古人务乐善,见士即推毂。 今也多忌才,对面远贤蜀。 顾予尝喜学,幽室未偶烛。 幸会才翘翘,深惭识碌碌。 升堂听高论,惟愁日景促。 经义许叩击,诗章容往复。 荷公引重语,玞珉变良玉。 一违几席来,羲娥变昏旭。 远闻落帽节,宾朋相追逐。 剩摘篱下黄,痛饮杯中醁。 清谈已忘倦,佳篇又相勗。 毕力为徒弟,强勉攀高躅。 异时公行道,其势不可独。 首愿策疲蹇,助公施蕴蓄。 舒张太平策,散作苍生福。 此心答此惠,庶几不忝辱。 |
这首诗表达了诗人对古代贤人乐善好施、推崇贤才的敬仰,对现实社会中嫉妒和压抑人才的现象的不满。诗人通过自己的学习经历和与才华横溢的人交往的经历,表达了对知识和人才的珍视。同时,诗人也表达了自己愿意追随贤者,为他们的事业贡献力量的决心。整首诗充满了对道德、才华和知识的追求,以及对社会现实的思考和反思。 在诗歌风格上,该诗注重表现内心感受和生活哲理,通过运用丰富的意象和象征手法,营造出深沉、含蓄的意境。同时,诗歌语言简练、质朴自然,表达了诗人真挚的情感和思想。 总的来说,这首诗是一首充满哲理性和思想性的诗歌,通过对古代贤人的敬仰和对现实社会的思考,表达了诗人对道德、才华和知识的追求,以及为社会做出贡献的决心。 |