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学富犹无已，才雄非自成。 诲人真不倦，接物有余情。 仅有抠衣便，俄惊逝水倾。 丹旌嗟莫挽，忍听薤歌声。 |
| 这首诗是用来赞美一位学识渊博、才华横溢的老师。 首句“学富犹无已，才雄非自成”表达了老师的学识渊博，但仍然不知疲倦地教导学生，没有尽头。而“才雄”则表达了老师不仅学识丰富，而且才华横溢，并非自然形成。 “诲人真不倦，接物有余情”进一步描绘了老师的形象，他对学生真诚教导，关心他人，表现出无私的爱心和人情味。 “仅有抠衣便，俄惊逝水倾”描述了老师与学生之间的亲密关系和时间的飞逝。这里，“抠衣便”可能指的是老师与学生之间的亲密交流和指导，而“俄惊逝水倾”则表达了时间的流逝和老师不再在场的哀叹。 最后，“丹旌嗟莫挽，忍听薤歌声。” “丹旌”象征着老师的荣誉和地位，“薤歌”则代表死亡的哀歌。这句诗表达了对老师的逝世的哀悼和无法挽回的遗憾。 总的来说，这首诗通过描绘一位学识渊博、才华横溢、诲人不倦、关心他人的老师，表达了对这位老师的敬仰和怀念之情。同时，也体现了时间的无情和死亡的悲哀，引人深思。 |