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多士推温学，耆儒佐冷官。 虽为绛帐亚，似可绵衣看。 父老时枌社，师生日杏坛。 在家书宦考，三岁定朝端。 |
| 这首诗《多士推温学，耆儒佐冷官。 虽为绛帐亚，似可绵衣看。 父老时枌社，师生日杏坛。 在家书宦考，三岁定朝端》是作者对一个儒学教育机构的赞扬和期许。 首联“多士推温学，耆儒佐冷官”描绘了众多学生推崇“温学”，老儒们辅助设立这个冷门官署的场景，体现出一种学术氛围浓厚、人才辈出的景象。 颔联“虽为绛帐亚，似可绵衣看”则描绘了“温学”的地位和影响，虽然只是绛帐中的亚流，但它的存在和影响却值得人们关注和期待。 颈联“父老时枌社，师生日杏坛”则描绘了该机构的历史和现状，父老乡亲们仍然按时参加祭祀社稷的仪式，而老师们也每天都在杏坛上讲授知识。这进一步强调了该机构的悠久历史和学术地位。 尾联“在家书宦考，三岁定朝端”则表达了对该机构毕业生的期许和祝愿，他们在家中努力学习，考取功名，三年后就能决定他们在朝廷的地位和作用。这既是对学生的鼓励和期望，也是对整个教育机构的肯定和祝愿。 总的来说，这首诗通过对一个儒学教育机构的描绘和赞美，表达了作者对学术、教育和人才的关注和期望，同时也体现了作者对社会的责任感和使命感。 |