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十岁儿童，看骑竹、花阴满城。 与新第、桐乡孙子，高下齐生。 倚枕不寻柯下梦，举头自爱橘中名。 但有时、米价问如何，公助平。 东西塾，听书声。 长短卷，和诗成。 总神仙清福，前辈家庭。 试问凌烟图相国，何如洛寺写耆英。 甚天公、属意富民侯，银信青。 |
| 这首诗的主题是赞美儿童和赞美新科进士的才华和抱负。诗中描绘了一个十岁的儿童，他骑着竹马，在花阴下满城奔跑，与新科进士孙子一起，他们的才华和成就如同天上的星星一样，照亮了人们的眼睛。 首联“十岁儿童，看骑竹、花阴满城。与新第、桐乡孙子，高下齐生。”诗人以生动的笔触描绘了儿童的天真活泼，他在竹林下骑竹马，在花阴下满城奔跑，与新科进士的孙子一起，他们的才华和成就如同天上的星星一样，照亮了人们的眼睛。 “倚枕不寻柯下梦，举头自爱橘中名。”这两句诗表达了儿童的成长和期待，他躺在枕头上不想去追寻过去的梦，而是抬头向往着未来的名声。这里暗示了儿童对未来的期待和对知识的渴望。 “但有时、米价问如何，公助平。”这句诗表达了诗人对儿童未来发展的祝愿，希望他能有能力帮助平抑米价，为社会做出贡献。 接下来的部分，诗人赞美了新科进士的才华和抱负。“东西塾，听书声。长短卷，和诗成。”这里描绘了新科进士们在书院里读书的声音，他们写出的文章长短适中，和诗也十分出色。 “总神仙清福，前辈家庭。”这里诗人赞美了他们的出身和家庭背景，如同神仙般的清福和前辈们的家庭一样优秀。 最后，“试问凌烟图相国，何如洛寺写耆英。甚天公、属意富民侯，银信青。”诗人以凌烟图中的功臣和洛寺中的耆英为比喻，赞美新科进士们的才华和前途无量。 整首诗以儿童的活泼可爱和新科进士的才华和抱负为主题，通过生动的描绘和赞美，表达了诗人对儿童的期待和对新科进士的赞美之情。同时，诗中也表达了对社会公正和平的期盼和对新科进士前途无量的祝愿。 |
