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相共游梁今独还，异乡摇落忆空山。 信陵死后无公子，徒向夷门学抱关。 |
| 这首诗的主题是怀旧、感慨和自我提升。通过对游梁还归、信陵已死、向夷门学抱关等场景的描绘，诗人表达了对过去时光的怀念，对现状的感慨，以及对自我提升的决心。 首句“相共游梁今独还”，诗人以和朋友在梁都一同游乐，但现在只有他独自回来，表达出一种孤独和失落的情感。这里的“游梁”可能指的是诗人曾经的游学经历，与朋友共度的时光也象征着他的青春和理想。 “异乡摇落忆空山”一句，诗人描绘了自己在异地他乡的孤独和落寞，回忆起空山寂静，表达了对家乡的思念和对过去的怀念。 “信陵死后无公子”，这句诗可能是在借信陵君的故事来表达自己对于才华和机遇的看法。信陵君是战国时期著名的公子，但诗人在这里却说信陵君死后没有再出现像他一样的公子，暗示着诗人在当时的环境中找不到自己的位置，感到迷茫和无助。 “徒向夷门学抱关”，这句诗中的“夷门”是战国时期信陵君的府邸的代称，而“学抱关”则表达了诗人想要效仿信陵君的决心和努力。这句诗也暗示着诗人想要通过自我提升和学习，找到自己的价值和定位。 总的来说，这首诗通过描绘游梁还归、信陵已死、向夷门学抱关等场景，表达了诗人对过去时光的怀念，对现状的感慨，以及对自我提升的决心。整首诗情感深沉，语言简练，富有哲理，是一首优秀的怀古诗。 |
