1.诗歌的文学知识点诗歌从本质上说是对世界的重命名.所谓重命名就是通过联想、像征、隐喻等手法给世界万物一个新的说法。比如，我们称先赞一个美人说：“她很美。”只这是说出了事物的事实，并没有给美人一个新说法，就不能算诗。如果我们说：“她是一枝花。”这就是给了事物一个新说法，而且并没有破坏事物的事实，这就是诗。 总的说来，诗歌有三大特征：1、表现方式的意像性。所谓意像性是指我们的情感凝注于可以感觉、感受的形像。2、思绪的跳跃性。平常我们思考问题是直线性的，其特征是由不一到二，由二到三，由三到四。而诗思却是由一可以跳过二直接到达三或四。这种思绪的跳跃性保证了诗歌的精炼程度。3、语言节奏的音乐性。在各种文学样式中诗歌是最抒情的，而在各种艺术门类中音乐是最抒情的。诗歌要充份发挥其抒情功能，必须讲究其音乐性。 2.古诗词考点好，那我就简单点。 “天街小雨润如酥，草色遥看近却无。” 这句对“小雨”和“草”的描述相当有特色和情趣。 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。” 从“春蚕”和“蜡炬”着笔，写出了对爱情的执着。 “剪不断，理还乱，是离愁。别是一番滋味在心头。” 点睛之笔，写出了离愁别绪的千丝万缕，情真意切。“酒入愁肠，化作相思泪。” “芳草无情，更在斜阳外。” 这两句不用说，好多小说里都很喜欢来上这么两句。 “不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。” 如此直抒胸臆的豪情壮志，别告诉我你看不出来啊。 3.古诗词考点好，那我就简单点。 “天街小雨润如酥，草色遥看近却无。” 这句对“小雨”和“草”的描述相当有特色和情趣。 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。” 从“春蚕”和“蜡炬”着笔，写出了对爱情的执着。 “剪不断，理还乱，是离愁。别是一番滋味在心头。” 点睛之笔，写出了离愁别绪的千丝万缕，情真意切。 “酒入愁肠，化作相思泪。” “芳草无情，更在斜阳外。” 这两句不用说，好多小说里都很喜欢来上这么两句。 “不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。” 如此直抒胸臆的豪情壮志，别告诉我你看不出来啊！ 4.古文古诗知识点主要还是要记忆的，这么多知识点 1.诗歌的主要内容有：①写景抒情诗，歌咏山水名胜、描写自然景色。②咏物言志诗，通过所咏之物寄托诗人品质或理想。③即事感怀诗，因一事而引发感慨。④怀古咏史诗，以历史典故为题材，或借古讽今，或抒发感慨。⑤边塞征战诗，描写边塞风光和戍边将士的军旅生活等。 2.诗歌中的人物形象主要有：（1）豪放洒脱的形象，如李白的“天生我材必有用，千金散尽还复来”。（2）忧国忧民的形象，如杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。（3）乐观豁达的形象，如刘禹锡的“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。（4）慷慨悲壮的形象，如范仲淹的“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”。（5）忠心报国的形象，如苏轼的“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”。（6）踌躇满志的形象，如辛弃疾的“了却君王天下事，赢得生前身后名”。 我初中用的犹新教育的记忆方法把初三的古文和英语单词全都记住了，很有效果的 5.人教版语文古诗考点人教版小学语文古诗全部【小学一年级】静夜思李白床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。春晓（孟浩然）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。村居高鼎草长莺飞二月天，拂堤扬柳醉青烟。 儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。所见袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。小池杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。【小学二年级】赠刘景文苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。山行杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。回乡偶书贺知章离别家乡岁月多，近来人事半消磨。 唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。赠汪伦李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。赋得古原草送别白居易离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。宿新市徐公店杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。望庐山瀑布李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。绝句杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。【小学三年级】夜书所见叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。九月九日忆山东兄弟王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。望天门山唐李白天门中断楚江开，碧水东流至此回. 两岸青山相对出，孤帆一片日边来. 饮湖上初晴后雨 （北宋）苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。咏柳贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。春日朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。乞巧唐·林杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。嫦娥李商隐云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。 嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。【小学四年级】题西林壁苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。黄鹤楼送孟浩然之广陵李白故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。送元二使安西王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。独坐敬亭山李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。望洞庭刘禹锡湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨. 遥望洞庭山无翠， 白银盘里一青螺. 忆江南白居易江南好，风景旧曾谙。 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？乡村四月翁卷绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。四时田园杂兴范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜渔歌子张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 【小学五年级】泊船瓜洲王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。 秋思张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 长相思纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。 牧童吕岩草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 舟过安仁 （宋） 扬万里一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。 清平乐·村居辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。第十二册：卜算子咏梅** 1961年12月风雨送春归，飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。 待到山花烂漫时，她在丛中笑。卜算子咏梅宋陆游驿外断桥边，寂寞开无主。 已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。 零落成泥碾作尘，只有香如故。示儿宋陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。闻官军收河南河北唐杜甫剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。长歌行青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。 出塞唐王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 七步诗三国曹植煮豆持作羹，漉豉以为汁，萁在釜下然，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急？ 小学语文第十一册古诗和读读背背墨梅王冕（元末明初）我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。竹石郑燮（清）咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。石灰吟于谦（明）千锤万凿出深山，烈。 |