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闭关坐十年，扣门得一士。 自言贫为养，非谓学优仕。 执手问何之，赠言聊复尔。 清溪生芹藻，流入泮宫水。 先令我清心，次令人洁已。 铸金师范巧，琢玉士习美。 六经悬日月，颜孟元不死。 君欲从之游，青灯茅屋底。 相逢莫相间，扰扰鼓箧子。 |
| 这首诗是一首对某位隐士的赞扬和鼓励的诗。诗中描绘了这位士人在闭关十年后，通过扣门的方式被诗人所认识，他以贫穷为生，并非是为了追求学优而仕，而是出于内心的热爱和对知识的追求。 士人对于清溪的芹藻和泮宫水的独特理解，使他能够清心并洁身自好，这表明他有着独特的思考和见解。他以铸金师范和琢玉士的美学理念来影响他人，这表明他有着高尚的道德品质和卓越的智慧。 诗人鼓励这位士人继续追求六经的真理，像颜回和孟子一样永生不死。诗人希望这位士人能够与他一起在青灯茅屋中共同追求知识，共同成长。 整首诗充满了对这位士人的敬仰和赞美，同时也表达了诗人对知识的热爱和对追求真理的执着。诗中充满了对这位士人的鼓励和期望，希望他能够继续前行，影响更多的人。 总的来说，这是一首充满热情和鼓励的诗，表达了诗人对知识的追求和对真理的执着。同时，也表达了对这位士人的敬仰和赞美，希望他能够继续前行，影响更多的人。 |