1.阅读下面这首宋词,然后回答问题(1)①上片从空间落墨，下片从时间着笔；②上片借景物描写渲染愁绪，下片用心理描写表达愁绪（或直接抒写离别的痛苦）。 (2)这首词上片使用了“半竿”“两行”“一叶”等数量词，描写那西沉的太阳只剩半根竹竿那么高了；两行新雁越飞越远，飞往南方老家去了；眼前的这一条小船，就要载着我的朋友（或朗君）别我而去了。数量词表达准确，对仗工整，使离别之景饱含愁情。下片使用了“今宵”“明朝”“后日”这些时间词，巧用“今、明、后”写时间的推移，配以“宵、朝、日”三字，则又有了夜晚、早晨、白天的变化，在虚实结合中渲染了无尽的愁思。（意对即可） 2.阅读下面这首宋词,然后回答问题(1)从内容上看，核心形象是孤鸿。上片用缺月疏桐、漏断人静来烘托它的孤独形象，下片用它不肯随意栖息的行为来表现它孤傲又遭遇冷落的形象。（意对即可） (2)这首词借月夜孤鸿这一形象托物寓怀，表达了作者孤高自许、蔑视流俗的心境，抒发了作者的寂寞之情。上片前两句营造了一个夜深人静、月挂疏桐的孤寂氛围；后两句，既是实写，又通过人、鸟形象的对应，强化了“幽人”的超凡脱俗。下片，作者以象征手法，通过鸿的孤独缥缈，惊起回头、怀抱幽恨和选求宿处，表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。（意对即可） 3.阅读下面这首宋词,然后回答问题小题1：上片写作者的闲情逸致，作者常来此地游玩，被此地的美景所陶醉。（2分）下片写山村男婚女嫁，灯火通明，一片笑语，热闹非凡。（2分） 小题2：这个“闲”字，写出了作者的心情悠闲。在这赋闲之时，作者把酒言欢，醉卧石边，怡情山水，优哉游哉。（2分）这个“闲”字也暗含英雄失路之痛，身世之悲。（2分） 试题分析：这首词的开头三句写的是作者平时在带湖附近山冈上游览、栖息的生活，简练地概括了他在这里生活的种种生活场景。接下来，“醉扶怪石看飞泉，又却是、前回醒处”，具体写了当天发生的事情，怪石、飞泉表现了作者的热爱自然，更主要的是表现了他的醉酒。所以要写“闲”和“醉”，着力点正在于表达作者的无奈之情，对朝政的失望。词的下片，“东家娶妇，西家归女，灯火门前笑语”，写农民婚娶的欢乐、热闹情况。这和作者孤独地停留在山石旁的寂寞情况形成了强烈的对比，足以令他感到格外的寂寞。但作者的心情并非如此，他分享了农民的欢乐，冲淡了自己的感慨，使词中出现了和农民感情打成一片的热闹气氛。“酿成千顷稻花香，夜夜费、一天风露。”作者以这三句结尾，写出了为农民的稻谷丰收在望而喜悦，代农民感谢夜里风露对于稻谷的滋润。这样，就把自己的整个心情投入到对农民的爱和关心中。 4.阅读下面这首宋词,然后回答问题中夜起望西园值月上柳宗元觉闻繁露①以动写静或反衬（1分）。②作者夜中不能寐，起望西园。 远处传来的泉水声，还有那一时的鸟儿喧哗声，打破了这沉寂的夜晚（1分）。作者以动写静，反衬出这中夜的寂静（1分）。 从而表达出作者当时谪居僻远之地的孤独、愁苦、无人理解之情（1分）。2。 ①同意（1分）。②诗人用“露”、“月”、“泉”、“鸟”这一组意象营造出凄清、冷寞的意境（1分）。 诗人在中夜时分起望西园，寒月下的夜景使诗人触景生情，一种谪居偏僻之地的孤独之情袭上心头（2分）。（允许有不同的意见，言之有理即可。） 1。 试题分析：此题考查赏析诗歌的表现手法的能力和作者的思想感情的能力。 解答此题，可根据常见的表现手法知识，结合着具体诗句分析，颈联“石泉远逾响，山鸟时一喧”，“响”“喧”以泉水的响声和山林鸟鸣声来表现夜的宁静，故运用了以动衬静的写法。 分析作者的思想感情，可结合着注释及写作背景，从环境描写渲染的氛围角度来体会。 由注释“本诗作于柳宗元被贬永州之时”可知，应从诗人的愁苦、孤独等角度作答；从环境描写的角度，作者以动写静，反衬出这中夜的寂静与偏僻，自然表现出了作者不被人理解的苦闷之情。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。 能力层级为鉴赏评价D。评价文章的思想内容和作者的观点态度。 能力层级为鉴赏评价D。2。 试题分析：此题实际上是一道炼字的题，解答此题，应该抓住“寂寞”一词所表现出的意境，然后结合着具体诗句及关键词，分析诗人“寂寞”之情。 这首诗歌运用“露”、“月”、“泉”、“鸟”等一系列的意象来渲染寂静、凄清的氛围，自然是烘托出了诗人内心的孤独寂寞之感。 考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。 5.阅读下面这首宋词,然后回答问题小题1：运用了对比手法（2分），诗人将众将热议功名与自己悄然独立，和着笛声倚楼长歌作了鲜明对比，（1分）突出了词人耿介孤高的形象 （1分），表达了词人对功名利禄的鄙弃（1分）。 小题2：①诸将在议论立功封侯，而自己却悄然独立，和着笛声倚楼长歌，表达了对功名利禄的鄙弃。 ②一切的是非得失、升沉荣辱，都淹没时光流逝的波涛中。即使是象宋武帝刘裕彭城戏马台 欢宴重阳的盛会，也成为历史的陈迹而一去不复返了，表达了对人事（盛衰）无常的感慨。 ③词人举杯劝酒，过去的就让它过去。词人兴致勃发，插花于头，表达了对生活的热爱（豁达乐观）。 （任答两点，答对一点得3分） 小题1: 试题分析： 关键：1、在短笛前加主语“我”，2、注解一即是暗示，3、“诸将”“独倚楼”等都可以引导读者。2、有据注释一说（1）表现黄庭坚壮志未酬、怀才不遇，这是脱离诗歌的分 析。A、手法除了对比外，还可以答反衬（衬托）。但答了拟人、借景抒情的不得分。 B、第一题的情感方面：凡是答了悲愤、孤独、哀愁一类情感的给 1 分，但答了壮志未酬、思乡、年华易逝的不给分。 小题2: 试题分析：除了原答案的情感外，答到下列情感的也给两分：悲愤、孤独、哀愁一类情感；壮志未酬；时光易逝，年华易老。“复杂”一词看似复杂，结合具体诗句可以逐一得到解释。 6.阅读下面这首宋词,然后回答问题(1)这是一首闺怨词，写的是一位少妇春日怀念远人的情态心理。“应怪归迟”点明佳人盼望心上人归来，“怪”字明显地表现出其久盼未归而生的悲怨之情。“梅妆泪洗”就是以泪洗面，表现出其相思盼归的愁苦心情。（意对即可） (2)这首词采用以春景的明媚来反衬离人的愁思的手法。（或答“以乐景写哀情”。）“嫩草方抽”，“媚柳轻窣”，“莺啭上林，鱼游春水”正是当日佳人与相思之人所见的美景，如今这一美景又已重现，但人却已不在身边。去年的燕子还懂得回来寻找旧垒，而心上人却一去不归，令佳人阑干倚遍，泪洗梅妆！表达了悲怨愁思之情。这样写，效果是动人的。（情景交融，视其赏析情况，酌情给分） |