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自有安车自不知，劳劳奔走欲何为？ 回头打紧修工课，似我南山种豆时。 |
| 这首诗是一首描写田园生活的诗，表达了诗人对自然、劳动和宁静生活的向往。 首句“自有安车自不知，劳劳奔走欲何为？”表达了诗人对于安逸生活的渴望。诗人认为，拥有一辆安稳的车子，却不知道如何使用它，反而在外面奔波劳碌，这样的生活让人感到迷茫和困惑。这里的“安车”象征着安逸的生活，而“劳劳奔走”则暗示了现实生活中的忙碌和疲惫。 第二句“回头打紧修工课，似我南山种豆时。”诗人提出了自己对于生活的理解。他认为，应该回归到最初的生活状态，去修身养性，学习一些实用的技能。这里的“修工课”指的是修身养性、学习实用技能的过程。而“南山种豆时”则是一个具体的描绘，展示了诗人对于田园生活的向往。在南山种豆的过程中，诗人可以享受到与大自然亲近的乐趣，摆脱现实生活中的烦恼和压力。 整首诗以朴素的语言表达了诗人对于田园生活的向往，同时也反映了诗人对于现实生活的不满。通过对比现实中的忙碌和田园生活中的宁静，诗人表达了自己对于美好生活的追求。 |