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谁云学宦不同源，人镜风流百世存。 想见当年临案牍，必无书限误成根。 |
| 这首诗是赞美一位学宦同源的古人，通过对这位古人的赞美，表达了对读书学习的重视和推崇。 首句“谁云学宦不同源”，表达了作者对学宦关系的理解：学习与做官并不矛盾，二者有不同的途径，但本质是相通的。这种思想在古代社会背景下是非常重要的，它鼓励人们追求知识和学问，同时也重视实践和应用，体现了读书人的社会责任感和使命感。 “人镜风流百世存”一句，运用了比喻的修辞手法，将这位古人比作明镜，可以照耀百世的风流。这既是对这位古人的赞美，也是对这位古人的道德和学问的高度评价。 “想见当年临案牍，必无书限误成根。”这句诗描绘了古人读书的场景，表达了对古人勤奋读书、追求学问的敬仰之情。同时，“必无书限误成根”表达了对读书的重视，认为只有通过不断的学习和积累，才能避免因为一时的疏忽而犯错。 整首诗通过对古人学习、做官、读书的赞美，表达了对知识的尊重和追求，以及对勤奋、自律、追求卓越的品质的推崇。这种思想在当今社会仍然具有重要意义，鼓励人们不断学习、追求卓越，为社会做出贡献。 |