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国论参稽定，人材护养成。 古来同此恨，老去向谁倾。 太白云犹溼，瞿塘水正生。 挂帆干斗极，属耳凤凰鸣。 |
| 首先，从整体上看，这首诗表达了作者对国家命运的关切和对人才培养的重视。通过运用丰富的意象和生动的语言，诗人成功地传达出了一种深沉而感人的情感。 在具体词句方面，首联“国论参稽定，人材护养成”明确提出了国家大计和人才培养的重要性，展现了诗人对国家社稷的深深忧虑。颔联“古来同此恨，老去向谁倾”则表达了诗人对于历史上不断重复的国家兴衰和人才流失的悲叹，同时也流露出自己在老去时无人倾诉的孤独感。 颈联“太白云犹溼，瞿塘水正生”运用了自然景象进行比喻，形象地描绘了国家的局势和人才的处境。太白的云雾犹湿，象征着国家的前途仍充满了困难和挑战；瞿塘水正生，则象征着人才正在涌现，充满了希望和生机。 尾联“挂帆干斗极，属耳凤凰鸣”则表达了诗人对国家未来的美好期许。挂帆干斗极，象征着勇往直前，不畏艰难；属耳凤凰鸣，则象征着祥和、美好的未来。 总的来说，这首诗充满了诗人的深情厚意和对国家、人才的关切，通过生动的语言和丰富的意象，成功地传达出了诗人的内心世界。 |