学前班唐诗选集

1.幼儿园学前班古诗

幼儿园古诗词选集小班第一学期必读篇目： 1、山村咏怀（邵康宋代理学家）一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花。

2、咏鹅（唐骆宾王七岁所作）鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。

3、七步诗（魏曹植）煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。

4、江雪（唐柳宗元）千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

5、静夜思（唐李白）床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

6、咏雪诗（清郑燮）（“扬州八怪”之一的郑板桥）一片二片三四片，五六七八九十片，千片万片无数片，飞入芦花总不见。 7、登鹳雀楼（唐.王之涣）白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。 8、画（唐王维）远看山有色，近听水无声。

春去花还在，人来鸟不惊。选读篇目： 1、咏梧桐（唐薛涛）庭除一古桐，耸干入云中。

枝迎南北鸟，叶送往来风。 2、塞下曲（唐卢纶）月黑雁飞高，单于夜遁逃。

欲将轻骑逐，大雪满弓刀。小班第二学期必读篇目： 1、江上渔者（宋范仲淹）江上往来人，但爱鲈鱼美。

君看一叶舟，出没风波里。 2、咏柳（唐贺知章）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 3、春晓（唐孟浩然）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。 4、悯农二首（唐李绅）锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。春种一粒粟，秋收万颗子。

四海无闲田，农夫犹饿死。 5、寻隐者不遇（唐.贾岛）松下问童子，言师采药去。

只在此山中，云深不知处。 6、早发白帝城（唐李白）朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 7、风（唐李桥）解落三秋叶，能开二月花。

过江千尺浪，入竹万竿斜。 8、相思（唐王维）红豆生南国，春来发几枝？愿君多采撷，此物最相思。

选读篇目： 1、古朗月行（唐李白）小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。

2、画鸡（明唐寅）头上红冠不用裁，满身雪白走将来。生平不敢轻言语，一叫千门万户开。

中班第一学期必读篇目： 1、明日（明文嘉）明日复明日，明日何其多！我生待明日，万事成蹉跎。 2、关山月（唐李白）明月出天山，苍茫云海间。

长风几万里，吹度玉门关。 3、池上（唐白居易）小娃撑小艇，偷采白莲回。

不解藏踪迹，浮萍一道开。 4、乐游原（唐李商隐）向晚意不适，驱车登古原。

夕阳无限好，只是近黄昏。 5、独坐敬亭山（唐李白）众鸟高飞尽，孤云独去闲。

想看两不厌，只有敬亭山。 6、微雨夜行（唐白居易）漠漠秋云起，稍稍夜寒生。

但觉衣裳湿，无点亦无声。 7、夜宿山寺（唐.李白）危楼高百尺，手可摘星辰。

不敢高声语，恐惊天上人。 8、竹枝词（唐.刘禹锡）杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声，东边日出西边雨，道是无晴却有晴。

9、小池（宋 .杨万里）泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

10、蚕妇（宋张俞）昨日入城市，归来泪满巾。遍身罗绮者，不是养蚕人。

11、绝句（唐.杜甫）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

12、寻胡隐君（明高启）渡水复渡水，看花还看花。春风江上路，不觉到君家。

选读篇目： 1、游子吟（唐孟郊）慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。 2、宿建德江（唐孟浩然）移舟泊烟渚，日暮客愁新。

野旷天低树，江清月近人。 3、江南（汉乐府）（指汉时乐府官署所采制的诗歌）江南可采莲，莲叶何田田。

鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。中班第二学期必读篇目： 1、老骥伏枥（东汉曹操）老骥伏枥，志在千里。

烈士暮年，壮心不已。 2、游春曲（唐王涯）万树江边杏，新开一夜风。

满园深浅色，照在绿波中。 3、忆江南（唐白居易）江南好，风景旧曾谙。

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？ 4、清明（唐杜牧）清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 5、绝句（唐杜甫）江碧鸟逾白，山青花欲燃。

今春看又过，何日是归年。 6、易水送别（唐骆宾王）此地别燕丹，壮士发冲冠。

昔时人已没，今日水犹寒。 7、京师得家书（明袁凯）江水三千里，家书十五行。

行行无别语，只道早还乡。 8、登幽州台歌（唐陈子昂）前不见古人，后不见来者。

念天地之悠悠，独怆然而涕下。 9、夏日绝句（宋李清照）生当作人杰，死亦为鬼雄。

至今思项羽，不肯过江东。 10、九月九日忆山东兄弟（唐.王维）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 11、咏风（唐虞世南）逐舞飘轻袖，传歌共绕梁。

动枝生乱影，吹花送远香。 12、赠汪伦（唐.李白）李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。选读篇目： 1、望天门山（唐李白）天门中断楚江开，碧水东流至此回。

两岸青山相对出。

2.学前班古诗有哪些

送杜少甫之任蜀州

唐•王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

望洞庭唐•刘禹锡

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥看洞庭山水色，白银盘里一青螺。

夜雨寄北唐•李商隐

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

赠花卿唐•杜甫

锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。

此曲只应天上有，人间能得几回闻。

逢入京使唐•岑参

故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。

马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

滁州西涧唐•韦应物

独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

题邻安邸宋•林升

山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。

暖风熏的游人醉，直把杭州作汴州。

闻官军收河南河北

唐•杜甫

剑外忽传收蓟北，

初闻涕泪满衣裳。

却看妻子愁何在，

漫卷诗书喜欲狂。

白日放歌须纵酒，

青春作伴好还乡。

即从巴峡穿巫峡，

便下襄阳向洛阳。

十一月四日风雨大作宋•陆游

僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

观书有感宋•朱熹

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

问渠哪得清如许，为有源头活水来。

示儿宋•陆游

死去原知万事空，但悲不见九州同。

王师北定中原日，家祭无望告乃翁。

西江月•夜行黄沙道中

宋•辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅点社林边，路转溪桥忽见。

朝天子•咏喇叭

明•王磐

喇叭，锁哪，曲儿小，腔儿大。官船来往乱如麻，全杖你抬声价。军听了军愁，民听了民怕。哪里去辨甚么真共假？眼见的吹翻了这家，吹上了那家，只吹的水尽鹅飞罢！

兰亭集序

晋•王羲之

群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹；又有清流激湍，映带左右。引以为流觞曲水，列坐其次，虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。

送东阳马生序

明•宋濂

余幼时即嗜学，家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约，以是人多以书假余，余因得遍观群书。

从这15首诗词中选8首，制作成古诗集，古诗配画、古诗大意、注释什么都行

问题补充：我要这15首古诗的背景图

3.幼儿唐诗300首

春晓》作者：孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。《鹿柴》作者：王维空山不见人，但闻人语响。

返影入深林，复照青苔上。《相思》作者：王维红豆生南国，春来发几枝。

愿君多采撷，此物最相思。《杂诗》作者：王维君自故乡来，应知故乡事。

来日绮窗前，寒梅著花未。《终南望余雪》作者：祖咏终南阴岭秀，积雪浮云端。

林表明霁色，城中增暮寒。《静夜思》作者：李白床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。《登鹳雀楼》作者：王之涣白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。《江雪》作者：柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。《登乐游原》作者：李商隐向晚意不适，驱车登古原。

夕阳无限好，只是近黄昏。《弹琴》作者：刘长卿泠泠七弦上，静听松风寒。

古调虽自爱，今人多不弹。《八阵图》作者：杜甫功盖三分国，名成八阵图。

江流石不转，遣恨失吞吴。《草》作者：白居易离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽。春风吹又生。

远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。

《游子吟》作者：孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。《关山月》作者：李白明月出天山，苍茫云海间。

长风几万里，吹度玉门关。汉下白登道，胡窥青海湾。

由来征战地，不见有人还。戍客望边色，思归多苦颜。

高楼当此夜，叹息未应闲。《望月怀远》作者：张九龄海上生明月，天涯共此时。

情人怨遥夜，竟夕起相思。灭烛怜光满，披衣觉露滋。

不堪盈手赠，还寝梦佳期。《送杜少府之任蜀州》作者：王勃城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。

无为在岐路，儿女共沾巾。《春望》作者：杜甫国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。《登岳阳楼》作者：杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。

吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。

戎马关山北，凭轩涕泗流。《终南别业》作者：王维中岁颇好道，晚家南山陲。

兴来每独往，胜事空自知。行到水穷处，坐看云起时。

偶然值林叟，谈笑无还期。《凉州词》作者：王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。望庐山瀑布作者：李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。《送孟浩然之广陵》作者：李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。《早发白帝城》作者：李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。《枫桥夜泊》作者：张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。《乌衣巷》作者：刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。

旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。《渭城曲》作者：王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。《出塞》作者：王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。

但使龙城飞将在，不教胡马渡阴山。《出塞》作者：王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。咏柳作者：贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。《黄鹤楼》作者：崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。江畔独步寻花杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。清明作者：杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。山行作者：杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。题都城南庄作者：崔护去年今日此门中，人面桃花相映红。

人面不知何处去，桃花依旧笑春风。

4.适合幼儿学的唐诗

1、《春晓》——唐代：孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。释义：春夜酣睡天亮了也不知道，醒来只听到到处有鸟儿啼叫。

想起昨夜里风声紧雨声潇潇，花儿不知道被打落了多少？ 2、《静夜思》——唐代：李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

释义：明亮的月光洒在床前的窗户纸上，好像地上泛起了一层霜。我禁不住抬起头来，看那天窗外空中的一轮明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。

3、《咏柳 / 柳枝词》——唐代：贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

释义：高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。

4、《咏鹅》——唐代：骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。

释义：白天鹅啊白天鹅，脖颈弯弯，向天欢叫。洁白的羽毛，漂浮在碧绿水面；红红的脚掌，拨动着清清水波。

5、《登鹳雀楼》——唐代：王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。

释义：夕阳依傍着西山慢慢地沉没，滔滔黄河朝着东海汹涌奔流。若想把千里的风光景物看够，那就要登上更高的一层城楼。

5.幼儿园学前班古诗小彩笔教案

一、教材分析与目标确定：本课共八行，六句话，是一首琅琅上口的小诗。

以小彩笔这一学生日常学习生活的伙伴为儿歌材料，本身具有亲和性、趣味性和潜在的视觉效果。以“用各种颜色的彩笔描绘美丽祖国”为主线贯穿课文，具有较强的爱国主义教育精神，感情基调是高兴喜悦的，诵读时要重视语感训练。

二、预设教学目标： 1、知识与技能：能在课文语境中及脱离课文语境时识别“小彩笔、五颜六色、鲜艳、蓝色、金鸡、祖国、江山”7个词，能在田字格中正确书写“笔、画”2个生字。 2、过程与方法：能熟练朗读并背诵课文，喜爱小彩笔，体会祖国的美丽。

能模仿课文句型拓展想象。 3、情感与态度：体会色彩的美丽和神奇，对身边的事物表象（色彩）有更高的关注欲望，更热爱我们美丽的祖国。

◆教学时间：一课时 ◆支持环境：一年级小班（33人，7个小组）；多媒体设备；彩笔；画纸 ◆设计理念：（1）尊重学生的独特感受和体验：《语文课程标准》提出要充分顾及学生阅读态度的主动性，阅读需求的多样性，阅读心理的独特性。基于此认识，我力图让孩子真正有所得，就要“回归儿童”生活经验的起点。

字词上，对已学过的要进行复习认读；对新出现的要采用生动有趣的方法，让孩子真正体会到文本自身的乐趣，争取当堂巩固。课件的使用力争是真正有效的，对语言无法表述的“祖国江山”，直观的视觉感悟。

更能把握、突破难点。（2）语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。

本课便是一篇与美术学科以及自然地理联系密切的课文。基于此认识，我努力拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在语文学科和其他学科的相互交叉、渗透和整和中开阔视野，尝试用画画的方法来帮助对文本的理解和拓展。

但又不脱离文本，甚至利用文本来作画。（3）创设课堂合作交流，愉快学习的氛围：课文描绘的景色是美丽的，感情基调是高兴，充满对小彩笔的喜爱之情。

在和小伙伴的合作过程中，互帮互学，小组讨论交流，在一起读画儿歌的过程中，学生的合作意识被调动。利用各种形式的读，营造轻松、民主的学习气氛，让学生充分体验到合作愉快的感觉。

◆预设教学过程：教学材料与预设教学路径预设学生活动备择方案设计意图（一）导入：问话举例：上课前，蒋老师先给小朋友猜个谜语好不好？是什么？（出示实物）你看见有多少种颜色呀？这是什么颜色？这个呢？这一支呢？还有？这么多的颜色真可以说是——五颜六色（好！）（小彩笔、水彩笔、……）（十二种）（红色、绿色、蓝色、黄色）（五颜六色）教师引导实物提醒导向课题联系生活实际（二）展开：师生互动历程： 1、教师提问：今天我们就要来学习一首写小彩笔的儿歌，题目你会读吗？（出示） 2、学写“笔”字。（笔的实物） 3、你还知道哪些笔？（小彩笔）自学（铅笔、……）正音：cǎi 打开书，赶紧自学一下，谁愿意来做小老师，教大家这个字？读题正音学习生字“笔” （三）发展：学习指导说明： 1、学习第一、二行： 1、听老师夸小彩笔 2、指名学生来夸一夸，比比谁夸得最好 “鲜艳”就是颜色很多，很亮，很好看（谁的什么很鲜艳？）范读第一、二行，学生模仿读，理解“”鲜艳” 2、学习第三到六行： 1、看老师画了什么？ 2、认读四句话（文本出示） 3、六行连读 3、学习第七、八行： 1、学生试读，教师范读 2、你知道哪些江山？ 3、再读读这两行 4、读全文： 5、认词： 6、写字：学写“画”，反馈（国旗、草地、海洋、金鸡）小老师带读（长江、黄山………）各种形式的读读词、画词、开小火车再读你记住了哪一句？（图画帮助）正音较夸张地范读配乐讲解试背语言提示帮助强调第7笔忆读课文课件的使用，帮助理解、读好难点句利用各种形式增强低段学习的趣味性，体现文本本身的乐趣。