1.关于狗尾草的诗《狗尾草》 那些红的野花。 紫的野花。 蓝的野花， 都没有了。 这儿，只剩下一片青草。 别人都采到了花儿， 老师，我呢？ 怎么，您就给我揪一把狗尾草？ 我撅着嘴， 望着那一把狗尾草， 只见它在老师的手里， 扑棱棱， 摇一摇， 扑棱棱， 跳一跳， 一会儿， 变成了一只小狗， 送给我， 我抿嘴笑了； 一会儿， 变成了一只小猫， 送给我， 我拍手跳了； 一会儿， 又变成了一只毛茸茸的小鸟， 送给我， 我举着它到处飞跑！ ……从那天起， 我们也都喜欢狗尾草， 因为我们的小手呀， 也变得和老师的手一样灵巧！ 2.关于狗尾草的儿童诗《狗尾草》 那些红的野花。 紫的野花。 蓝的野花， 都没有了。 这儿，只剩下 一片青草。 别人都采到了花儿， 老师，我呢？ 怎么，您就给我 揪一把狗尾草？ 我撅着嘴， 望着那一把狗尾草， 只见它在老师的手里， 扑棱棱，摇一摇， 扑棱棱，跳一跳， 一会儿， 变成了一只小狗， 送给我，我抿嘴笑了； 一会儿， 变成了一只小猫， 送给我，我拍手跳了； 一会儿， 又变成了一只 毛茸茸的小鸟， 送给我，我举着它 到处飞跑！ ……从那天起， 我们也都喜欢狗尾草， 因为我们的小手呀， 也变得和老师的手 一样灵巧。 3.有没有人知道有关狗尾巴草的古诗词读《汉书》 白居易 禾黍与稂莠，雨来同日滋。 桃李与荆棘，霜降同夜萎。 草木既区别，荣枯那等夷。 茫茫天地意，无乃太无私。 小人与君子，用置各有宜。 奈何西汉末，忠邪并信之。 不然尽信忠，早绝邪臣窥。 不然尽信邪，早使忠臣知。 优游两不断，盛业日已衰。 痛矣萧京辈，终令陷祸机。[箫望之、京房等] 每读元成纪，愤愤令人悲。 寄言为国者，不得学天时。 寄言为臣者，可以鉴于斯。 4.狗尾草这首诗的推荐理由是什么1.狗尾草在作者的眼里是很普通，低微的一种植物，写在诗中用来烘托人死了，什么都没有，甚至会变得比什么都低微的现实 2.我想，所说的敬畏的意思应该是说生命的伟大，而面对的事实就是死亡，虽然自己不想接受。 3.我认为人的一生中，快乐是最重要的。人总有与世长辞的一天，快乐过是一天，悲伤着也是一天，何不快乐每一天？ 4.我最喜欢余光中的《乡愁》。这首诗用“邮票”表达对母亲的思念，用“坟墓”表达对母亲的怀念，这是浓烈的亲情；用“船票”表达对新婚妻子的想念，这是热烈的爱情；而“海峡”则表达了诗人对家乡、祖国的眷念，这是深深的爱国之情。这几组形象构成了乡愁的丰富内涵，使乡愁有了更明显的寄托。感情有淡渐浓，主题有浅入深。 5.儿童诗狗尾草赏析当初的那种感觉究竟哪去了 我们抱着 紧紧抱着的心跳 轻轻的耳语 动听的天籁 一杯水都有世间最美的味道 天蓝得不得了 心在热气球上飘 你脸上的红潮 是我幸福的预兆 怎么突然之间什么都变了 我成了你眼中 一棵狗尾草 你说这日子越来越无聊 难道这是个危险的信号 墙外的春天没有那么好 诱惑是幻觉你应该知道 你的年龄 也不算太小 别再胡思乱想了 别再乱了 我的阵脚 music~-~ 当初的那种感觉究竟哪去了 我们抱着 紧紧抱着的心跳 轻轻的耳语 动听的天籁 一杯水都有世间最美的味道 天蓝得不得了 心在热气球上飘 你脸上的红潮 是我幸福的预兆 怎么突然之间什么都变了 我成了你眼中一棵狗尾草 你说这日子越来越无聊 难道这是个危险 的信号 墙外的春天没有那么好 诱惑是幻觉你应该知道 你的年龄也不算太小 别再胡思乱想了 别再乱了我的阵脚 怎么突然之间什么都变了 我成了你眼中一棵狗尾草 你说这日子越来越无聊 难道 这是个危险的信号 墙外的春天没有那么好 诱惑是幻觉你应该知道 你的年龄 也不算太小 别再胡思乱想了 别再乱了我的阵脚 end~-~ 6.金波儿童诗狗尾草,表达了什么《狗尾草》（金波） 那些红的野花，紫的野花，蓝的野花，都没有了。 这儿，只剩下一片青草。 别人都采到了花儿，老师，我呢？ 怎么，您就给我揪一把狗尾草？ 我撅着嘴，望着那一把狗尾草，只见它在老师的手里，扑棱棱，摇一摇，扑棱棱，跳一跳，一会儿，变成了一只小狗，送给我，我抿嘴笑了； 一会儿，变成了一只小猫，送给我，我拍手跳了； 一会儿，又变成了一只毛茸茸的小鸟，送给我，我举着它到处飞跑！ ……从那天起，我们也都喜欢狗尾草，因为我们的小手呀，也变得和老师的手一样灵巧！ 狗尾草，在绝大多数人眼里，没有艳丽和芬芳，既不能招蜂引蝶，又不受喜色爱花者们的青睐，自然姹紫嫣红的鲜花被采摘怡尽，可狗尾草却在人们不起眼的冷落中，萋萋而生。但在心灵手巧者手中，百乐相中了狗尾草的可塑潜力，它远远胜过了单一的花。 这首诗表达了作者一种见解，即不能以貌取人，“野百合也有春天嘛！”要善于发现他人的长处，作为教育工作者的老师，要用自己的智慧和灵巧去塑造貌不惊人的学生，充分挖掘其潜力，他们外表虽不及花光鲜靓丽，但却是可塑的有用之才！这也是教育工作者的社会责任。 |