1.文学作品中的“蒙太奇”是什么意思蒙太奇是电影艺术的一种手法， 是一种把分切的镜头组接起来的手 段。 蒙太奇是将摄影机拍摄下来的镜头，按照生活逻辑、推理顺序、作者的 观点倾向及其美学原则联结起来的手 段。下边也有一些零散的镜头：A.—个人狂奔。 B. —片漆黑的 夜景。C.子弹划过夜空，传来枪声。 如果把这三组句子按不同顺序排列， 效果就不相同。第一种情况：A. —个人狂奔；C. 子弹划过夜空，传来枪声；B. —片漆 黑的夜景。 这样表达出来的意思是奔跑的人被击毙了。第二种情况：C.子弹划过夜空，传来枪声；B. —片漆黑的夜景；A. — 个人狂奔。 这样表达的意思是狂奔的人没有中枪，逃跑了。文学作品中的“名词排用”，就像“蒙太奇”，将一系列名词和名词性词 组排在一起，并且还省略了介词和连词等的一种语用艺术。 2.阅读下面这首宋词,回答问题（6分）梅花引·荆溪阻雪 宋是“身留”。（1分）词人旅途遭遇风雪，无法前进，（1分）因而愁锁眉头，心情惆怅，所以并非心里愿意留下（1分）。 （如引用词中原句并加以恰当分析，亦可酌情给分）2。词人滞留旅途的情景，以孤舟、寒风、灯影、寒水、黄云、夜雪等实景表现；（1分）中间插入对往昔“花丛柳荫、小楼轻舟”温馨交游的回忆（1分），以虚衬实，虚实相映，突出了词人怀念往昔和感伤现实的情怀（1分）。 1。试题分析：“白鸥问我泊孤舟，是身留，是心留？”“心留”指乐意羁留，“身留”是出于被迫。 题目为“荆溪阻雪”，可见是被迫而留。又有“心若留时，何事锁眉头”来反问，更见不是心留。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。 能力层级为分析综合C。 2。试题分析：虚实结合是中国古典诗歌中重要的艺术表现手法之一。 所谓“实”是指客观世界中存在的实景、实事、实境，是可以通过视觉、听觉等感觉捕捉到的部分。所谓“虚“是指主观意识中存在的情感、设想、梦境，是通过诗人主观想象得到的部分。 虚实结合是指现实的景、事与想象的景、事互相映衬，交织融合。本诗中的孤舟、寒风、灯影、寒水、黄云、夜雪等为实景，“忆旧游”的内容为虚写。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 3.阅读下面这首宋词,完成后面题目西江月•黄陵庙张孝祥①满载一船秋【小题1】苏轼 辛弃疾 豪放派 （每点1分，共3分）【小题2】（2）达观、豪迈的胸怀；（1分）例如“波神留我看斜阳，放起鳞鳞细浪”两句，词人不说自己的行船为大风所阻，不得行使的实况，相反却抒写自己幻觉，水神热情地邀请他欣赏那美好的夕阳景色。 （2分）（结合诗句分析时一定要作具体分析，不能架空得出结论，言之有理即可）【小题1】试题分析：这是一首考核词的流派的题目，词有豪放和婉约两派，代表人物分别为苏、辛柳、李。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。 能力层级为鉴赏评价D。【小题2】试题分析：这是一道诗歌的情感的分析题目，答题时注意从诗歌的意象等方面进行分析。 考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。 4.阅读下面这首宋词,完成各题酒泉子 潘阆①点明情感，以“长忆”表明作者对西湖念念不忘，同时衬托出西湖风景的美好；（3分）②提示下文，一个“忆”字将作者的思绪从现实拉入对当年生活的回忆。（2分）2。 ①“笛声依约芦花里，白鸟成行忽惊起”借景抒情，通过描写从芦花荡里隐隐约约传送出来的渺远的笛声，忽然惊起栖息在芦花荡里的白鸟，从而衬托出环境的清幽、空旷、辽远，表达了词人对此境的喜爱和向往之情；（3分）②“闲整”“思入”两个动词把词人收拾鱼竿、急欲赴西湖垂钓的动作心理形象地表现出来，衬托了词人忆西湖忆得不能再忍耐、亟想归隐湖上的心情。 （3分）1。 试题分析：这类题目要从内容和结构两方面来分析。首句，长：通假字，通“常”，常常、经常。 经常回忆起西湖的景色，那时每天都爬上高楼，凭栏向远处眺望，三三两两的钓鱼船，停在湖面上。显示西湖风景十分美好，令作者念念不忘；另一方面，经“忆”字提示，下文便从现实中脱开，转入回忆。 接下来一句，由眼前的不懈思念，引出当年无尽的栖迟，用感情带动写景。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。 能力层级为鉴赏评价D。2。 试题分析：过片两句，继续写当日楼上见闻，上句写声，“依约”是隐约、听不分明的意思，摹笛声渺茫幽远、似有若无的韵致；后句写形，用“忽惊起”状白鸟（即白鹭）翩然而逝、倏然而惊的形态，色彩明快，颇具情味，朴实的白描中透出空灵。 “别来”二字将思路从回忆拉到现实。 “闲整钓鱼竿”不仅应上片之“钓鱼舟”，而且以收拾鱼竿、急欲赴西湖垂钓的神情，衬托忆西湖忆得不能忍耐、亟想归隐湖上的念头。词之下片，营造出钓翁渔隐出没的寥阔苍茫的背景，以景寓情，寄托了词人的“出尘”思想。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。 能力层级为鉴赏评价D。 5.2013年宜昌语文中考现代文阅读 走进宋词 习题答案走进宋词 佚名 ①走过了唐王朝缔造的诗歌岁月，穿越了五代兵戎的黯淡时空，便走进了融入天地的宋词境界。 ②宋词是一张巨网，密密地交织着爱、恨、情、愁。 ③一个个风花雪月的故事，几百年的舞榭歌台，就由宋词演绎。 A 柳三变今宵酒醒在晓风残月的杨柳岸边，留下对恋人离去的淡淡的苦楚； B ，李易安把对丈夫的爱恋化作一句“帘卷西风，人比黄花瘦”；更不说周邦彦因“年华一瞬，人今千里，梦沉书远”而生的无限情丝； C 那在“小园香径独徘徊”的晏殊，突发智慧的光芒，“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”便悄热流露于笔尖。还有那“老夫聊发少年狂”的苏东坡“西北望，射天狼”不屈的奋战，辛稼轩“廉颇老矣，尚能饭否？”的无限沉重的感慨。只可惜他们的豪情壮志，终究支撑不起风雨飘摇的大宋王朝。 ④ 。 ⑤宋词是词人们心灵的回响，散逸着他们洞穿历史心扉的灵气。有“断送一生憔悴，只消几个黄昏”的辛酸，也有“小楫轻舟，梦入芙蓉浦”的欢欣，不乏风雨飘摇中的“凄凄惨惨戚戚”的孤弱无援的苦闷，也不乏辛辣的“一川烟雨，梅子黄时雨”……这不是“少年不识愁滋味”、“为赋新词强说愁”的无聊，这是沧桑变换之后心灵的折射。于此，心中不由流露出对千百年前词人们把酒与月共饮的追慕与共鸣。那里的天是“碧云天”，地是“黄叶地”，“水是眼波横，山是眉峰聚”；有多情的词人“独上高楼，望尽天涯路”，多情至望穿秋水的境地；有浪漫的词人“兴尽晚回舟，误入藕花深处”，浪漫到肆无忌惮的地步……在这包含各种滋味的宋词中，你总能体会到古人所饱受过的各种心境。 ⑥宋词是一坛醇酒，愈放愈浓，愈品愈香。 ⑦那种好酒没喝过，但知道陈年好酒的醇厚，何况是如此一坛好酒呢？王国维在细细品尝了几口之后，轻轻说出了三种味道，也是做学问的三种境界。一是“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，这是“登高远望，绝处求生”之境；二为“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，是 ， 之境；三称“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，是“豁然开朗，一片光明”之境。他如果再细细品味，又会有多少石破天惊的话长留天地间呢？ ⑧一位哲人曾说：人类留下的一切最终都将化作一抔黄尘，随风飘散，仅在天地间留下一抹淡淡的痕迹。我想，宋词让我执着，因为它不是黄尘道上的小石砾，而是凝立于天地间的一座丰碑，永不倾颓。 21.“只说、也不说、且不说”是从文段③中的方框中抽出来的，请根据语意，将他们还原到文中A、B、C处。（2分） A B C D 22.从词的创作风格来看，词有豪放派和婉约派之分。豪放派大气磅磷，情感充沛；婉约派刻画细腻，含蓄委婉。请指出文段③中画横线的词句分别属于哪种流派的词。（2分） 23.请根据文段⑤的内容，仿照文段②中画波浪线的句子，在文段④的横线上填上一句恰当的话。（2分） 24.请从词语的感情色彩的角度，指出文段⑤中加点词语“肆无忌惮”的用法及其表达效果。（2分） 25.请从修辞的角度赏析词句“水是眼波横，山是眉峰聚”。（3分） 26.结合文段⑦的有关内容，将句干“二为‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’，是 之境”补充完整。（2分） 27.自然界中的春花秋月，往往被文人们酿成了爱恨情愁的诗文。请你写出王安石在 《泊船瓜洲》中，由春景涌起的浓浓思乡愁的两句名诗。（2分） [1] [2] 下一页 21.(2分)A、且不说 D、也不说 C、只说。（对一处得1分） 22.(1分)“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”属于婉约派的词。“西北望，射天狼”属于豪放派的词 23.(2分)宋词是一碗调料，分明饱含着酸、甜、苦、辣。（句式相同.1分，答全酸、甜、苦、辣内容1分） 24.(2分)“肆无忌惮”本指放肆到什么都不顾忌，在这里是贬词褒用（1分），充分表现词人兴致之高及忘情心态。（1分） 25.(3分)示例：运用比喻的手法，把“水”比作美人流动的眼波，“山”如美人蹙起的眉毛。把景语变成情语，把所见自然山水化写成有情之物。（说明：修辞手法1分，赏析2分。修辞手法有比喻、拟人、对偶，如果有答夸张的也行。赏析文字要和修辞手法统一。） 26.(2分)苦苦追寻，竭尽全力。（体现出为目标而努力追求、奋斗的词或短语皆可） 27.(2分)春风又绿江南岸，明月何时照我还？（错一字扣1分） 6.18.阅读下面的宋词,完成后面的题目闻鹊喜·吴山观涛①周【小题1】运用了比喻（或夸张、想象）手法进行描写.（1分）词的上阕写咆哮着汹涌而来的海潮，好似神龟背负的雪山，好像蛰伏海底的巨龙突然腾飞起来，又好像疾速的大风将海水吹得竖立起来。 （1分）形象地表现了钱塘江大潮那惊心动魄的场面、排山倒海的气势，让人有身临其境之感。 （1分）（意思对即可）【小题2】运用了侧面衬托的手法。 （1分）写闻笛其实仍是写钱塘江水，隔江能听到笛声，可见波平风静，万籁俱寂。（1分）收到了“余音袅袅，不绝如缕”的艺术效果。 （1分）（意思对即可）【解析】【小题1】试题分析：做这类题要从两个角度考虑，一是手法，二是效果，答题步骤为手法，描绘诗句，效果。 上阕“鳌戴雪山”主要用了比喻的修辞手法，结合诗句找出本体和喻体，就不难分析出其效果了；“快风吹海立”运用了夸张的修辞，形象地写出钱塘江大潮排山倒海的气势。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。 能力层级为鉴赏评价D。 【小题2】 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 7.古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首宋词,完成后面的题目br/【答案】【小题1】前七句，作者以流利轻快的笔法，描绘了汴京紫禁城内外欢度上元佳节的盛况。 正月十五之夜，华灯宝柜与月色焰火交辉，华灯叠成的鳌山与华丽的宫殿高耸云天，至尊的帝王端坐于高楼之上，万民百姓则嬉戏游玩于街衢之间。斗转星移，龙驾回宫。 此时万众狂欢更趋高潮。抒发了对北宋徽宗时代的繁盛的怀念之情。 【小题2】最后两句，词人抚今追昔，恍若隔世：当年目睹京城繁华，亲历北宋盛况；如今僻居乡里，只能与数点寒灯做伴。“而今”二字将今昔两个画面加以对比；化实为虚，把词人所处的现实环境一下子推到读者眼前；并借用李白“白发三千丈”名句；“白发”、“寒灯”二句中，描写色彩的“白”“红”二字又互相映衬，渲染了一种凄清的境界，收到了强烈的艺术效果。 （表现手法答出两种即可得分）【答案解析】【小题1】试题分析：前七句，词人从怀旧入手，以流利轻快的笔法，描绘了汴京紫禁城内外欢度上元佳节的盛况。正月十五之夜，华灯宝柜与月色焰火交辉，华灯叠成的鳌山与华丽的宫殿高耸云天，至尊的帝王端坐于高楼之上，万民百姓则嬉戏游玖于街衢之间。 斗转星移，龙驾回宫此时万众狂欢更趋高潮。这幅上元节情景，完全是记实。 据南宋孟元老《东京梦华录》回忆，上元的汴京“灯山上彩，金碧相射，锦绣交辉。……宣德楼上，皆垂黄缘帘，中一位乃御座。 ……万姓皆露台下观看，乐人时引万姓山呼。”此外该书还记载的：“别有深坊小巷，绣额珠帘，巧制新妆，竞夸华丽，春情荡飏，酒兴融恰，雅会幽欢，寸阴可惜，景色浩闹，不觉更阑。 宝骑马骎骎，香轮辘辘，五陵年少，满路行歌，万户千门，笙簧未彻。”这从一侧面反映了民间情景，由此我们可以想见豪贵之家此夕宴乐之盛，但如其自序所云“未尝经从”，故从阙略罢了。 “五侯”，这是个典故是说汉代外戚、宦官有五人同时封侯之的。故以后用它泛称权贵之家为侯家。 考点：鉴赏文学作品的形象和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 【小题2】试题分析：最后两句，词意陡转，我们面前突现了一个萧索凄清的境界：“而今白发三千丈，愁对寒灯数点红。”“而今”二字，把上元狂欢的画面抛到了遥远的过去，成了一个幻境，这是化实为虚的妙笔；同时，又把词人所处的现实环境一下子推到读者眼前。 词人抚今追昔，真有恍若隔世的感觉：当年身为贵胄（向子諲是宋神宗钦圣宪肃皇后的再从侄），曾出入宫闱，备受恩宠，如今却是一个皤然老翁；当年目睹京城繁华，亲历北宋盛况，如今僻居乡里，只能与数点寒灯作伴。考点：鉴赏文学作品的语言和表达技巧。 能力层级为鉴赏评价D。 8.阅读下面一段文字,完成后面的题目解析：（1）本题考查语病中的语序不当这一类型.第②句，应该改为：它既不像“侯门一入深如海”那样遥不可及，也不像那样“墙里秋千墙外道”难以逾越.应该是先“及”后“越”；（2）“隔帘看未真”是在引用词人常用的句子，所以应该加上引号.第⑤句正确的标点为：第一，喜剧性的视角：虽然“隔帘看未真”，但毕竟是看到了，这是何等的幸福和慰藉；（3）这是一道语言运用的综合考核题，首先应浏览语段，把握主要内容，然后要注意上下文的衔接和前后的照应.题中上文“也可以说是隔犹未隔，通犹未通，只看当事人的心态和感觉如何”结合后文“第一，喜剧性的视角：…第二，悲剧性的视角”可以推断是对下文两种视角的总结；故参考答案为：（1）②它既不像“侯门一入深如海”那样遥不可及，也不像那样“墙里秋千墙外道”难以逾越.（2）⑤第一，喜剧性的视角：虽然“隔帘看未真”，但毕竟是看到了，这是何等的幸福和慰藉.（3）这便预示帘的阻隔功能具有喜剧性与悲剧性的双重内涵.。 |