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学有千箱富，言无一字欺。 脊令慈孝地，兄弟急难诗。 颂美观名士，传家付令儿。 平日磨玷缺，此理上天知。 |
| 这首诗是赞美一个家庭的教育理念和成果，通过对家庭成员的描述，表达了对诚实、孝顺、教育和传承的赞美。 首联“学有千箱富，言无一字欺”，表达了教育的重要性以及教育应该以真实、诚实为基础。这里用“千箱富”比喻丰富的学问和知识，而“无一字欺”则强调教育应该真实、不欺人，这是对教育理念的赞美。 颔联“脊令慈孝地，兄弟急难诗”描述了家庭成员之间的亲情和孝道。这里用“脊令”比喻兄弟之间的亲情和孝道，而“慈孝地”则是对家庭和睦、孝顺父母的赞美。同时，这里也表达了家庭成员在困难时刻的团结和互助精神。 颈联“颂美观名士，传家付令儿”进一步赞美了这个家庭的成就和传承。这里用“颂美”来形容这个家庭的声誉和名声，而“名士”则是对这个家庭成员的赞美。同时，这里也表达了这个家庭将优良传统和价值观传承给下一代的期望和信心。 尾联“平日磨玷缺，此理上天知”则是对这个家庭成员平时努力和付出的肯定，同时也表达了对上天对他们的认可和赞赏。这里用“磨玷缺”来形容这个家庭成员在日常生活中不断努力、克服困难的精神，同时也强调了这种精神是符合天理、值得赞赏的。 总的来说，这首诗通过对一个家庭的教育理念、家庭成员的描述以及对传承的赞美，表达了对诚实、孝顺、教育和传承的赞美。这首诗语言简练、寓意深刻，值得一读。 |