《雨花台》
据阜高台俯井闾,讲经因以得名诸? 维摩已是为糟粕,梁武真成拾唾余。 |
作品赏析
这是一首诗,主要表达了诗人对学问的见解和对自己所学知识的认识。这首诗采用了古今对比的手法,通过赞美古人的智慧和才能,强调自己的无知和需要学习的重要性。
首联“据阜高台俯井闾,讲经因以得名诸”,诗人站在高台上俯瞰井底,感叹自己的无知和需要学习的必要性。这里用“井闾”比喻自己的无知,用“讲经”比喻学习,表达了诗人对学问的渴望和追求。
颔联“维摩已是为糟粕,梁武真成拾唾余”,诗人对古人进行了评价,认为古人所做的事情已经成为了糟粕,不值得学习和借鉴。这里用“维摩”和“梁武”两个典故来表达对古人的评价,强调了诗人的无知和需要学习的重要性。
尾联“更待余年学海涯,好凭孤愤填词渠”,诗人表达了自己继续学习的决心和勇气,希望能够通过自己的努力和学习,不断提高自己的知识和能力。这里用“孤愤填词”来表达自己学习的热情和动力,也表达了诗人对学问的热爱和追求。
总的来说,这首诗表达了诗人对学问的深刻认识和追求,同时也表达了自己不断学习和提高的决心和勇气。通过古今对比的手法,诗人强调了自己的无知和需要学习的重要性,同时也提醒自己不要轻易否定他人和历史,应该客观地看待自己的无知和需要学习的重要性。
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创作背景
乾隆皇帝的《雨花台》诗,是在他南巡江南时,登临南京雨花台所作。雨花台是南京的一处历史遗址,相传为梁武帝时期云光法师讲经之处,也是明清时期缅怀先烈、纪念忠臣的地方。乾隆皇帝登临雨花台,目的是为了缅怀历史、祭奠英烈,表达对国家兴亡、民族英雄的感慨和思考。因此,他的《雨花台》诗,是在这样的背景下创作的,具有深厚的历史和文化内涵。
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