|
主静非专在静时，至於动处亦随之。 圣贤学问惟知止，敬义工夫要夹持。 所养勿忘由勿助，其中何虑又何思。 莫教鹘突名轩意，物诱情迁几坐驰。 |
| 这首诗是关于修身养性和学问的深刻见解，它以一种简洁而富有哲理的方式表达了对于静动关系的理解，对于圣贤学问的追求，以及对于修养方法的建议。 首句“主静非专在静时，至於动处亦随之”，强调了静并非只是表面的静止，而是包含了深层的内心平静。这种平静并不仅仅存在于静时的状态，更在于动时的态度和行为。这就像一个稳定的湖面，即使表面看起来平静无波，但湖底的深处却是宁静的。这种静动相生的理念，对于我们理解修身养性之道有着重要的启示。 “圣贤学问惟知止，敬义工夫要夹持”这两句表达了对于学问和道德的追求，强调了“知止”的重要性。知止并非是指停止追求，而是指在追求的过程中，要适可而止，保持适度的平衡。敬和义是学问和道德的核心，需要时刻保持警惕和敬畏，需要用实际行动去践行。 “所养勿忘由勿助，其中何虑又何思”这两句是对于修养方法的建议。修养的关键在于自我培养，但同时也要避免过度干预和帮助。这里的“勿忘”和“由勿助”都是指在修养的过程中，要保持自我意识，但又不要过度干预和帮助。这样既能保持自我成长，又能避免过度焦虑和思考。 最后，“莫教鹘突名轩意，物诱情迁几坐驰”是对修身养性的总结。修身养性是一个长期的过程，需要不断地反思和调整。在这个过程中，要避免名利之心的干扰，保持内心的平静和坚定。同时，也要注意外界的诱惑和变化，不要让情感轻易地被转移和冲淡。 总的来说，这首诗以简洁而富有哲理的方式表达了对于静动关系的理解，对于学问和道德的追求，以及对于修养方法的建议。它提醒我们要保持内心的平静和坚定，不要被外界的诱惑所干扰，同时也要在追求学问和道德的过程中保持适度的平衡。这首诗不仅具有深刻的哲理，也具有很高的艺术价值，值得反复品味和学习。 |