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六十堂堂一讲师，平生矻矻鬓成丝。 紫阳道坦行来熟，洛水源深向上窥。 身岂匏瓜常不食，味耽昌歜有同谁。 旁人莫笑饥肠苦，回颊甘香胜似饴。 |
| 这首诗是用来赞美一位名叫六十堂堂的讲师，他一生辛勤工作，白发苍苍却依然孜孜不倦地传授知识。这位讲师对紫阳道教十分熟悉，对洛水源深也有着深入的研究。他并不像匏瓜那样只能空挂在架上，却有着丰富的学识和经验，能够给人带来深刻的启示和影响。 首联“六十堂堂一讲师，平生矻矻鬓成丝”，通过描绘讲师的形象，表达出他对教育事业的热爱和投入。他年过六十，但依然坚持在讲台上，为年轻人传授知识，展现出他的坚韧和毅力。 颔联“紫阳道坦行来熟，洛水源深向上窥”，通过引用紫阳道教和洛水源深这两个典故，表达出讲师对道教和学问的深入理解和研究。他熟悉紫阳道教的理论和实践，对洛水源深也有着深入的研究，展现出他的学识和见识。 颈联“身岂匏瓜常不食，味耽昌歜有同谁”，通过比喻讲师像不常吃的匏瓜一样，有着丰富的学识和经验，能够给人带来深刻的启示和影响。他喜欢品味昌歜这样的美味佳肴，但更重要的是他能够像一位良师益友一样，给人带来智慧和力量。 尾联“旁人莫笑饥肠苦，回颊甘香胜似饴”，表达出讲师的付出和努力并不是为了自己的利益，而是为了帮助他人。他的付出和努力就像饥饿时的回颊甘香一样，胜过任何甜美的糖果。 整首诗通过赞美讲师的坚韧、学识、奉献和智慧，表达出对知识分子的敬意和对教育的重视。同时，这首诗也提醒我们，只有不断学习和努力，才能不断提升自己的能力和见识，为他人和社会做出更多的贡献。 |