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暂别斋扉数日余，重来整顿案头书。 砚池乾恐蚍蜉入，笔管闲容果臝居，叶长密留梅实少，笋生多补竹茎疏。 匆匆未暇供吟课，莺送清声一起予。 |
| 这首诗是一首描写诗人离开书房数日后重回书房，对书房进行整理的情景诗。诗人通过对书房内各种物品的描绘，表达了自己对书房的热爱和对文学创作的执着追求。 首句“暂别斋扉数日余”，表明诗人已经离开书房数日，这里的“斋扉”指的是书房的门，意味着诗人对书房的留恋之情。接下来的“重来整顿案头书”，则表现了诗人重新回到书房后，立即投入到对书籍的整理工作中，展示了诗人对文学创作的敬业精神。 第二句“砚池乾恐蚍蜉入，笔管闲容果臝居”，通过对书房内砚台和笔管的描绘，表现出诗人对书房的细心呵护。诗人担心干燥的砚台会吸引蚂蚁进入，而闲置的笔管则容纳了果实和臝居（一种昆虫），这些细节都反映出诗人对书房环境的关爱。 第三句“叶长密留梅实少，笋生多补竹茎疏”，通过对书房内植物的描绘，展现了书房四季更替的景象。梅花虽然叶子茂盛，但果实稀少；而新长的竹笋则弥补了竹茎稀疏的部分。这些变化都象征着时间的流逝和生命的轮回，也暗示着诗人在文学创作道路上不断努力、不断成长。 最后一句“匆匆未暇供吟课，莺送清声一起予”，表达了诗人在忙碌的生活中，仍然渴望抽出时间来进行文学创作。然而，由于时间紧迫，诗人无法专心致志地吟咏诗篇。这时，莺鸟送来了清脆悦耳的歌声，给诗人带来了灵感和愉悦，也激发了诗人继续投身文学创作的热情。 总的来说，这首诗通过对书房内各种物品和景象的描绘，展现了诗人对文学创作的热爱和执着追求，同时也传达了诗人在忙碌生活中对诗意生活的向往。 |