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往时吾里有师儒，受业穷年邹鲁如。 今日喜君求益友，萤窗共究圣贤书。 |
| 这首诗是表达了对过去求学经历的回忆和对新结识的朋友的期待。 首句“往时吾里有师儒”，诗人首先带我们回到了过去，回忆起自己年轻时在老师身边学习儒家学问的时光。这里的“师儒”指的是老师，也就是诗人求学时的导师，他们传授给他儒家思想，使他受益终身。“穷年邹鲁如”，诗人用“邹鲁如”来形容那段求学经历的艰辛和专注，表达了他在学习过程中对儒家经典的深入研究和不断追求的精神。 “受业”二字，既是对过去求学经历的总结，也是对导师的敬意。而“往时”则表明这段回忆是已经过去的，但其中的经历和精神却一直影响着他。 次句“今日喜君求益友”，诗人转向了现在，表达了对新结识的朋友的喜悦和期待。这里的“君”指的是新结识的朋友，他们有着共同的追求，都希望在学问上有所提高。“萤窗共究圣贤书”，诗人用“萤窗”来形容他们共同学习、共同进步的场景，表达了他们为了追求学问而付出的努力和汗水。同时，“共究”也表明他们相互之间的支持和帮助，共同探讨圣贤之书，以求得更高的学问境界。 整首诗通过过去和现在的对比，表达了诗人对求学经历的珍视和对新结识的朋友的期待，同时也表达了他对学问的热爱和追求。诗人通过对过去的回忆和对现在的期待，展现了他的坚韧不拔、不断追求的精神，也表达了他对学问的敬畏和尊重。 总的来说，这首诗是一首充满情感和热情的诗篇，它通过回忆和期待，展现了诗人对学问的热爱和追求，也激励着读者去追求自己的梦想和目标。 |