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劝农事云毕，晴日足登山。 山高翠微上，坐见人境閒。 天目有修眉，洞庭无狂澜。 田畴井画见，布谷行相关。 村村自花柳，流水春风颜。 周行抚泉石，碧匣开潺湲。 尚想读书声，犹在松树间。 此事已难会，沂水何时还。 郎吟苏仙语，明月下前湾。 |
| 这首诗是一首优美的田园诗，描绘了农事活动完成后，春天的山村景色和农民们忙碌而满足的景象。 首句“劝农事云毕，晴日足登山”，点明农事已毕，天气晴好，适合外出登山。这句为整首诗定下了轻松愉快的基调。 “山高翠微上，坐见人境閒。”描绘了山村的高处，翠微笼罩，远处的市井环境似乎都变得安静闲适。这里使用了视觉和心理感觉相结合的手法，给人一种身临其境的感觉。 “天目有修眉，洞庭无狂澜。”这两句以天目山和洞庭湖的景色对比，进一步描绘了山村的宁静和美丽。天目山如修眉，洞庭湖平静如镜，没有狂澜。这里运用了比喻和对比的手法，生动地描绘了山村的景色。 “田畴井画见，布谷行相关。”描绘了农民们精心规划的田地和布谷鸟的叫声，展现了农民们的勤劳和忙碌。 “村村自花柳，流水春风颜。”这两句描绘了村村自有的花柳，流水潺潺，春风拂面，展现了春天的生机和活力。 “周行抚泉石，碧匣开潺湲。”这句描绘了诗人漫步在泉石之间，仿佛在打开一个碧绿的匣子，里面流淌着潺潺的水声。这里运用了拟人和比喻的手法，形象地描绘了诗人和自然之间的亲密关系。 “尚想读书声，犹在松树间。”这句描绘了读书声仍然在松树间回荡，展现了乡村的文化氛围和人们对知识的渴望。 最后，“此事已难会，沂水何时还。”表达了诗人对这种田园生活的向往和对无法再回到这种生活的心境。 整首诗语言优美，意境深远，通过对田园生活的描绘，展现了作者对自然和生活的热爱以及对田园生活的向往。同时，也表达了对乡村文化氛围的赞美和对知识的渴望。整首诗充满了诗意和情感，是一首优美的田园诗。 |
