《善哉行 其二》
自惜身薄祜,夙贱罹孤苦。 既无三徙教,不闻过庭语。 其穷如抽裂,自以思所怙。 虽怀一介志,是时其能与! 守穷者贫贱,惋叹泪如雨。 泣涕于悲夫,乞活安能睹? 我愿于天穷,琅邪倾侧左。 虽欲竭忠诚,欣公归其楚。 快人由为叹,抱情不得叙。 显行天教人,谁知莫不绪。 我愿何时随? 此叹亦难处。 今我将何照于光曜? 释衔不如雨。 |
作品赏析
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这首诗是表达了作者在遭遇困境时,对生活充满了无奈和悲叹。诗中描述了自己从小就遭受苦难,没有得到父母的关爱和教育,感到孤独和无助。作者希望上天能够给予他帮助,让他能够摆脱困境,但现实却让他感到失望和无助。
诗中的“自惜身薄祜,夙贱罹孤苦”表达了作者对自己的命运的无奈和悲叹;“虽怀一介志,是时其能与”则表达了作者对现实的失望和无助。
“我愿于天穷,琅邪倾侧左。虽欲竭忠诚,欣公归其楚”表达了作者对公正的渴望和对现实的失望;“快人由为叹,抱情不得叙”则表达了作者对情感无法表达的无奈和痛苦。
最后,“我愿何时随?此叹亦难处。今我将何照于光曜?释衔不如雨”表达了作者对未来的迷茫和对现状的不满,同时也表达了他对上天给予他帮助的渴望。
整首诗情感真挚,表达了作者在困境中的无奈和无助,同时也展现了作者对公正和情感的渴望。这首诗表现了作者对于命运的不屈服和对于未来的希望,具有深刻的意义和启示。
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创作背景
《善哉行·其二》是魏晋时期诗人曹操的诗作,创作背景与曹操的个人经历和当时的社会环境密切相关。
首先,从曹操的个人经历来看,他自幼丧母,没有得到足够的家庭关爱和教育。这在诗中也有所体现,如“自惜身薄祜,夙残罹孤苦。既无三徒教,不闻过庭语。”这些诗句表达了曹操对自己的身世和过去的感慨。
其次,从社会环境来看,这首诗创作于东汉末年,天下大乱,曹操以汉天子的名义征讨四方,意图统一中国。这样的时代背景也在诗中有所体现,比如“朝日乐相乐,酣饮不知醉。”等诗句,表达了曹操在乱世中寻求快乐和自我麻醉的心态。
综合这些因素,《善哉行·其二》的创作背景可以说是曹操个人经历和社会环境的结合,体现了诗人在乱世中的复杂情感和心态。
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