1.杜甫的诗句来形容老师对自己默默无闻的培育唐代诗人杜甫的《春夜喜雨》中诗句“随风潜入夜，润物细无声”。 原诗： 《春夜喜雨》唐代：杜甫 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。 释义： 好雨似乎会挑选时辰，降临在万物萌生之春。 伴随和风，悄悄进入夜幕。细细密密，滋润大地万物。 浓浓乌云，笼罩田野小路，点点灯火，闪烁江上渔船。 明早再看带露的鲜花，成都满城必将繁花盛开。 作者简介： 杜甫（712—770），字子美，尝自称少陵野老。举进士不第，曾任检校工部员外郎，故世称杜工部。是唐代最伟大的现实主义诗人，宋以后被尊为“诗圣”，与李白并称“李杜”。 扩展资料： 《春夜喜雨》是唐代诗人杜甫的一首诗。此诗以极大的喜悦之情细致地描绘春雨的特点和成都夜雨景象，热情讴歌了来得及时、滋润万物的春雨。诗人运用拟人手法，描写春雨，体物精微，细腻生动，绘声绘形。全诗意境淡雅，意蕴清幽，诗境画境浑然一体，是首传神入化、别具风韵的咏雨诗。 这首诗于唐肃宗上元二年（761）春。杜甫经过一段时间的流离转徙的生活后，因陕西旱灾而来到四川成都定居，开始在蜀中的一段较为安定的生活。作此诗时，他在成都草堂定居两年。他亲自耕作，种菜养花，与农民交往，对春雨之情很深，因而写下这首描写春夜降雨、润泽万物的美景诗作。 这是描绘春夜雨景，表现喜悦心情的名作。一开头就用一个“好”字赞美“雨”。在生活里，“好”被用来赞美那些做好事的人。如今用“好”赞美雨，会唤起关于做好事的人的联想。接下去，就把雨拟人化，说“知时节”，懂得满足客观需要。其中“知”字用得传神，把雨给写活了。春天是万物萌芽生长的季节，正需要下雨，雨就下起来了。它的确很“好”。 当春雨随着春风在夜里悄悄地落下，悄然无声息地滋润着大地万物。从这句话来看，春雨与大地的关系是柔情的，因为春雨的自然，大地才能生机勃勃。 这是一种非常直接的因果关系，直接点明了万事万物之间相互影响、相互生长的关系。但是对于这样的一个规则，杜甫则是用春雨随着春风悄悄地来，慢慢地滋润着大地，不动声色的，从不表露自己的行为与方式，而让别人默默地感受到一种温暖。 如果从整首诗来看，就能明白杜甫的一种见到雨的那种欣然自得的快乐感，其用笔之细腻，刻画之精彩，加上整首诗句的表达动情地突出作者对生活的一种喜爱。怀着如此轻快的心情，感受着这样的一个无边的快乐感，定然是能够获得一种幸福。 事实上，这样的一种幸福感非常具有影响力，因为成片的雨滋润着大地，大地开出朵朵红花回馈这片大地的时候，殊不知这是春雨随风潜入夜的功劳。 但是春雨并没有高声喧哗表达自己的功能，仍然兢兢业业、乐此不疲地作出贡献，与这片大地产生水**融的一种情感，与整个开遍成都的鲜花作出一种礼赞性的微笑。 参考资料来源：百度百科——春夜喜雨 2.杜甫写的赞美老师的诗句春夜喜雨 ：好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处， 花重锦官城。 “随风潜入夜，润物细无声。”“潜”字拟人化，摹春雨来临悄无声息、无影无踪的情态，颇具情趣，诱发人们对春雨的喜爱之情。“润”字传达神，准确而生动地写出了春雨滋润万物，静默无声的特点，既绘形，又言情，形情皆备，精深独妙。 我们的老师就是这样“ 随风潜入夜，润物细无声”，无微不至的关怀着学生，辛勤的培育着这些幼小的树苗。教师对学生的教育是潜移默化的，对学生无私奉献却不爱张扬。 3.用来赞美老师的杜甫的诗句《春夜喜雨》 杜甫 好雨知时节， 当春乃发生。 随风潜入夜， 润物细无声。 野径云俱黑， 江船火独明。 晓看红湿处， 花重锦官城。 其中人们常用“润物细无声”一句来形容老师对学生默默无闻的培养，潜移默化的熏陶。 杜甫（公元712年-公元770年），字子美，汉族，祖籍襄阳，生于河南巩县。自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称"李杜"。为了与另两位诗人李商隐与杜牧即"小李杜"区别，杜甫与李白又合称"大李杜"，杜甫也常被称为"老杜"。 杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为"诗圣"，他的诗被称为"诗史"。后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂。 杜甫创作了《春望》、《北征》、《三吏》、《三别》等名作。759年杜甫弃官入川，虽然躲避了战乱，生活相对安定，但仍然心系苍生，胸怀国事。虽然杜甫是个现实主义诗人，但他也有狂放不羁的一面，从其名作《饮中八仙歌》不难看出杜甫的豪气干云。 杜甫的思想核心是儒家的仁政思想，他有"致君尧舜上，再使风俗淳"的宏伟抱负。杜甫虽然在世时名声并不显赫，但后来声名远播，对中国文学和日本文学都产生了深远的影响。杜甫共有约1500首诗歌被保留了下来，大多集于《杜工部集》。 4.杜甫的赞美老师的诗句咏怀古迹五首·其二 作者：杜甫 摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。 怅望千秋一洒泪，萧条异代不同时。 江山故宅空文藻，云雨荒台岂梦思。 最是楚宫俱泯灭，舟人指点到今疑。 野老 作者：杜甫 野老篱前江岸回，柴门不正逐江开。 渔人网集澄潭下，贾客船随返照来。 长路关心悲剑阁，片云何意傍琴台。 王师未报收东郡，城阙秋生画角哀。 春夜喜雨 作者：杜甫 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。 5.形容老师的诗句 用杜甫我们可以用杜甫的诗句“随风潜入夜，润物细无声.”来形容老师对自己默默无闻的培育，潜移默化的熏陶；可以用孟郊的诗句“谁言寸草心，报得三春晖.”表达对母亲的感激；可以有王勃的诗句“海内存知己，天涯若比邻.”表达对知己的劝慰.语文老师用“问渠哪得清如许？为有源头活水来.”启示我们提高习作水平关键是要广泛阅读；音乐老师用“此曲只应天上有，人间难得几回闻.”赞美同学们精彩的演唱；科学老师用“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行.”希望我们要敢于实验，主动实践。 |