1.急~《梦游天姥吟留别》（一作《别东鲁诸公》）⑴ 李白 海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求⑵。 越人语天姥⑶，云霓明灭或可睹⑷。 天姥连天向天横，势拔五岳掩赤诚⑸。 天台四万八千丈⑹，对此欲倒东南倾⑺。 我欲因之梦吴越⑻，一夜飞度镜湖月。 湖月照我影，送我至剡溪⑼。 谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼⑽。 脚着谢公屐⑾，身登青云梯⑿。 半壁见海日，空中闻天鸡。 千岩万转路不定⒀，迷花倚石忽已暝。 熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。 云青青兮欲雨⒁，水澹澹兮生烟。 列缺霹雳，丘峦崩摧。 洞天石扇⒂，訇然中开⒃。 青冥浩荡不见底⒄，日月照耀金银台。 霓为衣兮风为马⒅，云之君兮纷纷而来下⒆。 虎鼓瑟兮鸾回车⒇，仙之人兮列如麻。 忽魂悸以魄动21，恍惊起而长嗟。 惟觉时之枕席，失向来之烟霞。 世间行乐亦如此22，古来万事东流水。 别君去时何时还23? 且放白鹿青崖间，须行即骑访名山24。 安能摧眉折腰事权贵，使我25不得开心颜26! 〔 校 〕 ⑴题，《英灵》作《梦游天姥山别东鲁诸公》。 ⑵“烟涛”句，《英灵》作“烟波微茫不易求”。王本“微茫”下注：“一作弥漫。” ⑶语，《古诗笺》作“道”。王本注：“一作道。” ⑷或，王本注：“一作安。”或可，《英灵》作“如何”。 ⑸拔，王本注：“一作枝。” ⑹台，《英灵》作“姥”。四，《别裁》作“一”。王本注：“当作一。” ⑺欲，《英灵》作“绝”。王本注：“一作绝。” ⑻因之，《英灵》作“冥搜”。王本注：“一作冥搜。” ⑼至，《英灵》、《古诗笺》均作“到”。 ⑽渌，《英灵》、《品汇》均作“绿”。 ⑾着，《英灵》作“穿”。 ⑿身，《英灵》作“明”。 ⒀转，《别裁》作“壑”。 ⒁云，《英灵》作“枫”。王本注：“一作枫。” ⒂扇，《英灵》、《古诗笺》均作“扉”。王本注：“一作扉。” ⒃中，《英灵》前多一“而”字。王本注：“一作而。” ⒄浩荡，《英灵》作“蒙鸿”。 ⒅衣，《英灵》作“裳”。风，王本注：“缪本作凤。” ⒆之，《英灵》作“中”。 ⒇瑟，《英灵》作“琴”。 2.求好的诗朗诵主题既然是学校的比赛，推荐的朗诵以青春为主： 《写给青春》 即使在黑夜里 我也能读出你的轮廓 即使在花园里 我也能摸出你的心跳 我明白 青春是夜无法包围的诗 青春是花无法簇拥的舞 青春是行云流水的缠绕 青春是火山喷发的热情 但你要记得 青春的流星 只有一次 划过生命的天际 青春万岁 序诗 作者：王蒙 所有的日子，所有的日子都来吧， 让我编织你们，用青春的金线， 和幸福的璎珞，编织你们。 有那小船上的歌笑，月下校园的欢舞， 细雨蒙蒙里踏青，初雪的早晨行军， 还有热烈的争论，跃动的、温暖的心…… 是转眼过去了的日子，也是充满遐想的日子， 纷纷的心愿迷离，像春天的雨， 我们有时间，有力量，有燃烧的信念， 我们渴望生活，渴望在天上飞。 是单纯的日子，也是多变的日子， 浩大的世界，样样叫我们好惊奇， 从来都兴高采烈，从来不淡漠， 眼泪，欢笑，深思，全是第一次。 所有的日子都去吧，都去吧， 在生活中我快乐地向前， 多沉重的担子我不会发软， 多严峻的战斗我不会丢脸； 有一天，擦完了枪，擦完了机器，擦完了汗， 我想念你们，招呼你们， 并且怀着骄傲，注视你们 青 春 作者：席慕容 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎麽样的一个开始 在那个古老的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含著泪 我一读再读 却不得不承认 青春是一本太仓促的书 青春漫语 往事只能追忆 当蜜糖般的回忆变的苦涩 思绪在云里雾里飘荡 美妙的文字 震颤心灵的青春故事 躁动的青春在音乐里游荡 因为那是个完美的国度 没人能能理解的心态 是一颗孤单寂寞的 稚嫩的心灵 飘香的文字 醉人的音乐 美丽的心情故事 苦苦的诉说 不愿妥协 不想放弃的梦想 不肯轻易低头 因为年轻 泼洒香水的心灵 无法透明 无法洁白 语言束缚了思想 青春不在是纯白的颜色 青春不在是动听的音符 迷茫只是偶尔犯的错 眼泪是青春的稚嫩 放飞的风筝 飘扬的思绪 一双翅膀会选择飞翔 海不会选择伤害 无悔的青春 不要沧桑的音乐 感情永远无法抵的过 自然的沧海桑田 短暂的辉煌 短暂的美丽 尽情燃烧的青春 回忆是清风 回忆是美梦 回忆是昨天留下的香味 岁月的韵味 流泪的原因 热爱生命 作者：汪国真 我不去想是否能够成功 既然选择了远方 便只顾风雨兼程 我不去想能否赢得爱情 既然钟情于玫瑰 就勇敢地吐露真诚 我不去想身后会不会袭来寒风冷雨 既然目标是地平线 留给世界的只能是背影 我不去想未来是平坦还是泥泞 只要热爱生命 一切，都在意料之中 假如你不够快乐 作者：汪国真 假如你不够快乐 也不要把眉头深锁 人生本来短暂 为什么 还要栽培苦涩 打开尘封的门窗 让阳光雨露洒遍每个角落 走向生命的原野 让风儿熨平前额 博大可以稀释忧愁 深色能够覆盖浅色 跨越自己 作者：汪国真 我们可以欺瞒别人 却无法欺瞒自己 当我们走向枝繁叶茂的五月 青春就不再是一个谜 向上的路 总是坎坷又崎岖 要永远保持最初的浪漫 真是不容易 有人悲哀 有人欣喜 当我们跨越了一座高山 也就跨越了一个真实的自己。 3.朗诵比赛策划书我这有篇类似的 XX学院分团委演讲比赛 比赛规则 （一）参赛须知 参赛对象：xx学院大一年级的所有团支部，每支部至少一名同学参赛。 各参赛队伍和选手必须遵守演讲比赛负责小组的规定，按时参加赛前会议、抽签、比赛。 参赛要求：各参赛队伍或和选手必须在赛前1小时到齐并入场。 各参赛队伍和选手必须严格遵守比赛规则，在比赛过程中，若有疑义，由评委会裁定。各参赛队伍及相关班级均须遵守会场纪律，不起哄，不喝倒彩，做文明参与者。 （二）诗歌朗诵要求 1、比赛采取命题诗歌方式进行， 预赛和决赛演讲稿内容必须围绕“建国60周年”的主题，结合实际，突出亮点，主题鲜明。 2、本次比赛中主题诗朗诵采用100分制进行评判，要求准确的主题内容和得体的表达形式相统一。 3、预赛和决赛朗诵时间均为4—6分钟，不足4分钟或超过6分钟均相应扣分。 4、根据各班参赛人数有相应分值 5、要求原创作品 评分细则 本次比赛中主题朗诵采用100分制进行评判，要求准确的主题内容和得体的表达形式相统一。 一、主题内容 40分 1、内容紧扣主题，联系实际，内容健康，积极向上（20 分） 2、主题深刻鲜明，富有感召力。具有创新精神，素材新颖，并符合实际（20分） 二、语言表达 25分 1、声音洪亮，表达流利，口齿清晰（ 10分） 2、诗歌结构规范（10分） 3、语言正确，形象生动、表达自然、流畅，富有感情（ 5分） 三、台风表现 20分 1、上下场致意、答谢，衣着整洁，仪态端庄大方（ 5分） 2、整体风貌自然、举止得体，体现朝气蓬勃的精神面貌，有激情，朗诵气质较好，肢体语言恰当（10 分） 3、预赛和决赛朗诵时间均为4—6分钟（5分，不足4分钟或超过6分钟均相应扣分） 四、作品材料、人数安排 15分 4、原创作品（10分，如不是则直接扣除） 5、根据各班参赛人数（5分） 1-5人1分 6-10人2分 11-15人3分 16-20人4分 21人以上5分 注：1、本次比赛预赛采用百分制进行评判，要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一； 2、预赛评委X人，总得分取所有评委各项评分相加之和除以人数的平均分；决赛评委X人，总得分取所有评委各项评分相加之和除以人数的平均分。 3、预赛由评委现场评分，分数在预赛完毕后第二天公布。 4、参加预赛的队伍和选手取前8名进入决赛。 5、决赛成绩由评委当场评分，并在下一组队伍和选手朗诵结束后公布分数。最后一组队伍和选手在第一个表演节目结束后公布成绩。 最终成绩在最后一个表演节目结束后公布。 各单项奖： 最佳诗歌作品奖 最佳朗诵效果奖 最佳舞台表现奖 最佳活动组织奖 最佳团队精神奖 最佳文明观赛奖。 4.诗歌朗诵比赛方案最低0.27元/天开通百度文库会员，可在文库查看完整内容> 原发布者：dou1536146092 一、活动背景进一步活跃校园文化气氛，丰富学生课余文化生活，给同学们一个展示自已的舞台，进一步营造良好的学习氛围，陶冶同学们高尚的道德情操，锻炼同学们的口才能力，促进同学们之间的友谊和交流，激发同学们的学习意识，促进同学们对古今中外经典诗歌、词的了解，树立良好的思想品德和行为养成。我们文学社借此机会举办诗歌朗诵比赛。二、活动名称中国梦，我的梦诗歌朗诵比赛三、活动目的响应学校学生会的号召，增强同学们的文学意识，在全校内形成一种"爱文学"的氛围，加强对同学们的文化素质教育，培养同学们积极建设好校园文化，弘扬民族文化，活跃校园学术氛围，提高学校的文化品位。现拟举办校园诗歌朗诵活动，为展现感情与语言结合的无穷魅力，给广大爱好文学，朗诵和音乐的同学一个展现自我的舞台，发掘语言艺术方面的人才，四、活动主办单位北京市海淀区六一中学五、活动承办单位北京市六一中学学生会六、活动地点七、活动对象六一中学非毕业年级全体学生八、活动时间3月初每天中午12:30-13:20九、比赛要求1、参赛人员自带稿件。稿件内容必须积极向上、乐观、进取、爱国，符合活动主题。2、能用较标准的普通话进行朗诵，表达清晰、语言流畅。3、参赛人员要自信、大方、有亲和力、感染力。一十、参赛须知1、报名表提前3天上交大赛报名处。2、比赛稿件提前三天上报大赛报名处（同报名表一同上交）3、比赛分为初赛和决赛两场4、参赛人员提 |