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才年七岁便从师，犹说辞家学佛迟。 新劚松萝还不住，爱寻云水拟何之。 孤溪雪满维舟夜，叠嶂猿啼过寺时。 鸟道泷湫悉行后，岂将翻译负心期。 |
| 这首诗《才年七岁便从师，犹说辞家学佛迟》是一首描绘儿童学佛生活的诗。它以儿童的视角，描绘了一个七岁儿童对学佛的热情和向往，同时也表达了对儿童纯真无邪、热爱自然的赞美。 首两句“才年七岁便从师，犹说辞家学佛迟”，直接点明主题，描绘出儿童早熟并怀有学佛之心的形象。他虽然年纪只有七岁，却已经开始跟随老师学习，表现出对知识的渴望和对学佛的期待。然而，“犹说辞家学佛迟”一句也暗示了他的家庭背景，可能他的家庭对佛教有所信仰，或者他受到家庭环境的影响而对学佛产生了兴趣。 接下来的两句“新劚松萝还不住，爱寻云水拟何之”，进一步描绘了儿童的学佛生活。他刚刚开始学习松萝这种植物，表现出他对自然的热爱和对学佛的执着。他渴望像云水一样游历四方，寻找更多的学佛机会，表现出他的决心和勇气。 “孤溪雪满维舟夜，叠嶂猿啼过寺时”两句描绘了儿童学佛的环境和场景。在满载着积雪的溪流上维舟，在重叠的山峰中猿啼响彻山谷的时候去寺庙，这样的环境更加突出了儿童对学佛的热爱和执着。 最后两句“鸟道泷湫悉行后，岂将翻译负心期”，表达了诗人的感慨和期望。他祝愿儿童能够顺利地走过艰险的道路，实现自己的心愿，同时也表达了对儿童学佛的期望和祝福。 总的来说，这首诗通过描绘一个七岁儿童对学佛的热情和向往，表达了对儿童纯真无邪、热爱自然的赞美，同时也传达了对儿童学佛的期望和祝福。这首诗语言质朴、情感真挚，给人以深刻的启示和感动。 |