《惊雷聚雨》
方公桃节笋班中,问学心旌日夜东。 时序催人烟水远,临流愿借一帆风。 |
作品赏析
这首诗的主题是赞美一位追求学问、不畏艰难的学者。从诗中可以看出,作者对方公的敬仰之情,以及对方公学识和品格的赞赏。
首句“方公桃节笋班中”,直接点明方公在学术界的地位,如同春秋时孔子弟子列国讲学一样,方公也在传授着自己的学问,桃节笋班,意指桃李满天下,是对方公的极高赞誉。
“问学心旌日夜东”一句,表达了方公对学问的热切追求。心旌,原指旌旗随风飘扬,借以比喻心志的摇荡,日夜东,表达了方公无论何时何地,都心系学问。
“时序催人烟水远”描述了时间的流逝和人世的纷繁。时序流转,催人前行,而距离更使人心生感慨。这里的“烟水远”既描绘了空间的距离,也暗示了人生的不确定性。
“临流愿借一帆风”是诗的转折和提升,面对前路的艰辛和遥远,方公并未退缩,反而希望借风破浪,一往无前。一帆风,形象地表达了方公不畏艰难、勇往直前的精神。
总体来看,这首诗通过对方公的赞美和敬仰,表达了对学问的热爱和追求,以及对人生道路的不屈不挠。诗中用词精炼,意象丰富,情感真挚,是一首富有深意的佳作。
|
创作背景
《惊雷聚雨》是宋朝诗人阳枋的诗作。阳枋所处的时代,正值南宋政权面临严重政治危机,国势衰微,金兵入侵,社会动荡不安。这样的时代背景,可能使得诗人对自然界的惊雷聚雨产生了特别的感慨和联想,进而创作了这首诗。
在文学作品中,自然界的景象常常被用来寓意社会的动荡和人生的起伏。惊雷聚雨这样的自然现象,可能激发了阳枋对社会现实和人生境遇的反思,从而借助诗歌表达了自己的情感和思考。
以上仅为对《惊雷聚雨》创作背景的一种推测,如需获取更多信息,建议您查阅相关文献或咨询专业人士。
相关诗词
-
浮萍踪迹。
又作南东客。
不奈秋阳。
一似朱明赫赫光。
惊雷叱雨。
料是阿香怜逆旅。
好个凉天。
称我前程步步便。
-
唐宋元明都不管,自成模范铸诗才。
须从旧锦翻新样,勿以今魂托古胎。
辛苦挥戈挽落日,殷勤蓄电造惊雷。
远闻南社多才俊,满饮葡萄祝酒杯。
-
雪练横空,箭波崩岫。
女娲不补苍冥漏。
何年凿破白云根,银河倒泻惊雷吼。
罗带分香,琼纤擎酒。
销魂桃叶烟江口。
当时楼上倚阑人,如今