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黄山桃李闹春风，曾见先生化育中。 轻界力行师孟子，井田有意复周公。 几年凋俗成佳邑，一旦新纶赏旧功。 明主已知材智美，渭川行起钓璜翁。 |
| 这首诗是一首对黄山的赞誉和对教育事业的敬仰之诗。 首联“黄山桃李闹春风，曾见先生化育中”，诗人描绘了黄山春天的美景，桃李盛开，春风拂面，生机勃勃。这里“先生化育”暗喻老师的教化之功，表达了对教育事业的敬仰之情。 颔联“轻界力行师孟子，井田有意复周公”，诗人表达了对孟子和井田制的敬仰，强调教育的重要性，并希望恢复周公的井田制，表达了对教育公平和公正的追求。 颈联“几年凋俗成佳邑，一旦新纶赏旧功”，诗人描述了教育改变社会风气，使荒凉之地变成美好之邑的过程，表达了对教育事业改变社会的肯定和赞赏。同时，“新纶赏旧功”也表达了对过去教育成果的怀念和敬仰。 尾联“明主已知材智美，渭川行起钓璜翁”，诗人希望明君了解人才的智慧和能力，并起用像姜子牙一样的人才，表达了对明君知人善任的期望和对教育事业发展的坚定信念。 全诗通过对黄山的描绘和对教育事业的敬仰，表达了诗人对教育改变社会、培养人才的坚定信念和对明君知人善任的期望。诗中充满了对教育事业的热爱和敬仰之情，是一首充满正能量的佳作。 |