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善教邈无迹，其流在民心。 君看鲁太师，庙食犹至今。 岂如文俗土，朱墨坐浮沉。 趋营止目前，不顾患害深。 去汉馀千载，此弊竟相寻。 我行道祠下，感激为悲吟。 不见田雉驯，啼鸦空满林。 |
| 这首诗的题目是《善教》，作者通过描绘庙宇的场景，表达了对古代善教的赞美和对当今教育问题的反思。 首联“善教邈无迹，其流在民心。君看鲁太师，庙食犹至今。”描绘了古代善教的深远影响，这种教育精神已经深深地烙印在民众的心中。作者通过引用鲁太师的事例，表达了对古代教育的尊重和怀念。 颔联“岂如文俗土，朱墨坐浮沉。趋营止目前，不顾患害深。”作者对当今教育现状进行了批评，他认为当今的教育方式过于注重表面的文章，缺乏真正的教育内涵。教育者只关注眼前的利益，不顾及长远的危害。 颈联“去汉馀千载，此弊竟相寻。”表达了作者对这种教育弊端的无奈和感慨，这种弊端已经存在了千年的时间，至今仍然没有得到解决。 尾联“我行道祠下，感激为悲吟。”作者在庙宇前感慨万千，对古代善教的教育精神表示敬仰和感激。 最后一句“不见田雉驯，啼鸦空满林。”以自然界的鸟类为喻，表达了作者对当今教育问题的深深忧虑，就像驯服的田雉和啼叫的鸦鸦一样，人们对教育的追求也应该有正确的方向和目标。 总的来说，这首诗通过对古代善教的赞美和对当今教育问题的反思，表达了作者对教育的深刻思考和关注。整首诗语言简练，寓意深远，值得一读。 |