《赠吴正仲》

这首诗以生动的语言赞美了作者老师的为人和学识。 “先生古人风，文字祖西汉。”这两句是说，我的老师不仅具有古人的风范，而且他的学问渊博，继承和发展了西汉的文字学。作者用“古人风”来赞美老师的品行，用“文字祖西汉”来赞扬老师的学识，可见作者对老师十分敬重。 “不令万钱食，亦合五花判。”这两句是说，老师的教诲不是为了追求高消费（不追求昂贵的饮食），而是应该像判官那样断案分毫不差。这里再次用“五花判”来赞美老师学识渊博、教诲精当。 全诗语言朴实，但感情真挚，充分表达了作者对老师的敬爱之情。这首诗在写法上还有一个特点，就是采用了对比的手法。作者通过赞美老师的品学兼优、质朴无华、不重奢华等方面，突出了老师的优秀品质，从而表达了作者对老师的崇敬之情。 总之，这首诗是一首充满敬爱之情的佳作。

《赠吴正仲》是宋朝诗人吴敏创作的一首诗。这首诗的创作背景主要可以从以下几个方面来考虑： 1. 人际交往：诗题中的“赠”字表明这是一首赠诗，是吴敏写给朋友吴正仲的。因此，人际交往是这首诗产生的一个重要背景。吴敏可能想通过这首诗表达他对吴正仲的友谊、赞赏或鼓励等情感。 2. 社会环境：宋朝是一个文化繁荣的时代，诗歌作为当时的重要艺术形式，常被用来表达个人的情感、思想和社会观察。因此，社会环境也为这首诗的产生提供了背景。 综上所述，这首诗的创作背景包括了人际交往和社会环境等因素。具体的创作动机和情境，可能需要进一步的研究和推测。