1.阅读下面这首宋词,完成后面题目念奴娇•登石头城①次东坡韵（元）此词上下阕皆先实后虚，实写了石头城、青山，离宫、辇路芳草、松径、鬼火等空冷阴森之景；虚写了蔽日旌旗，连云樯橹，白骨纷如雪以及歌女的歌舞、临镜等。虚实结合使得意境更深远，情感更深沉。 （实写2分、虚写2分；虚实结合的表达效果，1分，没有结合诗句，酌情扣分。 ）2。 相同点：①对世事变迁，昔盛今衰的悲哀，怀古伤今。②对光阴虚掷的感伤。 （相同点3分。答对一点给2分，两点3分。 意思对即可）；不同点：萨都剌词有对战争残酷的心痛；而苏词抒发自己的有志报国，却功业未成，壮志难酬的感慨。（不同点3分。 答对一点给2分，两点3分。意思对即可。 1。试题分析：上阙：重点写的是昔日在这里发生过无数次激烈的战争，写景，咏史，抒怀。 不仅写出了石头城空荡凄惨的江山，发出了世事变迁的慨叹，抚今追昔，追述起那八百多年的纷纷战火，萨都剌目睹“六朝形胜地”所感发的却只能是“唯有青山如壁”，如此一来，下文追述历史上的连年战乱也就顺利成章了。 “蔽日旌旗，连云樯橹，白骨纷如雪。” 这三句话以简洁的文字，清晰鲜活地再现了历史上曾经接连不断的战争的激烈场面。下阙：写的是凄凉冷清的行宫，多少歌舞粉黛在这里送走了青春，耗尽了年华。 往昔皇帝避暑的行宫，如今早已没有了从前的富贵繁华。“避暑离宫”前边加上“寂寞”，写出了“离宫”已是人去楼空，空冷孤寂。 “东风辇路，芳草年年发”，有力地衬托了行宫内院的孤寂与萧条。本题可据此概括回答。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 2。试题分析：要分析两词的异同点，需要结合词句内容及主旨，联系写作背景等加以分析即可。 苏轼《念奴娇•赤壁怀古》是课内篇目，学生了解较多，而这首诗是一首怀古之作，诗人抚今追昔，以苍凉的韵调，以富有悲剧意味的形象，咏出了风云易消、青山常在的感慨。二词都表示对世事变迁，昔盛今衰的悲哀，怀古伤今等，二词的不同点较易分析。 考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。 能力层级为鉴赏评价D。 2.阅读下面这首宋词,完成后面的问题(1)“复” 写出作者醉而复醒，醒而复醉的状态；回临皋寓所时，“家童鼻息已雷鸣。敲门都不应。”天色很晚，说明畅饮之久；“仿佛”二字，传神地画出了词人醉眼朦胧的情态，这样就把他纵饮的豪兴淋漓尽致地表现出来了。这份醉饮的豪兴表现出诗人风神潇洒的形象，旷达的态度和率真的个性。 (2)诗人要趁此良辰美景，驾一叶扁舟，随波流逝，任意东西，他要将自己的有限生命融化无限的大自然之中。苏东坡政治上受到沉重打击之后，思想几度变化，由入世转向出世，追求一种精神自由、合乎自然的人生理想。表达出词人潇洒如仙的旷达襟怀，是他不满世俗、向往自由的心声（意思对即可） 3.阅读下面这首宋词,完成后面的问题1、“复”写出作者醉而复醒，醒而复醉的状态；回临皋寓所时，“家童鼻息已雷鸣。 敲门都不应。”天色很晚，说明畅饮之久；“仿佛”二字，传神地画出了词人醉眼朦胧的情态，这样就把他纵饮的豪兴淋漓尽致地表现出来了。 这份醉饮的豪兴表现出诗人风神潇洒的形象，旷达的态度和率真的个性。2、诗人要趁此良辰美景，驾一叶扁舟，随波流逝，任意东西，他要将自己的有限生命融化无限的大自然之中。 苏东坡政治上受到沉重打击之后，思想几度变化，由入世转向出世，追求一种精神自由、合乎自然的人生理想。表达出词人潇洒如仙的旷达襟怀，是他不满世俗、向往自由的心声。 （意对即可）。 4.阅读下面这首宋词,完成小题卜算子 海棠为风雨所损b【答案】【小题1】“巧”在形色：花瓣儿薄如蝶翅，轻盈有致（2分）；花朵固小，却猩红如染，鲜艳娇美（2分）；“片片”状花瓣之薄，“点点”言花朵之密（1分）。 【小题1】下片将早晨的“朝与暮”和“繁与少”对比，强调海棠变化之大、受损之重，流露出词人对风雨无情吹打鲜花的惋惜与不满（3分），暗喻作者才不见用，遭受压抑的愁苦情怀，流露出对当权者压制、迫害和摧残人才的不满。 （3分）【答案解析】【小题1】这首小词中没有提及所咏为何花。 在周密所编《绝妙好词》中，题作「海棠为风雨所损」，由此可知，这里所咏花为海棠花。词的上阕写海棠花盛开。 第一句以特写镜头的方式，描写海棠花的花瓣。第二句以中景镜头的方式，描写海棠花的繁盛。 近看只见片片花瓣，远看方见繁花点点，两种不同的视角将海棠花的韵意态毕现出来。「轻」、「小」两个字，写尽了海棠的娇媚玲珑、逗人怜爱之态，而这正是天公赋与的自然之美。 「巧」字总结了海棠花的美态和生气。【小题1】下阕海棠花被风雨吹落，以「朝」、「暮」对照，「繁」、「小」相比，写出天公无情，也流露出词人隐隐的伤感，一个「了」字，写尽花的可悲结局。 整首词用词精巧，用语浅显却意味悠长。 5.阅读下面的宋词,完成下列各题蝶恋花苏轼簌簌无风花自堕寂寞园林堕花（落花）；老柳；开过花的樱桃（必须要有“落”、“老”、“开过花”等字眼，如只答“花”、“柳”、“樱桃”，无法表现暮春特点，只得1分）2。点”或“破”；遥看青山，高耸入云，云端之上，山峰就像一个小点（描述画面1分），“点”或“破”突出了青山的高峻（扣住景物特点分析1分）。 3。虚写（或“想像”）朋友路途遥远，孤独寂寞；或答不直接写自己思念友人，而是运用曲笔的手法，委婉曲折地写朋友的境况（2分）；化用典故（前人诗句）表达与朋友早日重逢的愿望（2分）1。 试题分析：此题回答较为容易，只需把词的上片翻译出来，即可找出景物来，诸如“簌簌无风花自堕。 寂寞园林，柳老樱桃过”一句中的“堕花”、“老柳”、“开过花的樱桃”。 据此回答即可。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。 能力层级为鉴赏评价D。2。 试题分析：这是一道炼字题，炼字类题目一般从以下几方面着手：该字的字典义+临时语境义，该字使用的表达技巧+表达效果，该字所传递的作者的情感、态度。 本题结合词句加以分析即可。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 3。试题分析：“系缆渔村，月暗孤灯火”，这一句是作者想象朋友今夜泊于冷落的渔村中宵不寐，独对孤灯，唯有暗月相伴。 这两句，便见作者对行人神驰心系之情。“凭仗飞魂招楚些，我思君处君思我”，上句用《楚辞·招魂》中天帝遣巫阳招屈原离散之魂的典故，表达希望朝廷召他回去的愿望。 东坡与公择因反对新法离开京城出守外郡，情怀郁闷，已历数年，每思还朝，有所作为，但局面转变，未见朕召，他们四方流荡，似无了期，所以有“飞魂”之叹。 “飞魂”与“楚些”是倒装，求其语反而意奇。 下片写送别，兼及对再受重用的渴望，写二人同情相怜，友情深厚。本题可据此回答。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 6.阅读下面这首宋词,完成后面题目八声甘州·寄参寥子苏轼有【答案】20.①观钱塘潮，赏游西湖春景。 （2分）②表达了对与参寥在杭州的交游生活回忆和留恋之情，对友情的珍惜，以及离别之际对参寥的劝慰和自我安慰之情，表达了自己归隐超脱的心志。 （其中答出任意一点即可得1分）21.拟人。 （1分）生动形象地写出了物象变化快的特征（1分），表现诗人对世事沧桑变化的感慨和对友人的依依惜别之情。（1分）或：比喻。 （1分）以潮涨潮落喻人世的聚散离合，（1分）表现诗人对世事沧桑变化的感慨和对友人的依依惜别之情。 （1分） （拟人和比喻任意选择一个作答，共3分。） 【解析】20.试题分析：本题第一问实质考查对上下片内容的理解概括，解答时抓住词上片“问钱塘江上，西兴浦口，几度斜晖”与下片“记取西湖西畔，正春山好处”来概括即可；第二问考查词人感情，抓住题目“寄参寥子”再根据词的内容，不难揣摩出珍惜友情与对往昔的留恋之情，根据下片“约它年、东还海道，愿谢公雅志莫相违”可揣摩出归隐超脱的心志。 考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。 能力层级为鉴赏评价D。21.试题分析：本题考查对艺术手法的理解。 根据“有情”与“无情”很容易判断出拟人，而比喻手法较难理解，所以答题时可优先选拟人，以便迅速完成答题。具体答题时应先明确手法，然后结合句子简要分析，分析时要准确理解蕴含在字里行间的思想感情。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。 能力层级为鉴赏评价D。 |