师如子产,我似嘉鱼。 儿孙有若校人。 放者慈悲,烹者何其不仁。 恩雠复当别辨,弃怨亲、参从师真。 修大道,免轮回生灭,跳出迷津。 便把凡心裂另,常清静自然,结就良因。 坎虎离龙嬉戏,无价之珍。 瑞去重重笼罩,现胎仙、丈六金身。 神光灿,向蓬莱,赏玩长春。 |
这首诗是以中国传统的佛教思想为背景,通过描述对师长的尊重、对儿孙的教育以及对生活的态度,表达了一种追求慈悲、善良和智慧的理念。 “师如子产”表示对师长的尊重和敬仰,就像对古代的子产一样,他是一位著名的政治家和道德家,以仁爱和智慧著称。诗中以此比喻表达了对师长的敬仰之情。 “我似嘉鱼”则表达了诗人的自我认知,他像嘉鱼一样,需要良好的教育和引导,才能成长为有用的人。 “儿孙有若校人”则是对儿孙的期望,希望他们能够像校人一样,有责任感、勤奋和聪明才智,为社会做出贡献。 “放者慈悲,烹者何其不仁”是对两种不同生活态度的批评。慈悲的人就像放者,他们以善良和宽容对待他人,而那些残忍无情的人则像烹者,他们对待他人如同烹煮食物一样冷酷无情。 “恩雠复当别辨”提醒我们要明辨是非,对待恩怨要区别对待,不要被情绪左右。 “修大道,免轮回生灭,跳出迷津”表达了追求真理、善良和智慧的重要性,只有通过这样的修行,才能避免轮回的痛苦,跳出迷津,达到永恒的长寿和幸福。 总的来说,这首诗通过描绘对师长的尊重、对儿孙的教育以及对生活的态度,表达了追求真理、善良和智慧的重要性。同时,它也提醒我们要明辨是非,不要被情绪左右,以慈悲和善良的心态对待他人。通过修行和努力,我们可以达到长寿和幸福,展现出非凡的品质和智慧。 |