1.求冰心短诗歌《玫瑰的荫下》——冰心 衣裳上， 书页上， 都闪烁着 叶底细碎的朝阳。 我折下一朵来， 等着——等着， 浓红的花瓣， 正好衬她雪白的衣裳。 冰凉的石阶上， 坐着——坐着， 等她不来， 只闻见手里 玫瑰的幽香 《雨后》 嫩绿的树梢闪着金光， 广场上成了一片海洋！ 水里一群赤脚的孩子， 快乐得好像神仙一样。 小哥哥使劲地踩着水， 把水花儿溅起多高。 他喊：“妹，小心，滑！” 说着自己就滑了一交！ 他拍拍水淋淋的泥裤子， 嘴里说：“糟糕——糟糕！” 而他通红欢喜的脸上， 却发射出兴奋和骄傲。 小妹妹撅着两条短粗的小辫， 紧紧地跟在这泥裤子后面， 她咬着唇儿， 提着裙儿， 轻轻地小心地跑， 心里却希望自己 也摔这么痛快的一跤！ 其实也可以在她诗集中节一段出来 2.冰心的诗《纸船》——寄母亲 冰心 我/从不/妄弃了/一张纸 ， 总是/留 着-----留着 ， 叠成/一只一只/很小的/船儿 ， 从舟上/抛下/在海里 。 有的/被天风/吹卷到/舟中的/窗里 ， 有的/被海浪/打湿，沾在/船头上 。 我/仍是/不灰心的/每天的/叠着 ， 总希望/有一只/能流到/我要它/到的地方去 。 母亲 ，倘若你/梦中/看见/一只很小的/白船儿 ， 不要/惊讶它/无端入梦。 这是/你至爱的/女儿/含着泪/叠的 ， 万水/千山，求它/载着/她的爱/和悲哀/归去。 1、母亲啊！ 天上的风雨来了， 鸟儿躲到它的巢里； 心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。 2、造物者枣 倘若在永久的生命中， 只容有一次极乐的应许， 我要至诚地求着： “我在母亲怀里， 母亲在小舟里， 小舟在月明的大海里。 ” 3、母亲啊！ 撇开你的忧愁， 容我沉酣在你的怀里， 只有你是我灵魂的安顿。 小小的花， 也想抬起头来， 感谢春光的爱枣 然而深厚的恩慈， 反使她终于沉默。 母亲啊！ 你是那春光吗？ 。 3.适合朗诵的冰心散文400字平凡的魅力 作者：汪国真 我不会蔑视miè shì 平凡，因为我是平凡中的一员.我的心上印着普通人的愿望，眼睛里印着普通人的悲欢，我所探求的也是人们都在探求着的答案. 是的，我平凡，但却无需以你的深沉俯视我，即便我仰视什么，要看的也不是你尊贵的容颜，而是山的雄奇天的高远.是的，我平凡，但却无需以你的深刻轻视我，即便我聆听什么；要听的也不你空洞的大话，而是林涛的喧响海洋的呼喊；是的我平凡，但却无需以你的崇高椰揄我，即便我向往什么，也永不会是你的空中楼阁，而是泥土的芬芳晨曦的灿烂.当然，当那些真挚的熟悉的或陌生的朋友提醒或勉励我，不论说对了说错了我都会感到温暖. 孤芳自赏并不能代表美丽也不能说明绚烂，自以为不凡更不能象征英雄气概立地顶天. 我承认，我的确很平凡.平凡得象风象水象雪.然而平凡并没有自豪的理由，并非没有魅力可言. 风很平凡，如果吹在夏天；水很平凡，如果是沙漠中的一泓清泉；雪很平凡，如果飘落在冬日与春日之间. 我欣赏这样的平凡，我喜欢这样的平凡，我也想努力成为这样的平凡. 我喜欢出发 -作者：汪国真 我喜欢出发. - 凡是到达了的地方，都属于昨天.哪怕那山再青，那水再秀，那风再温柔.待深的流连便成了一种羁绊，绊住的不仅是双脚，还有未来. - 怎麽能不喜欢出发呢？没见过大山的巍峨，真是遗憾；见了大山的巍峨没见过大海的浩翰，仍然是遗憾；见了大海的浩翰没见过大漠的广袤，依旧遗憾；见了大漠的广袤没见过森林的神秘，还是遗憾.世界上有不绝的风景，我有不老的心情. - 我自然知道，大山有坎坷，大海有浪涛，大漠有风沙，森林有猛兽.即便这样，我依然喜欢. - 打破生活的平静便是另一番景致，一种属于年轻的景致.真庆幸我还没有老.即便真老了又怎麽样，不是有句话叫老当益壮吗？ - 于是我想从大山那里学习深刻，我还想从大海哪里学习勇敢，我还想从大漠那里学习沉着，我还想从森林那里学习机敏.我还想学着品味一种缤纷的人生. - 人能走多远？这话不是要问两脚而是要问志向；人能攀多高？这事不是要问双手而是要问意志.于是，我想用热血给自己树起一个高远的目标. - 仅是为了争取一种光荣，更是为了追求一种境界.目标实现了，是光荣；目标实现不了，人生也会因这一路风雨跋涉变得丰富而充实；在我看来，这就是不虚此生. - 是的，我喜欢出发，愿你也喜欢. 4.冰心的诗歌有哪些纸船 冰心 我从不肯妄弃了一张纸， 总是留着 留着， 叠成一只一只很小的船儿， 从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打湿，沾在船头上。 我仍是不灰心的每天的叠着， 总希望有一只能流到我要他到的地方去。 母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿， 不要惊讶他无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的， 万水千山，求他载着她的爱和悲哀归来！ 5.冰心朗诵比赛串词开头：合：尊敬的领导、老师，亲爱的同学们，大家好！乙：伴随着春天温暖的阳光，我们迎来了***学校**班级诗歌朗诵会.甲：你是否细细品味过冰心的《繁星》？乙：你是否享受过杨柳依依诗情画意，白雪皑皑的华丽美艳？甲：今天，我们将在这里面对海水的波澜壮阔。 乙：今天，我们将在这里聆听溪水潺潺。甲：飞扬的青春，散发着无穷活力；乙：年轻的骄子，充满着蓬勃的朝气。 合：让我们进入美的享受，诗歌的海洋！结尾甲：诗歌，让我们陶醉；乙：诗歌让我们震撼；合：诗歌让我们思想升华。甲：让我们记住今天，乙：用我们的笔描绘明天。 合：愿我们在诗的海洋里茁壮成长，祝我们***学校再创辉煌！开场白：合：尊敬的各位老师，各位同学，大家好！乙：伴随着冬日温暖的阳光，我们迎来了这一次诗歌朗诵会.甲：今天，我们相聚在这里，享受诗歌带给我们的欢乐，享受这段美好时光乙：今天，我们相聚在这里，一起走进诗情画意之中甲：今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情乙：今天，我们相聚在这里，这里将成为诗歌的海洋，让快乐响彻云霄甲：下面由***同学为大家带来***结束语：A： 同学们，春天的诗歌诵不尽 B： 春天的旋律唱不完 A： 让我们踏着春天的步伐 B： 伴着春天的旋律 A： 伸出双手，用最热烈的掌声结束今天下午的诗歌朗诵会甲：你是否细细品味过冰心的《繁星》？乙：你是否享受过杨柳依依诗情画意，白雪皑皑的华丽美艳？甲：今天，我们将在这里面对海水的波澜壮阔。乙：今天，我们将在这里聆听溪水潺潺。 甲：飞扬的青春，散发着无穷活力；乙：年轻的骄子，充满着蓬勃的朝气。合：让我们进入美的享受，诗歌的海洋！甲：诗歌，让我们陶醉；乙：诗歌让我们震撼；合：诗歌让我们思想升华。 甲：让我们记住今天，乙：用我们的笔描绘明天。合：愿我们茁壮成长，祝我们学校再创辉煌。 6.诗歌朗诵比赛用冰心哪一篇描写春天的诗歌比较好《繁星》（诗集）1923，商务 《春水》（诗集）1923，新潮社 《超人》（小说、散文集）1923、商务 《寄小读者》（散文集）1926，北新 《往事》（小说、散文集）193O，开明 《南归》（散文集）1931，北新 《姑姑》（小说集）1932，北新 《冰心全集之一——冰心小说集》1933，北新 《冰心全集之二——冰心诗集》1932， 北新 《冰心全集之三——冰心散文集》1932，北新 《闲情》（诗、散文集）1922，北新 《去国》（小说集）1933，北新 《平绥沿线旅行记》（散文集）1935，平绥铁路管理局 《冬儿姑娘》（小说集）1935，北新 《冰心著作集之一——冰心小说集》1943，开明 《冰心著作集之二——冰心散文集》1943，开明 《冰心著作集之三——冰心诗集》1943，开明 《关于女人》（散文集）1943，天地 《冰心小说散文选集》1954，人文 《陶奇的暑期日记》（小说）1956，上海少儿 《还乡杂记》（散文集）1957，上海少儿 《归来以后》（散文集）1958，作家 《我们把春天吵醒了》（散文集）1960，百花 《小桔灯》（小说、散文、诗歌合集）1960，作家 《樱花赞》（散文集）1962，百花 《拾穗小札》（散文集）1964.作家 《晚晴集》（散文、小说合集）1980，百花 《三寄小读者》（散文集）1981，少儿 《记事珠》（创作谈）1982，人文 《冰心论创作》 1982.上海文艺 《冰心作品选》 1982，少儿 《冰心散文选》 1983，人文 《冰心选集（1—2）1983，四川人民（未出齐） 《冰心文集（1一3）1983，上海文艺（未出齐） 《冰心全集》（1-8）1994年，海峡文艺 翻译书目： 《先知》（散文诗集）叙利亚凯罗.纪伯伦著，1931，新月 《印度童话集》 印度穆.拉.安纳德著，1955，中青 《吉擅翅利》（诗集）印度泰戈尔著，1955，人文 《印度民间故事》 印度穆.拉.安纳德著，1955，上海少儿 《泰戈尔选集.诗集》 与石真合译，1958，人文 《泰戈尔剧作集》（4）1959，戏剧 《马亨德拉诗抄》（尼泊尔）与孙用合译，1965，作家 《燃灯者》（诗集）马耳他安东.布蒂吉格著，1981，人文 7.冰心的诗歌全文3首纸船----寄母亲 我从不肯妄弃了一张纸， 总是留着 留着， 叠成一只一只很小的船儿， 从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打湿，沾在船头上。 我仍是不灰心的每天的叠着， 总希望有一只能流到我要他到的地方去。 母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿， 不要惊讶他无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的， 万水千山，求他载着她的爱和悲哀归来！ 繁星 一 繁星闪烁着—— 深蓝的太空， 何曾听得见它们对语？ 沉默中， 微光里， 它们深深的互相颂赞了 二 童年呵！ 是梦中的真， 是真中的梦， 是会议时含泪的微笑。 十 嫩绿的芽儿， 和青年说 “发展你自己！” 淡白的花儿， 和青年说： “贡献你自己！” 深红的果儿， 和青年说： “牺牲你自己！” 一四 我们都是自然的婴儿， 卧在宇宙的摇篮里。 一五 小孩子！ 你可以进我的园， 你不要摘我的花—— 看玫瑰的刺儿， 刺伤了你的手。 一六 青年人呵！ 为着后来的回忆， 小心着意的描你现在的图画。 二三 心灵的灯， 在寂寞中光明， 在热闹中熄灭。 三二 创造新陆地的， 不是那滚滚的波浪， 是它底下细小的泥沙。 言论的花儿 开得愈大， 行为的果子 结得愈小。 四八 弱小的草呵！ 骄傲些罢， 只有你普遍的装点了世界。 8.冰心朗诵比赛串词开头： 合：尊敬的领导、老师，亲爱的同学们，大家好！ 乙：伴随着春天温暖的阳光，我们迎来了***学校**班级诗歌朗诵会. 甲：你是否细细品味过冰心的《繁星》？ 乙：你是否享受过杨柳依依诗情画意，白雪皑皑的华丽美艳？ 甲：今天，我们将在这里面对海水的波澜壮阔。 乙：今天，我们将在这里聆听溪水潺潺。 甲：飞扬的青春，散发着无穷活力； 乙：年轻的骄子，充满着蓬勃的朝气。 合：让我们进入美的享受，诗歌的海洋！ 结尾 甲：诗歌，让我们陶醉； 乙：诗歌让我们震撼； 合：诗歌让我们思想升华。 甲：让我们记住今天， 乙：用我们的笔描绘明天。 合：愿我们在诗的海洋里茁壮成长，祝我们***学校再创辉煌！ 开场白： 合：尊敬的各位老师，各位同学，大家好！ 乙：伴随着冬日温暖的阳光，我们迎来了这一次诗歌朗诵会. 甲：今天，我们相聚在这里，享受诗歌带给我们的欢乐，享受这段美好时光 乙：今天，我们相聚在这里，一起走进诗情画意之中 甲：今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情 乙：今天，我们相聚在这里，这里将成为诗歌的海洋，让快乐响彻云霄 甲：下面由***同学为大家带来*** 结束语： A： 同学们，春天的诗歌诵不尽 B： 春天的旋律唱不完 A： 让我们踏着春天的步伐 B： 伴着春天的旋律 A： 伸出双手，用最热烈的掌声结束今天下午的诗歌朗诵会 甲：你是否细细品味过冰心的《繁星》？ 乙：你是否享受过杨柳依依诗情画意，白雪皑皑的华丽美艳？ 甲：今天，我们将在这里面对海水的波澜壮阔。 乙：今天，我们将在这里聆听溪水潺潺。 甲：飞扬的青春，散发着无穷活力； 乙：年轻的骄子，充满着蓬勃的朝气。 合：让我们进入美的享受，诗歌的海洋！ 甲：诗歌，让我们陶醉； 乙：诗歌让我们震撼； 合：诗歌让我们思想升华。 甲：让我们记住今天， 乙：用我们的笔描绘明天。 合：愿我们茁壮成长，祝我们学校再创辉煌！ |