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二人共读道旁碑，一敏一钝天赋之。 敏者过目跃骑去，钝者停鞭方凝思。 哀哉德祖丹颈祸，伏于柏喈黄绢辞。 古人服善有公是，回也知十赐知二。 圣师笑曰女弗如，未闻端木惎颜氏。 鸣呼向使颜氏逢若人，未知何地堪容身。 |
| 这首诗描绘了两个人在路旁读碑的情景，一个敏捷聪明，一个迟钝认真。通过对比他们的表现，诗人表达了对才能差异的感慨。 首联“二人共读道旁碑，一敏一钝天赋之”，交代了场景和人物，引出了敏捷者和迟钝者的对比。颔联“敏者过目跃骑去，钝者停鞭方凝思”，通过动作描写，进一步刻画了两人的差异。 颈联“哀哉德祖丹颈祸，伏于柏喈黄绢辞”，引入历史事件，以德祖之祸暗示迟钝者可能遭遇的不幸，同时以柏喈黄绢辞表示敏捷者的才华横溢。 接着，诗人通过引用古人服善公是的典故和回也知十赐知二的典故，表明圣人对待才能差异的态度，即欣赏各自的优点，不互相嫉妒。 尾联“鸣呼向使颜氏逢若人，未知何地堪容身”，以假设的方式，表达了诗人对迟钝者可能面临的困境的担忧。 整首诗通过对比、用典和假设等手法，表达了诗人对才能差异的理性思考和人文关怀。诗人的情感贯穿全诗，从对敏捷者的赞赏到对迟钝者的担忧，表现出一种深沉的思考和感慨。 |