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问知桑梓处，师祖李延平。 往正三山学，看驰四海声。 新吟严更典，老貌古兼清。 上水过衢信，暗淡溪却顺。 |
| 这首诗是赞美一位学习李延平的儒家学者，他前往三山学习，他的名声传遍四海。他勤奋地学习，声音严厉，外表古朴清雅。他经过衢信的水路，暗淡的溪流反而成了他的指引。 首句“问知桑梓处，师祖李延平。”诗人通过询问当地人，得知这位学者是李延平的弟子，表达了对这位学者的尊敬和敬仰之情。 “往正三山学，看驰四海声。”描绘了这位学者前往三山学习，他的名声传遍四海的场景。这不仅表现了他的学术成就，也体现了他的影响力。 “新吟严更典，老貌古兼清。”这两句通过描述学者年轻时的严厉和老年时的古朴清雅，展现了学者的成长和变化。 “上水过衢信，暗淡溪却顺。”最后两句描绘了这位学者经过衢信的水路，暗淡的溪流反而成了他的指引。这表达了诗人对这位学者的赞美和祝福，希望他能像暗淡的溪流一样，无论面临何种困难和挑战，都能坚持前行，最终达到自己的目标。 总的来说，这首诗通过描绘一位儒家学者在三山学习的经历，赞美了他的学术成就和人格魅力，同时也表达了诗人对这位学者的祝福和期望。整首诗语言简练，情感真挚，是一首优秀的诗歌作品。 |