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河图三画巳剩却，尧典万言犹欠著。 向来潜圣天何言，六经非渠一手作。 杏花坛下拨不开，天公更遣麒麟催。 乾坤造化登青竹，洙泗光芒付绿苔。 堂上书生真苦相，囊简嚼穿浑不放。 屋上架屋更屋上，後千万年作何样？ 华元夜登子反床，华镗晨趋孔子堂。 当时浪说析骸骨，今日覃思雕肺肠。 华君将身博冻馁，毛颖可怜彼何罪？ 君不见，老农驱牛耕垄头，稻云割尽牛亦休。 毛颖为君秃尽发，问君何时放渠歇，短檠青灯明复灭。 |
| 这首诗是作者借对毛笔的悲悯和感叹，来表达对现实社会的不满和对未来的忧虑。 首先，诗中描绘了毛笔的遭遇，被“囊简嚼穿”，被“屋上架屋更屋上”，被“短檠青灯明复灭”的困境，象征着文人的困境和艰难。接着，作者通过毛笔的困境，引出对现实社会的思考，表达了对社会不公和贫富差距的不满。 其次，诗中通过描绘毛笔的用途，表达了对文化传承的重视和对文化人的敬仰。作者通过毛笔的“杏花坛下拨不开，天公更遣麒麟催”，表达了对文化传承的期待和敬仰之情。同时，作者也通过“堂上书生真苦相”等诗句，表达了对文化人的同情和关怀。 最后，诗中还通过毛笔的命运，表达了对未来的忧虑和期待。作者通过“问君何时放渠歇”等诗句，表达了对未来社会变革和进步的期待。 总的来说，这首诗通过毛笔的遭遇和命运，表达了作者对现实社会的不满和对未来的忧虑，同时也表达了对文化传承和文化的敬仰之情。这首诗语言质朴，情感真挚，具有很强的感染力和启示意义。 |