耳目所接皆为学，身心所会当约取。
意思：人们所接触的都是学习，身心所会采取。
出自作者[宋]陈著的《送儿沆赴昌国学录》
全文赏析
这首诗是一首劝学诗，诗人通过对比仙佛之道与学问的追求，强调了学习的重要性。诗人先来了一番议论，以蓬莱仙岛和佛教圣地宝陀山为例，指出求学并不是为了寻求仙佛之道。接着，诗人提到了滃洲的好学舍，即使在战乱之后，仍然保持着学习的传统。诗人通过巨鳌、长鲸等形象的比喻，描绘了滃洲地势的险要，进一步突出了学习环境的艰苦。
在诗的下半部分，诗人连用黄公、茹侯、芷翁、逸少等典故，强调了高尚的节操和卓越的才华是学习的成果。同时，诗人也提到了扶桑、沧溟等自然景象，表现了学习能够使人精神焕发、心胸开阔。
最后，诗人通过潮水的涨落、风涛的澎湃等自然景象，强调了学习需要经历起伏和波折，但最终能够获得身心的领悟和趣味的体验。整首诗以议论为主，但诗人巧妙地运用了比喻和典故，使得诗歌更具艺术性和感染力。
总之，这首诗通过对比仙佛之道与学问的追求，以及运用典故和自然景象的描绘，强调了学习的重要性，并激励人们要坚定信念，不断追求知识的积累和人生的成长。
