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来汝沆，吾语汝。 蓬莱乡，仙者寓，汝行岂为求仙故。 宝陀山，佛者住，汝今岂为礼佛去。 吾闻滃洲好学舍，兵后弦歌尚存鲁。 巨鳌拄牢苍璧岛，长鲸截断红尘路。 黄公高节懔犹在，茹侯英标俨如睹。 芷翁器业国有传，逸少词章家有谱。 扶桑日出长精神，沧溟际天豁襟宇。 潮水生落见乘除，风涛澎湃尝敛阻。 耳目所接皆为学，身心所会当约取。 旦气清明方见性，人生涉历终知趣。 规模要放面前阔，议论要到心平处。 雪霜之际有阳春，波浪之中有砥柱。 |
| 这首诗是一首劝学诗，诗人通过对比仙佛之道与学问的追求，强调了学习的重要性。诗人先来了一番议论，以蓬莱仙岛和佛教圣地宝陀山为例，指出求学并不是为了寻求仙佛之道。接着，诗人提到了滃洲的好学舍，即使在战乱之后，仍然保持着学习的传统。诗人通过巨鳌、长鲸等形象的比喻，描绘了滃洲地势的险要，进一步突出了学习环境的艰苦。 在诗的下半部分，诗人连用黄公、茹侯、芷翁、逸少等典故，强调了高尚的节操和卓越的才华是学习的成果。同时，诗人也提到了扶桑、沧溟等自然景象，表现了学习能够使人精神焕发、心胸开阔。 最后，诗人通过潮水的涨落、风涛的澎湃等自然景象，强调了学习需要经历起伏和波折，但最终能够获得身心的领悟和趣味的体验。整首诗以议论为主，但诗人巧妙地运用了比喻和典故，使得诗歌更具艺术性和感染力。 总之，这首诗通过对比仙佛之道与学问的追求，以及运用典故和自然景象的描绘，强调了学习的重要性，并激励人们要坚定信念，不断追求知识的积累和人生的成长。 |