暮暮。 执子之手 与子偕老 石灰吟 于谦 千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨浑不怕， 要留清白在人间。 竹石 郑燮 咬定青山不放松，立根愿在破岩中。 千磨万击还坚颈，任而东西南北风。 但愿人长久，千里共婵娟。（爱情） 生当作人杰，死亦为鬼雄。 （我也不知是不是） 粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。 。 二、有关忠贞爱情诗句曾经沧海难为水，除却巫山不是云。-元稹《离思五首其四》 似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵。-黄景仁《绮怀诗二首其一》 直道相思了无益，未妨惆怅是清狂。-李商隐《无题六首其三》 此情可待成追忆，只是当时已惘然。-李商隐《锦瑟》 相思一夜情多少，地角天涯未是长。-张仲素《燕子楼》 问世间，情是何物，直教生死相许。-元好问《摸鱼儿二首其一》 身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。-李商隐《无题》 兽炉沈水烟，翠沼残花片，一行行写入相思传。-张可久《塞鸿秋》 平生不会相思，才会相思，便害相思。-徐再思《折桂令》 一寸相思千万绪，人间没个安排处。-李冠《蝶恋花》 十年生死两茫茫，不思量，自难忘，千里孤坟，无处话凄凉。-苏轼《江城子》 今夕何夕，见此良人。-佚名《诗经·唐风·绸缪》 天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。-白居易《长恨歌》 在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。-白居易《长恨歌》 重叠泪痕缄锦字，人生只有情难死。-文廷式《蝶恋花》 一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。若说没奇缘，今生偏又遇著他；若说有奇缘，如何心事终虚话？-曹雪芹《枉凝眉》 三、关于苏轼坚贞不屈的诗句关于写苏轼坚贞不屈的诗句要求有赏析.我感觉你是要找写苏轼那时候不服王安石变法 坚持己见 坚贞不屈的素材吧 前期苏轼是比较狂妄 王安石找他 他都直接不甩他 不过因为多方劝阻 再加上父亲 跟爱妻临终时的遗言 他已经不敢太嚣张 只是隐晦地表达 比如当时很有名的《上皇帝书》.再比如当时他不满于王安石独断专行 上了一道《拟进士对试策》：“所试举之人以得失为虑，不敢直陈阙政，而阿谀顺旨卒据上第.虽直言之科，亦无敢以直言者。 "但是没有反响.当然后来还有定风波 “谁怕？一蓑烟雨任平生”至于后来被贬黄州 他就不是以前那个自负的苏东坡了 他顺利完成了突围 如果你是写这方面的文字 建议你看看余秋雨的《苏东坡突围》或者李时英的《苏东坡》 虽然是长篇小说 不过也是纪实的.你是我在这里注册以后回答的第一个问题.。 四、表达忠贞爱情诗句1. 诚知此恨人人有，贫贱夫妻百事哀。-元稹《遣悲怀三首其二》 2. 换我心，为你心，始知相忆深。-顾敻《诉衷情》 3. 忆君心似西江水，日夜东流无歇时。-鱼玄机《江陵愁望有寄》 4. 春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。-李商隐《无题六首其六》 5. 相思似海深，旧事如天远。-乐婉《卜算子》 6. 相恨不如潮有信，相思始觉海非深。-白居易《浪淘沙》 7. 玲珑骰子安红豆，入骨相思知不知？-温庭筠《杨柳枝》 8. 忍把千金酬一笑？毕竟相思，不似相逢好。-邵瑞彭《蝶恋花》 9. 天涯地角有穷时，只有相思无尽处。-晏殊《玉楼春》 10. 都道是金玉良缘，俺只念木石前盟。空对着，山中高士晶莹雪；终不忘，世外仙姝寂寞林。-曹雪芹《终身误》 11. 人如风后入江云，情似雨馀黏地絮。-周邦彦《玉楼春》 12. 滴不尽相思血泪抛红豆，开不完春柳春花满画楼。-曹雪芹《红豆词》 13. 泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。-欧阳修《蝶恋花二首其一》 14. 瘦影自怜秋水照，卿须怜我我怜卿。-冯小青《怨》 15. 锺情怕到相思路。盼长堤，草尽红心。动愁吟，碧落黄泉，两处难寻。-朱彝尊《高阳台》 16. 如何让你遇见我，在我最美丽的时刻。为这，我已在佛前求了五百年，求他让我们结一段尘缘。-席慕蓉《一棵开花的树》 17. 嗟余只影系人间，如何同生不同死？-陈衡恪《题春绮遗像》 18. 相思树底说相思，思郎恨郎郎不知。-梁启超《台湾竹枝词》 19. 自君之出矣，明镜暗不治。思君如流水，何有穷已时。-徐干《室思》 20. 相见争如不见，有情何似无情。-司马光《西江月》 21. 落红不是无情物，化作春泥更护花。-龚自珍《己亥杂诗》 22. 天不老，情难绝。心似双丝网，中有千千结。-张先《千秋岁》 23. 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。-柳永《凤栖梧》 24. 死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。-佚名《诗经.邶风.击鼓》 25. 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。-秦观《鹊桥仙》 五、关于描写对爱情忠贞的古诗上邪 上邪！ 我欲与君相知， 长命无绝衰。 山无陵， 江水为竭， 冬雷震震， 夏雨雪 ， 天地合 ， 乃敢与君绝！ 《诗经·邶风·击鼓》 击鼓其镗，踊跃用兵。土国城漕，我独南行。 从孙子仲，平陈与宋。不我以归，忧心有忡。 爰居爰处？爰丧其马？于以求之？于林之下。 死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。 于嗟阔兮，不我活兮。于嗟洵兮，不我信兮。 六、表达坚贞气节的古诗句（ ）1、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 宋•文天祥<<；过零丁洋>> 2、僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 宋•陆 游<<；十一月四日风雨大作>> 3、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 宋•陆 游<<；示儿>> 4、商女不知亡国恨，隔江犹唱<<；后庭花>>； 唐•杜牧<<；泊秦淮>> 5、只解沙场为国死，何须马革裹尸还。 清•徐锡麟<<；出塞>> 6、一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛。 清•秋 瑾<<；对酒>> 7、西北望长安，可怜无数山。 宋•辛弃疾 8、臣心一片磁针石，不指南方不肯休。 宋•文天祥<<；扬子江>> 9、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 唐•王昌龄<<；出塞>> 10、居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 宋•范仲淹<<；岳阳楼记>> 11、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。 唐•杜甫 七、表达坚贞的诗句君当做磐石，妾当做芦苇，芦苇韧如丝，磐石无转移。《孔雀东南飞》 山无陵，江水为竭，冬雷震震夏雨雪，天地合，乃敢与君绝。 但教心似金钿坚，天上人间会相见。《长恨歌》 曾将沧海难为水，除却巫山不是云。 取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。元稹 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。李商隐 愿得一心人，白首不相离。 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。苏轼 死生挈阔，与子成悦。执子之手，与子偕老。 问世间情为何物，直教人生死相许。 八、表达忠贞的诗句1、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 2、生当作人杰，死亦为鬼雄 3、西北望长安，可怜无数山。 4、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 5、居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 6、商女不知亡国恨，隔江犹唱。 7、粉骨碎身浑不怕， 要留清白在人间。 8、臣心一片磁针石，不指南方不肯休。 9、一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛。 10、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 11、僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 12、只解沙场为国死，何须马革裹尸还。 13、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 九、描写坚贞纯洁的品格的名言或诗句春蚕 唐代大诗人李商隐的诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，他把春蚕的执着、坚贞、奉献精神表现到了极至，成为千古传唱的佳句。 人们生动地把教师比作“春蚕”，是对老师的无私奉献精神和高尚品质给予的高度评价。人们赞美教师就像春蚕一样“吐尽心中万缕丝，奉献人生无限爱，默默无闻无所图，织就锦绣暖人间”。 “春蚕”是广大教师感到无比荣耀的称谓。著名教育家朱光潜说：“只要我还在世一日，就要吐丝一日，但愿我吐的丝，能替人间增一丝丝温暖，使春意更浓。” 春蚕冰清玉洁，气质高贵；春蚕食几茎绿叶，吐一片锦绣；春蚕生命不息，吐丝不止……春蚕这些优秀的品质，只有光荣的人民教师才无愧于这样的称谓。 蜡烛——最温馨动人的称谓 蜡烛 源于唐代诗人李商隐的“蜡炬成灰泪始干”的名句。 人们歌颂蜡烛，是因为蜡烛默默地燃烧着自己，用自己的光去照亮别人，直至将自己燃尽。说起蜡烛这种品质，人们就联想到敬爱的老师，老师把自己的知识传授给学生，用智慧和品格之光给学生照亮前进的航程，这种为“他人照亮道路，让他人看见光明，燃尽自己耀人间”的无私奉献精神不正是对人民教师的最生动的比喻吗？“如红烛发光发热，精心培育国家良材，似春蚕无怨无悔，毕生献给教育事业”，这幅老师自勉的对联正是对“蜡烛”称谓的认可和自豪。 孺子牛 现代伟大文学家鲁迅的“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”名句使孺子牛的精神得到升华和拓展，而后人们用“孺子牛”来比喻心甘情愿为人民大众服务，无私奉献的人。人们之所以把老师称作孺子牛，认为这是当之无愧最贴切的比喻。 我国历来有师生“亲如父子”的传统美德，老师爱学生就像爱自己的孩子，就像 孺子牛一样辛勤地耕耘，为把孺子培养成才心甘情愿地作出奉献、鞠躬尽瘁，不图回报。获得“孺子牛奖”的全国优秀教师刘让贤扎根青海高原乡村几十年如一日，像牛一样兢兢业业地工作，把自己的爱无私奉献给孩子，刘让贤是广大教师的杰出代表，是“孺子牛”精神的生动体现。 “孺子牛”精神表现为“深怀爱心，默默耕耘、埋头苦干、任劳任怨、无私奉献”，“吃的是草，挤出来的是牛奶”。这些优秀品质都集中体现在我国广大教师身上。 因此把老师称作“儒子牛”是最具中国特色的褒奖。 十年树木 百年树人 教诲如春风，师恩似海深出淤泥而不染，濯清涟而不妖 ，长风破浪会有时 直挂云帆济沧海。 |