太息复太息,悲风动河梁。 浮云翳中天,白日不回光。 谢子庐江来,修髯宛清扬。 伏阙三上书,雅道陈虞唐。 九重天听高,臣愚不自量。 臣有肺腑言,譬彼俗医方。 和缓倘见收,足使疲癃康。 退谒相国门,持书立堂皇。 卑之无高论,笑尔书生狂。 归来逆旅中,哀歌不成章。 顾余伸前议,意气何慨慷。 听之重为叹,泪下沾我裳。 纷纷肉食者,俯仰随班行。 而子饭藜藿,抗言一何张。 坐令吾徒惭,喑默中自伤。 严冬霜雪集,子行返南疆。 |
这首诗以真挚的情感,豪迈的气概,描写了诗人对一个忠于理想、怀抱壮志的书生的赞美与同情。 首段“太息复太息,悲风动河梁。”诗人以悠扬的悲风为引子,引出了对这位书生的深深叹息。“太息”一词表达了诗人对书生遭遇的深深同情。 “浮云翳中天,白日不回光。”诗人以浮云遮日来比喻书生的遭遇,形象地描绘了书生怀才不遇的困境。 “谢子庐江来,修髯宛清扬。”诗人用形象的语言,描绘了书生的外貌和气质,表现了书生的豪迈和正义。 “伏阙三上书,雅道陈虞唐。”诗人赞扬书生敢于进言,追求理想,表现了书生的高尚品质。 “九重天听高,臣愚不自量。”诗人表达了对书生的信任和赞美,认为书生的意见是值得重视的。 “归来逆旅中,哀歌不成章。”诗人描绘了书生归来的孤独和哀伤,表现了书生的悲痛和无奈。 “顾余伸前议,意气何慨慷。”诗人表示支持书生的意见,表现了诗人的正义感和同情心。 整首诗情感真挚,语言生动,表现了诗人对书生的赞美和同情,是一首优秀的诗歌作品。 |