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首页 《承德功仙尉出示直翁感兴之作辄次其韵》 孰知名教真乐地,徒以得失为已忧。

孰知名教真乐地,徒以得失为已忧。

意思:谁知名教真快乐地,只是因为得失为自己担忧。

出自作者[宋]李吕的《承德功仙尉出示直翁感兴之作辄次其韵》

全文创作背景

《承德功仙尉出示直翁感兴之作辄次其韵》是宋朝诗人李吕的一首诗。这首诗的创作背景主要可以从以下几个方面来考虑: 1. 社会历史背景:宋朝是一个文化繁荣的时代,诗词作为当时的主要文化表现形式,被广大文人雅士所喜爱和推崇。同时,宋朝也是一个政治变动频繁,社会矛盾复杂的时代,这为诗人提供了丰富的创作素材。 2. 诗人个人经历:李吕本人的生活经历和思想观念也是这首诗创作的重要背景。他的人生体验、情感世界以及对社会的观察和思考,都在他的诗歌中得到了体现。 综上所述,这首诗的创作背景是李吕在宋朝这个特定的历史环境下,结合自身的经历和思考,对生活、社会、历史的一种艺术化的表达和反思。

相关句子

诗句原文
蝇头蜗角使人愁,贪先务胜如争舟。
隐心空逐市朝乐,着眼未省林泉幽。
尘埃平时正汩没,出处与世相沉浮。
由径反诮澹台子,拔葵仍笑公仪休。
怀哉古道久寂寞,凤鸟不至三千秋。
孰知名教真乐地,徒以得失为已忧。
骑马四驰失其驭,放豚一去何当求。
羡君渊源得所自,结交道义相追游。
个中有路傥深造,直与古人为辈流。
作者介绍
李吕[1122年~1198年]字滨老,一字东老,邵武军光泽人。

关键词解释

  • 乐地

    读音:lè dì

    繁体字:樂地

    意思:(乐地,乐地)
    快乐的境地。
      ▶南朝·宋·刘义庆《世说新语•德行》:“王平子、胡毋彦国诸人,皆以任放为达,或有裸体者。
      ▶乐广笑曰:‘名教中自有乐地,何为乃尔也?’

  • 名教

    读音:míng jiào

    繁体字:名教

    英语:the Confucian ethical code

    意思:
     1.名声与教化。
      ▶《管子•山至数》:“昔者周人有天下,诸侯宾服,名教通于

  • 得失

    读音:dé shī

    繁体字:得失

    短语:利害 利弊

    英语:gain and loss

    意思:
     1.得与失。犹成败。
      ▶《管子•七臣七主》:“故一人之治乱在

  • 孰知

    读音:shú zhī

    繁体字:孰知

    意思:深刻瞭解;清楚地知道。
      ▶《荀子•礼论》:“孰知夫礼义文理之所以养情也!”唐·杜甫《垂老别》诗:“老妻卧路啼,岁暮衣裳单。孰知是死别,且复伤其寒。”
      ▶唐·韩愈《复志赋

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