1.想学做唐诗,谁能讲讲怎么学熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟！多看。 你还可以参考一下《红楼梦》第四十八回 滥情人情捂思游艺 慕雅女雅集苦吟诗 中黛玉教香菱的那一段！ 香菱因笑道："我这一进来了 ，也得了空儿，好歹教给我作诗，就是我的造化了！"黛玉笑道："既要作诗，你就拜我作师.我虽不通，大略也还教得起你."香菱笑道："果然这样，我就拜你作师.你可不许腻烦的."黛玉道："什么难事，也值得去学！不过是起承转合，当中承转是两副对子，平声对仄声，虚的对实的，实的对虚的，若是果有了奇句，连平仄虚实不对都使得的."香菱笑道： "怪道我常弄一本旧诗偷空儿看一两首，又有对的极工的，又有不对的，又听见说`一三五不论，二四六分明'.看古人的诗上亦有顺的，亦有二四六上错了的，所以天天疑惑. 如今听你一说，原来这些格调规矩竟是末事，只要词句新奇为上."黛玉道：" 正是这个道理， 词句究竟还是末事，第一立意要紧.若意趣真了，连词句不用修饰，自是好的， 这叫做`不以词害意'."香菱笑道："我只爱陆放翁的诗`重帘不卷留香久，古砚微凹聚墨多'，说的真有趣！"黛玉道："断不可学这样的诗.你们因不知诗，所以见了这浅近的就爱， 一入了这个格局，再学不出来的.你只听我说，你若真心要学，我这里有<<；王摩诘全集>>；你且把他的五言律读一百首，细心揣摩透熟了，然后再读一二百首老杜的七言律，次再李青莲的七言绝句读一二百首.肚子里先有了这三个人作了底子 ，然后再把陶渊明，应Д，谢，阮，庚，鲍等人的一看.你又是一个极聪敏伶俐的人，不用一年的工夫，不愁不是诗翁了 2.请从学前心理学的角度来分析四岁的孩子学唐诗,记得快忘得也快,这对于这一点我想说的是，是你要求他背诗，不是他要求自己背诗的，这样的话他内心也可以说是脑中记忆穴根本就没有打开这个相当于电脑的硬盘；只是口和记忆模块暂时性打开，这个就相当于电脑的内存，运行文件时占用，关闭后就消除了。 从另外一点来看，你为什么要小孩背诗呢，现在的小孩或者现在的人有多少人还用诗，我不是说诗没用，做每件事要讲究的因果原理；诗对于古代来讲，那是因为笔、墨、纸、砚数量有限，人们为了减少不必要的记录，从而才想起来用简单的话，把想要表达的意思用纸给记录下来，由此产生了诗和八古文；那么现在不需要这样做了，当今教育需要做的是叫小孩如何玩，同时外加思考问题，就这两样就行了，人只要会玩、会思考，长大后自然会生发出很多智慧，并不是死记硬背得到的表面结果。 因为当人会思考和理解性记忆后（人开心时就会理解性记忆），就会记住很多信息，等于存储在记忆穴里（即硬盘里），等到信息量多时，就会产生大数据，从而就能自动联想出很多新知识。 3.怎样教孩子学习唐诗前言：有的家长认为小孩子学习唐诗没有什么用途，原因是无法理解古诗中的内涵，实事是否真的就是这样子的呢？育儿专家指出对于小孩子学习古诗只要将其中的诗句与日常生活中的小细节联系起来，将抽象的事物转化成现实的实景，宝宝不仅可以轻松的能够记住很多唐诗，还能增加孩子的内在修养呢！ 场景1：农家游见白鹅诵唱《鹅》 几乎所有的小宝宝学古诗，都是从骆宾王的《鹅》开始的，这首诗简短，写得通俗明白，而且朗朗上口，“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。 白毛浮绿水，红掌拨清波。”这首诗以浮水、拨水几个动作细节，表现出鹅的动态美；另一方面，又有“白”、“绿”、“红”、“清”的色彩词，表现色彩美。 于是鹅的活生生的形象就跃然纸上。要是妈妈带着宝宝农家游，见到水塘河流里的大白鹅，一面教他这首诗，一面教宝宝观察鹅的生活习性，摹仿鹅的动作做一场游戏，孩子很快就记住了。 在孩子两三岁前，读诗不用解释，只要把读诗当作唱歌，体会其中的韵律感就行。到孩子四五岁，再加进“讲解”。 但这讲解一定要简单，简要地说一下这首诗的意思，同时把影响理解的一两个词解释一下就行了。比如教背“鹅，鹅，鹅”时，由于诗本身明白如话，只要解释一下什么是“曲项”就可以了。 场景2： 孩子剩饭教《悯农》 亲子教育有些宝宝爱剩饭，常常吃了一半就掂记着玩和吃零食，还会说“ 我就不爱吃饭，倒饭有什么了不得的？”此时教孩子《悯农》一诗非常对景：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁念盘中餐，粒粒皆辛苦。” 这首唐诗读来朗朗上口，两三岁的宝宝稍加解释就可以理解。有条件的妈妈，还可以带宝宝去农村体验一下拣麦穗的辛苦，妈妈可以用宝宝“ 汗滴禾下土” 拣来的麦穗，给宝宝煮一小碗麦仁粥，让他最直接最生动地感受“谁念盘中餐，粒粒皆辛苦。” 这首诗，带着汗水的咸涩，很有必要经常成为开饭前诵读的“餐前感恩文”，妈妈也可以籍此让宝宝逐渐改掉以零食代正餐，挑食，偏食的坏习惯。 场景3：宝宝被鸟儿叫醒教《春晓》 春夏，宝宝赖床不起说还想睡，妈妈可以和宝宝一起躺在床上诵读《春眠》一诗：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟 。 夜来风雨声，花落知多少。”妈妈可以稍微解释一下：宝宝为什么醒了以后还困呢？这是因为春天夜短，睡着后不久天已大亮了，外面到处是早起的小鸟在欢乐地歌唱。 听，啁啁啾啾，滴滴丽丽，小鸟们有的像花腔女高音，有的像男低音，远远近近，从四面八方传来，汇成一片优美悦耳的和鸣。不用瞧，也不用问，只凭鸟儿们的欢唱，诗人就能想象这是一个晴和明媚、花红叶绿的早晨。 但是，说到这里，诗人忽然记起，昨夜睡梦中，好象听到有风雨来过，那呜呜的风声夹着沙沙的雨声，经过这一番折腾，也不知有多少正开的花儿被吹落，过早地离开枝头……念完诗，妈妈可以带宝宝到街心公园和市民广场上看一看春末落红缤纷的场面，也可以拣一些落花回来做成干花押画，进一步理解“花落知多少”一句的意境。 场景4：河边看柳吟唱《咏柳》 春天，妈妈带宝宝去河边或湖边踏青时，看到万千垂柳在春风中起舞，每一条柳丝上，刚刚萌出的小柳芽儿就像碧绿的翡翠，此情此景，就是教宝宝《咏柳》一诗的最好场景。 “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。” 第一句“碧玉妆成一树高”形容柳树的翠绿晶莹，突出它的颜色美。第二句“万条垂下绿丝绦”是说下垂披拂的柳枝犹如丝带万千条，突出它的轻柔美。 第三句“不知细叶谁裁出”是写柳叶，突出刚刚萌发的柳叶精巧的形态美。而“不知细叶谁裁出？”之后，诗人又自问自答；“二月春风似剪刀。” 这样一问一答，就由柳树巧妙地过渡到春风。春风既然能裁出这些细巧的柳叶，当然也能裁出嫩绿鲜红的花花草草。 春风就像举着天下最神奇的一把剪刀，裁出了宝宝眼中万紫千红的世界。 通过这首诗的讲解，妈妈可以培养宝宝对季节变化的敏感性，给宝宝一双慧眼，让他领略到大自然神奇的变化和活力。 像杜甫的《绝句》“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”也可以放在相似的场景下来教，杜甫的这首小诗，就象画儿一样美，妈妈可以教宝宝自己用画笔来画下，葱翠的垂柳，啼唱的黄莺儿。 画面的上半部是青湛湛的天，一队白鹭排队飞过。远处的高山，峰顶上是经年不化的积雪。 近处有茅屋，门前大河涨水了，水面上停泊着远方来的大船。帮宝宝把诗“画下来”，是一种很直观的教育方案。 能帮宝宝领悟到：细柳新绿，这不是春天的色彩么？黄莺唱和，这不是春天的声音么？白鹭从南方飞回，正是带着春意的来客。趁着春江水满，江东的大船不远万里而来，说明人们已经开始了一年的经商和劳作。 这一切构成一个鲜明的主题：春天来了，一年之计在于春。 场景5：孩子在菜花地里扑蝶教《宿新市徐公店》 亲子网春天，看油菜花是有宝宝的家庭一年中最重要的休闲活动，扑蝶，野餐，摄像，留下了宝贝天真烂漫的身影，而此时也正是教宝宝杨万里的诗《宿新市徐公店》的最好时机，“篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。”要是宝宝的理解有困难的话，妈。 |