画邱置学明如星，顽民殄戮何可矜。
意思：画邱设置学校第二像星星，顽民杀戮什么值得骄傲。
出自作者[宋]项安世的《士师诗》
全文赏析
这首诗是关于中国古代社会制度和教育的思考和批评。
首句“画邱置学明如星，顽民殄戮何可矜。”描绘了一个教育体系，旨在通过教育来改变那些顽固不化的民众，使他们能够理解并接受社会的规则和秩序。这反映了古代中国社会对教育的重视，以及教育在改变社会风气和塑造民众品格方面的重要作用。
“井田一变乡校废，斯民何往非干刑。”描绘了社会制度的改变，如井田制度的废除和乡校的消失，使得民众无处不在受到法律的制约。这反映了古代中国社会的法律制度，以及法律在维护社会秩序和公平正义方面的重要作用。
“三复名言子曾子，不独阳肤当守此。”这句话是对曾子和阳肤的言论的反复思考，不仅仅是在阳肤的情况下才需要遵守这些原则。这表明了古代中国社会对道德和伦理的重视，以及道德和伦理在个人和社会生活中的重要性。
“未经师傅儿犹痴，尽在哀矜君勿喜。”这句话是对年轻人的劝诫，提醒他们需要经过师傅的教导才能成长，而在这个过程中可能会犯错误，但需要保持谦卑和哀矜之心，不要自满和自大。
总的来说，这首诗是对古代中国社会制度和教育的思考和批评，强调了教育、道德和法律的重要性，同时也提醒年轻人需要保持谦卑和哀矜之心。这首诗具有深刻的社会意义和教育价值。
