1.93岁教授激情讲课高呼“唐诗万岁宋词万岁”是怎么回事近日，一段93岁高龄教授登台讲授律诗对联的视频，在微博、朋友圈大量转发。“三尺讲台，只为传承。虽不能至 ，心向往之！”网友纷纷留言，表达对先生的敬意。 这段视频里的老教授，就是西安建筑科技大学教了一辈子高等数学的退休教师潘鼎坤。 择一事，终一生。1951年从复旦大学数学系毕业，潘鼎坤便与讲台结缘，一站就是60余载。直至90高龄，依然在为大学生做“我爱微积分”等专题讲座。在他的讲述中，枯燥的数学原理变得生动鲜活：他用“以猪寻猪”的故事，让学生理解用已知条件求解未知的奥妙，还会引用李煜的名诗《虞美人·春花秋月何时了》解释有限与无限的关系…… 这一次，潘教授没有讲自己的专业——高等数学，而是选择“试讲中文对联、诗词中的对称美”。“不能让唐诗宋词这样的好东西在我们手里绝了。”从小念私塾、熟悉诗词格律的他，看到一些出版物上的诗词时，常会皱起眉头，“平仄都不对”。 为了讲好这次课，潘教授认真地准备了好几个月，讲稿写了厚厚一沓。 自嘲“班门弄斧”的他，为自己找了一个强大“后盾”— —《中文大辞典》。他将《中文大辞典》中关于诗词格律的内容进行了“翻译”，用毛笔誊写了绝句、律诗平起式、仄起式的写法， 在可以不严格遵循平仄规律的地方都画上了红圈。 “其实，数学与诗歌具有相似性。”在潘鼎坤看来，数学是表达自然规律的诗歌。数学表达自然规律，诗歌表达人的意志情感，“两者都很抽象，但都表达得十分深刻、准确简洁，而且都强调对称美。” 一身穿了多年的藏蓝色中山装、一只随身携带的放大镜，还有一口略带江浙口音的普通话……5月16日下午，拄着拐杖的潘教授刚走进能容纳百余人的教室，便赢来了热烈掌声。 近两个小时的报告，他始终站在讲台上，从自己的成长历程讲起，带着大家走近唐诗宋词的“平平仄仄”，感受传统文化的博大精深。 他不用麦克风，中间不休息，没喝一口水。四块黑板擦了写、写了又擦。记不清讲稿内容时，他拿起放大镜仔细端详；没有人主持开场，预定时间里，他讲完了全部内容，就如同平常的一次上课下课。 讲座结束，慕名前来的师生围在了老教授身边。他们中，有同样两鬓斑白的老教授，有坐校车从另一个校区赶来的青年学子，还有已经毕业多年的老校友。 “老师的课，传达着浓浓的师者情怀和 对中华优秀文化的热爱。”一名青年教师告诉记者。 “我没有心脏病，也没有高血压，每月都领退休金，不干点什么，‘一把火’烧了挺可惜的。”一次辅导讲座上，潘鼎坤面对学 生说，“课堂是我一生最快乐、最享受，也是最留恋的地方。只要你们愿意听，我愿意一直讲下去。 2.高数教授讲律诗对联：决不让唐诗宋词绝了近日，一段93岁高龄教授登台讲授律诗对联的视频，在微博、朋友圈大量转发。 “三尺讲台，只为传承。虽不能至，心向往之！”网友纷纷留言，表达对老先生的敬意。 这段视频里的老教授，就是西安建筑科技大学教了一辈子高等数学的退休教师潘鼎坤。1951年从复旦大学数学系毕业后，潘鼎坤便与讲台结缘，一站就是60余载，直至90岁高龄，依然在为大学生做“我爱微积分”等专题讲座。 在他的讲述中，枯燥的数学原理变得生动鲜活：他用“以猪寻猪”的故事，让学生理解用已知条件求解未知的奥妙，还会引用李煜的词《虞美人·春花秋月何时了》解释有限与无限的关系……这一次，潘教授没有讲自己的专业——高等数学，而是选择“ 试讲中文对联、诗词中的对称美”。“不能让唐诗宋词这样的好东西在我们手里绝了。” 从小念私塾、熟悉诗词格律的他，看到一些出版物上的诗词时，常会皱起眉头，“平仄都不对”。为了讲好课，潘教授认真地准备了好几个月，讲稿写了厚厚一沓。 自嘲“班门弄斧”的他，为自己找了一个强大“后盾”——《中文大辞典》。他将《中文大辞典》中关于诗词格律的内容进行了“翻译”，用毛笔誊写了绝句、律诗平起式、仄起式的写法， 在可以不严格遵循平仄规律的地方都画上了红圈。 “其实，数学与诗歌具有相似性。”在潘鼎坤看来，数学是表达自然规律的诗歌。 数学表达自然规律，诗歌表达人的意志情感，“两者都很抽象，但都表达得十分深刻、准确简洁，而且都强调对称美”。一身穿了多年的藏蓝色中山装，一只随身携带的放大镜，还有一口略带江浙口音的普通话……5月16日下午，拄着拐杖的潘教授刚走进能容纳百余人的教室，便迎来了热烈掌声。 近两个小时的报告，他始终站在讲台上，从自己的成长历程讲起，带着大家走近唐诗宋词的“平平仄仄”，感受传统文化的博大精深。他不用麦克风，中间不休息，没喝一口水。 四块黑板擦了写、写了又擦。记不清讲稿内容时，他拿起放大镜仔细端详；没有人主持开场，预定时间里，他讲完了全部内容。 讲座结束，慕名前来的师生围在了老教授身边。他们中，有同样两鬓斑白的老教授，有坐校车从另一个校区赶来的青年学子，还有已经毕业多年的老校友。 “老师的课，传达着浓浓的师者情怀和对中华优秀文化的热爱。”一名青年教师说。 “我没有心脏病，也没有高血压，每月都领退休金，不干点什么，‘一把火’烧了挺可惜的。”一次辅导讲座上，潘鼎坤对学生说，“课堂是我一生最快乐、最享受，也是最留恋的地方。 只要你们愿意听，我愿意一直讲下去。 3.93岁数学老教授讲授诗词对联律句这是我从网上搜集和自己从书中总结的，感觉还比较全，发给你，望采纳！上联为：长涨长涨长长涨；下联为：涨长涨长涨涨长。 横解为：涨长长涨上联是：海水潮。朝朝潮，朝潮潮落。 下联对：浮云涨，长长涨，长涨长消四联雾舞骛坞雾吾屋鹤延千年寿，松龄万古春鹤龄频添开旬清健鹿车共挽百岁长生日月双辉惟仁者寿，阴阳合德真古来稀绿水本无忧，因风皱面青山原不老，为雪白头梧桐枝上栖双凤——菡萏花间立并鸳一羊引两羔两猪共一槽螳臂档车，暴虎凭河，匹夫何堪言勇---蚂蚁沿槐，蚍蜉撼树，愚者妄自称雄。鸡冠花未放--狗尾草先生两猿截木山中，这猴子也会对锯〔句〕。 --匹马陷身泥内，此畜生怎得出蹄（题）鸡犬过霜桥，一路梅花竹叶---燕莺穿绣幕，半窗玉剪金梭榜蟹浑身甲胄凤凰遍体文章未老思阁老，无才做秀才.闲人免进贤人进，盗者未来道者来.弱小书童，不识三代夏商周；俊秀才子，只读四书风雅颂.千年古树为衣架；万里长江做澡盆。劈破石榴，红门中许多酸子；咬开银杏，白衣里一个大人（仁）。 七鸭浮塘，数数数三双一只；尺鱼跃水，量量量九寸十分。四大绝对：○烟锁池塘柳--炮镇海城楼茶烹銎壁泉烽销漠塞榆灯深村寺钟○烟沿艳檐烟燕眼--雾捂乌屋雾物无雾舞骛坞雾吾屋○上八桥，中八桥，下八桥，三八二十四桥-金四两银四两铜四两四三一十二两魏九卿蜀九卿吴九卿三九二十七卿。 ○白塔街，黄铁匠，生红炉，烧黑炭，冒青烟，闪蓝光，淬紫铁，从北朝南打东西金山寺，木鱼声，送火神，念水经，劳土地，整日忙，借月朗，祈天求地圆阴阳一座庙，二僧人，出三界，遁五行，衣百衲，行万里，游八方，历秋过冬度春夏另外附赠1、东晋大书法家王羲之喜书门联，但每次刚刚张贴就被别人偷走，某年除夕，他想出了一个防“贼”的妙法：在门楹上贴出这样一副对联：福无双至祸不单行偷联的人到王宅前一看，都摇头而去。初一清晨，王羲之又在上下联尾各续三字，遂成意义全薪的一幅佳作：福无双至今朝至祸不单行昨夜行这则传说的“本事”显然是不可信的——因为到五代时才出现第一副春联。 但故事很有趣，对联亦不乏有艺术性，颇值一赏。2、北宋文学家王禹偁幼时家贫，放学后常帮大人磨面。 12岁那年，一位师爷命他以磨面为题做联一副，王禹偁即道：但取心中正无愁眼下迟当地太守设宴时即席出句征对：鹦鹉能言难似凤满座宾客对答不出，次日消息传开。王禹偁知道后，当即对出下句：蜘蛛虽巧不如蚕3、宋人吕蒙正对当时严重的贫富不均现象愤愤不平。 某年春节，一位穷苦人请他代写一副春联，吕写道：二三四五六七八九横额：南北春联贴出后引来了无数人围观。众人始觉其“怪”，继称其“妙”。 这副春联妙就妙在它的“联外之意”：上联缺“一”，下联少“十”，正是“缺衣少食”的谐音：横批“南北”亦即意味着“没有东西”。作者以独特的修辞手法写尽了穷人的生存窘相。 4、宋代词人晏殊路过扬州时在大明寺里小憩，无意间看见壁上所书的一首诗很不错，经打问知道作者是当地人王琪，便请王来一起用饭。饭后二人在池边散步，其时正值遍地落红的春末，晏殊说：“有时想起一个佳句，比如我曾做出过这么一句：‘无可奈何花落去’，至今也没想出下联。” 王琪应声说：“似曾相识燕归来。”不久，这一联句被晏殊写入他的词《浣溪沙？一曲新词酒一杯》中，遂成千古名句。 5、北宋名相寇准与众友同游郊外，即景乘兴出句求对：水底月为天上月众友无句答对，杨大年刚好赶到，对曰：眼中人是面前人众友皆齐声喝彩。6、宋人刘贡父善属对，王安石出句试之：三代夏商周刘对曰：四诗风雅颂王安石拍手叫好：“此天造地设也！”对句的妙处在于以“四诗”概括“风雅颂”：因为《诗经》中的“雅”诗又可分为“大雅”和“小雅”，与“风”、“颂”合起来恰成“四诗”。 7、梅尧臣以诗知名，但浮沉三十年而不得重用。到了晚年，他应欧阳修之邀参加《唐书》的修撰。 成稿之后还未上呈皇帝，梅就病故了，士大夫们莫不叹惜。先前梅尧臣受命修《唐书》时，曾对他的妻子刁氏说：吾之修书，亦可谓猢狲入布袋矣刁氏笑道：君于仕宦，又何异鲇鱼上竹竿耶虽是夫妻日常对话，却自然成联，闻者皆称善对。 8、苏轼（号东坡）与黄庭坚于松下走棋，阵风吹来，松子掉落棋盘，东坡即景出句：松下围棋，松子每随棋子落黄庭坚对曰：柳边垂钓，柳丝常伴钓丝悬9、苏轼一向恃才傲物，宰相王安石很器重苏的才学，但又觉得该杀杀他的傲气，有一年的正月和十二月都有立春，八月又是一个闰月，王安石即以此为题出了上联要苏轼答对：一岁二春双八月，人间两度春秋苏轼苦思多日，终不能对出。直到几百年后才有一位无名氏勉强对出了下联（宽对）：六旬花甲再周天，世上重逢甲子10、一日，苏东坡邀黄庭坚来家作客。 黄到门外，苏忙着出去迎接，两人就在门旁的柳树下攀谈起来。正在窗前捉虱子的苏小妹见此情景即戏语道：阿兄门外邀双月苏东坡笑对曰：小妹窗前捉半风按：“双月”谓“朋”，“半风”（“风”繁体作“风”）指“虱”。 11、一天傍晚，苏东坡对苏小妹说：“我出一上联，请你花一夜工夫对。 4.九旬高数教授讲授律诗对联：决不能让唐诗宋词在我们手完整题：九旬高数教授讲授律诗对联：决不能让唐诗宋词在我们手里绝了近日，在西安建筑科技大学一间能坐百人的阶梯教室里，一位满头银发，身着蓝色中山服的老人站在讲台上讲授着律诗和对联……这段视频在微博、朋友圈被大量转发，广大网友纷纷留言表达对先生的敬意。 这位年过九旬的老教授就是西安建筑科技大学教了一辈子高等数学的退休教师潘鼎坤。5月24日下午，记者在西安建筑科技大学校园见到潘鼎坤教授时，他依然身着视频中那件已穿了多年的蓝色中山装，说话带有江浙口音。 说起他喜爱的诗词、对联，便打开了话匣子。这一次，他为什么没有讲自己的专业——高等数学，而是选择“试讲中文对联、诗词中的对称美”？潘老说，他出生在浙江缙云县一个农民家庭，从小念私塾、熟悉诗词格律，当他看到一些刊物上登载的诗词“平仄都不对”，时常感到忧虑。 “决不能让唐诗宋词这样的好东西在我们手里绝了。要把这些中国的优秀文化好好传承下去。” 于是便萌生了做一次有关诗词和对联的报告的想法，为了讲好这次课，他准备了好几个月，认真地查阅了不少资料。5月16日下午，当潘鼎坤教授拄着拐杖刚走进教室，便传来了热烈的掌声。 近两个小时的讲座，潘鼎坤始终站在讲台上，从自己的成长历程讲起，带着大家走近唐诗宋词的平平仄仄，感受传统文化的博大精深。他不戴麦克风，中间没有休息。 记不清讲稿内容时，他会拿起放大镜仔细端详。听讲座的有同样两鬓斑白的老教授，有坐校车从另一校区赶来的青年学子，还有已经毕业多年的老校友。 “老教授的课传递着浓浓的师者情怀，传递着浓浓的对中华优秀文化的痴爱，传递着浓浓的对三尺讲台的不舍之情。”一名青年教师感触颇深。 自1951年从复旦大学数学系毕业，潘鼎坤教授就与三尺讲台结缘，一站就是60余载。“数学是表达自然规律的诗歌。 我上大学时印象最深的是大学国文课结业考试的题目为‘论数学与诗歌的关系’，这个题目让我思考一生。所以，要让数学课生活化，生动化，让学生感到数学有趣、富有哲理、有用、不难学。” 潘鼎坤说。大学的数学课总体比较抽象，可潘鼎坤却能把实际生活中某些具体现象用数学来解释，一下子就让枯燥的数学课变得鲜活亲近。 他也常把数学课里的原理应用到生活中，既解决了难题，又积累了生动的教学案例。虽然年事已高，他还依然为大一、大二学生做“我爱微积分”“震撼人心的微积分学——它真的很酷”等专题讲座。 “作为教师就是应该全心全意地给学生把课讲好。听优秀的老师讲课，学生会觉得时间过得很快，感到听课是件十分快乐的事，是一种享受。” 潘鼎坤说。他回忆起自己上大学时，有一位讲授《中国通史》的周老师，讲课时不是照本宣科，而是善于启发学生的思维，对他以后的从教生涯也产生了深刻的影响。 潘老说，自己虽然已经年过九旬了，但每月都领退休金，不干点什么，觉得挺可惜的。还能给学生讲讲课，就觉得活得有意义。 “课堂是我一生最快乐、最享受、最留恋的地方。只要你们愿意听，我愿意一直讲下去。” 在一次辅导讲座上，潘老这样说道。 5.93岁数学教授潘鼎坤讲授律诗对联火了近日，一段老教授讲解律诗对联的视频在微博引发热议。 这位老教授名叫潘鼎坤，今年已经是93岁的高龄，视频中的他虽已白发苍苍，但声音依然铿锵有力。在西安建筑科技大学的理学院，潘鼎坤已经教了一辈子的高等数学。 5月24日，他对记者说，虽然自己教的科目是数学，但因为从小受到私塾文化的影响，一直对中国诗词抱有浓厚的感情，在数学课上，他还曾引用李煜的词《虞美人·春花秋月何时了》来为学生们解释有限与无限的关系。尽管已经是93岁的高龄，潘鼎坤的讲座仍然没有邀请助手，第一节课，他独自认真地准备了好几个月。 在潘鼎坤看来，现在市面上流行的各类诗歌鉴赏的书籍都仅仅是向学生们解释了诗歌的基本含义，诗歌的写作规律这个“核心技术”没有传授给学生。记者问到，您现在年纪也比较大了，家人是否支持你继续给大家讲课？潘鼎坤表示，我的儿女都很孝顺，他们怕我出事，所以我跟他们说，我不会出事，你们别怕。 对我来说，现在多讲一节课，我就感到特别有意义，我感到这是可以延年益寿的。我觉得不上课，我的生命就没有意义了。 我站在讲台上，就觉得很有活力。 6.古诗词讲数学原理.近日他讲解对联诗词的对称美,认近日，一段93岁高龄教授登台讲授律诗对联的视频，在微博、朋友圈大量转发。 “三尺讲台，只为传承。虽不能至，心向往之！”网友纷纷留言，表达对老先生的敬意。 这段视频里的老教授，就是西安建筑科技大学教了一辈子高等数学的退休教师潘鼎坤。1951年从复旦大学数学系毕业后，潘鼎坤便与讲台结缘，一站就是60余载，直至90岁高龄，依然在为大学生做“我爱微积分”等专题讲座。 在他的讲述中，枯燥的数学原理变得生动鲜活：他用“以猪寻猪”的故事，让学生理解用已知条件求解未知的奥妙，还会引用李煜的词《虞美人·春花秋月何时了》解释有限与无限的关系……这一次，潘教授没有讲自己的专业——高等数学，而是选择“ 试讲中文对联、诗词中的对称美”。“不能让唐诗宋词这样的好东西在我们手里绝了。” 从小念私塾、熟悉诗词格律的他，看到一些出版物上的诗词时，常会皱起眉头，“平仄都不对”。为了讲好课，潘教授认真地准备了好几个月，讲稿写了厚厚一沓。 自嘲“班门弄斧”的他，为自己找了一个强大“后盾”——《中文大辞典》。他将《中文大辞典》中关于诗词格律的内容进行了“翻译”，用毛笔誊写了绝句、律诗平起式、仄起式的写法， 在可以不严格遵循平仄规律的地方都画上了红圈。 “其实，数学与诗歌具有相似性。”在潘鼎坤看来，数学是表达自然规律的诗歌。 数学表达自然规律，诗歌表达人的意志情感，“两者都很抽象，但都表达得十分深刻、准确简洁，而且都强调对称美”。一身穿了多年的藏蓝色中山装，一只随身携带的放大镜，还有一口略带江浙口音的普通话……5月16日下午，拄着拐杖的潘教授刚走进能容纳百余人的教室，便迎来了热烈掌声。 近两个小时的报告，他始终站在讲台上，从自己的成长历程讲起，带着大家走近唐诗宋词的“平平仄仄”，感受传统文化的博大精深。他不用麦克风，中间不休息，没喝一口水。 四块黑板擦了写、写了又擦。记不清讲稿内容时，他拿起放大镜仔细端详；没有人主持开场，预定时间里，他讲完了全部内容。 讲座结束，慕名前来的师生围在了老教授身边。他们中，有同样两鬓斑白的老教授，有坐校车从另一个校区赶来的青年学子，还有已经毕业多年的老校友。 “老师的课，传达着浓浓的师者情怀和对中华优秀文化的热爱。”一名青年教师说。 “我没有心脏病，也没有高血压，每月都领退休金，不干点什么，‘一把火’烧了挺可惜的。”一次辅导讲座上，潘鼎坤对学生说，“课堂是我一生最快乐、最享受，也是最留恋的地方。 只要你们愿意听，我愿意一直讲下去。 7.93岁数学教授讲律诗,对联火了,他的一句话掷地有声近日，一段93岁高龄教授登台讲授律诗对联的视频，在微博、朋友圈大量转发。 “三尺讲台，只为传承。虽不能至，心向往之！”网友纷纷留言，表达对老先生的敬意。 这段视频里的老教授，就是西安建筑科技大学教了一辈子高等数学的退休教师潘鼎坤。1951年从复旦大学数学系毕业后，潘鼎坤便与讲台结缘，一站就是60余载，直至90岁高龄，依然在为大学生做“我爱微积分”等专题讲座。 在他的讲述中，枯燥的数学原理变得生动鲜活：他用“以猪寻猪”的故事，让学生理解用已知条件求解未知的奥妙，还会引用李煜的词《虞美人·春花秋月何时了》解释有限与无限的关系……这一次，潘教授没有讲自己的专业——高等数学，而是选择“ 试讲中文对联、诗词中的对称美”。“不能让唐诗宋词这样的好东西在我们手里绝了。” 从小念私塾、熟悉诗词格律的他，看到一些出版物上的诗词时，常会皱起眉头，“平仄都不对”。为了讲好课，潘教授认真地准备了好几个月，讲稿写了厚厚一沓。 自嘲“班门弄斧”的他，为自己找了一个强大“后盾”——《中文大辞典》。他将《中文大辞典》中关于诗词格律的内容进行了“翻译”，用毛笔誊写了绝句、律诗平起式、仄起式的写法， 在可以不严格遵循平仄规律的地方都画上了红圈。 “其实，数学与诗歌具有相似性。”在潘鼎坤看来，数学是表达自然规律的诗歌。 数学表达自然规律，诗歌表达人的意志情感，“两者都很抽象，但都表达得十分深刻、准确简洁，而且都强调对称美”。一身穿了多年的藏蓝色中山装，一只随身携带的放大镜，还有一口略带江浙口音的普通话……5月16日下午，拄着拐杖的潘教授刚走进能容纳百余人的教室，便迎来了热烈掌声。 近两个小时的报告，他始终站在讲台上，从自己的成长历程讲起，带着大家走近唐诗宋词的“平平仄仄”，感受传统文化的博大精深。他不用麦克风，中间不休息，没喝一口水。 四块黑板擦了写、写了又擦。记不清讲稿内容时，他拿起放大镜仔细端详；没有人主持开场，预定时间里，他讲完了全部内容。 讲座结束，慕名前来的师生围在了老教授身边。他们中，有同样两鬓斑白的老教授，有坐校车从另一个校区赶来的青年学子，还有已经毕业多年的老校友。 “老师的课，传达着浓浓的师者情怀和对中华优秀文化的热爱。”一名青年教师说。 “我没有心脏病，也没有高血压，每月都领退休金，不干点什么，‘一把火’烧了挺可惜的。”一次辅导讲座上，潘鼎坤对学生说，“课堂是我一生最快乐、最享受，也是最留恋的地方。 只要你们愿意听，我愿意一直讲下去。 8.93岁数学教授讲授律诗对联 三尺讲台,只为传承近日，一段93岁高龄教授登台讲授律诗对联的视频，在微博、朋友圈大量转发。 “三尺讲台，只为传承。虽不能至，心向往之！”网友纷纷留言，表达对老先生的敬意。 这段视频里的老教授，就是西安建筑科技大学教了一辈子高等数学的退休教师潘鼎坤。1951年从复旦大学数学系毕业后，潘鼎坤便与讲台结缘，一站就是60余载，直至90岁高龄，依然在为大学生做“我爱微积分”等专题讲座。 在他的讲述中，枯燥的数学原理变得生动鲜活：他用“以猪寻猪”的故事，让学生理解用已知条件求解未知的奥妙，还会引用李煜的词《虞美人·春花秋月何时了》解释有限与无限的关系……这一次，潘教授没有讲自己的专业——高等数学，而是选择“ 试讲中文对联、诗词中的对称美”。“不能让唐诗宋词这样的好东西在我们手里绝了。” 从小念私塾、熟悉诗词格律的他，看到一些出版物上的诗词时，常会皱起眉头，“平仄都不对”。为了讲好课，潘教授认真地准备了好几个月，讲稿写了厚厚一沓。 自嘲“班门弄斧”的他，为自己找了一个强大“后盾”——《中文大辞典》。他将《中文大辞典》中关于诗词格律的内容进行了“翻译”，用毛笔誊写了绝句、律诗平起式、仄起式的写法， 在可以不严格遵循平仄规律的地方都画上了红圈。 “其实，数学与诗歌具有相似性。”在潘鼎坤看来，数学是表达自然规律的诗歌。 数学表达自然规律，诗歌表达人的意志情感，“两者都很抽象，但都表达得十分深刻、准确简洁，而且都强调对称美”。一身穿了多年的藏蓝色中山装，一只随身携带的放大镜，还有一口略带江浙口音的普通话……5月16日下午，拄着拐杖的潘教授刚走进能容纳百余人的教室，便迎来了热烈掌声。 近两个小时的报告，他始终站在讲台上，从自己的成长历程讲起，带着大家走近唐诗宋词的“平平仄仄”，感受传统文化的博大精深。他不用麦克风，中间不休息，没喝一口水。 四块黑板擦了写、写了又擦。记不清讲稿内容时，他拿起放大镜仔细端详；没有人主持开场，预定时间里，他讲完了全部内容。 讲座结束，慕名前来的师生围在了老教授身边。他们中，有同样两鬓斑白的老教授，有坐校车从另一个校区赶来的青年学子，还有已经毕业多年的老校友。 “老师的课，传达着浓浓的师者情怀和对中华优秀文化的热爱。”一名青年教师说。 “我没有心脏病，也没有高血压，每月都领退休金，不干点什么，‘一把火’烧了挺可惜的。”一次辅导讲座上，潘鼎坤对学生说，“课堂是我一生最快乐、最享受，也是最留恋的地方。 只要你们愿意听，我愿意一直讲下去。”。 9.试讲中文对联,诗词中的对称美近日，在西安建筑科技大学一间能坐百人的阶梯教室里，一位满头银发，身着蓝色中山服的老人站在讲台上讲授着律诗和对联……这段视频在微博、朋友圈被大量转发，广大网友纷纷留言表达对先生的敬意。这位年过九旬的老教授就是西安建筑科技大学教了一辈子高等数学的退休教师潘鼎坤。 5月24日下午，记者在西安建筑科技大学校园见到潘鼎坤教授时，他依然身着视频中那件已穿了多年的蓝色中山装，说话带有江浙口音。说起他喜爱的诗词、对联，便打开了话匣子。 这一次，他为什么没有讲自己的专业——高等数学，而是选择“试讲中文对联、诗词中的对称美”？潘老说，他出生在浙江缙云县一个农民家庭，从小念私塾、熟悉诗词格律，当他看到一些刊物上登载的诗词“平仄都不对”，时常感到忧虑。 “决不能让唐诗宋词这样的好东西在我们手里绝了。要把这些中国的优秀文化好好传承下去。”于是便萌生了做一次有关诗词和对联的报告的想法，为了讲好这次课，他准备了好几个月，认真地查阅了不少资料。 5月16日下午，当潘鼎坤教授拄着拐杖刚走进教室，便传来了热烈的掌声。近两个小时的讲座，潘鼎坤始终站在讲台上，从自己的成长历程讲起，带着大家走近唐诗宋词的平平仄仄，感受传统文化的博大精深。 他不戴麦克风，中间没有休息。记不清讲稿内容时，他会拿起放大镜仔细端详。听讲座的有同样两鬓斑白的老教授，有坐校车从另一校区赶来的青年学子，还有已经毕业多年的老校友。 “老教授的课传递着浓浓的师者情怀，传递着浓浓的对中华优秀文化的痴爱，传递着浓浓的对三尺讲台的不舍之情。”一名青年教师感触颇深。 自1951年从复旦大学数学系毕业，潘鼎坤教授就与三尺讲台结缘，一站就是60余载。 “数学是表达自然规律的诗歌。我上大学时印象最深的是大学国文课结业考试的题目为‘论数学与诗歌的关系’，这个题目让我思考一生。所以，要让数学课生活化，生动化，让学生感到数学有趣、富有哲理、有用、不难学。”潘鼎坤说。 大学的数学课总体比较抽象，可潘鼎坤却能把实际生活中某些具体现象用数学来解释，一下子就让枯燥的数学课变得鲜活亲近。他也常把数学课里的原理应用到生活中，既解决了难题，又积累了生动的教学案例。 虽然年事已高，他还依然为大一、大二学生做“我爱微积分”“震撼人心的微积分学——它真的很酷”等专题讲座。 “作为教师就是应该全心全意地给学生把课讲好。听优秀的老师讲课，学生会觉得时间过得很快，感到听课是件十分快乐的事，是一种享受。”潘鼎坤说。他回忆起自己上大学时，有一位讲授《中国通史》的周老师，讲课时不是照本宣科，而是善于启发学生的思维，对他以后的从教生涯也产生了深刻的影响。 潘老说，自己虽然已经年过九旬了，但每月都领退休金，不干点什么，觉得挺可惜的。还能给学生讲讲课，就觉得活得有意义。 “课堂是我一生最快乐、最享受、最留恋的地方。只要你们愿意听，我愿意一直讲下去。”在一次辅导讲座上，潘老这样说道。 |