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乱世读书少，前人教子难。 青灯尝合席，红叶趱归鞍。 梅自知春近，松应耐岁寒。 楼高新月好，后夜与谁看。 |
| 这首诗以诗意的语言，描绘了乱世中读书人、父子亲情、读书学习等主题，同时也表达了对自然美景的欣赏和孤独寂寞的情感。 首联“乱世读书少，前人教子难”，诗人以乱世为背景，表达了读书学习的困难。这里既指环境的恶劣，也指资源的稀缺，暗示了读书人要付出更多的努力才能有所成就。同时，这也表达了前人对子女的教育之难，因为环境的变化使得教育方式也要随之改变。 颔联“青灯尝合席，红叶趱归鞍”，诗人以青灯、红叶为意象，表达了读书的艰辛和勤奋。在昏暗的灯光下，父子们一起苦读，红叶飘落，催促着他们早早归家。这一联通过生动的画面，展现了读书人的生活状态和情感体验。 颈联“梅自知春近，松应耐岁寒”，诗人以梅、松为喻，表达了对自然美景的欣赏和对坚韧品质的赞美。这里既有对春天的期待，也有对松柏长青的赞美，同时也表达了自己坚韧不拔的精神风貌。 尾联“楼高新月好，后夜与谁看”，诗人以楼高月新为背景，表达了孤独寂寞的情感。这里既有对自然美景的欣赏，也有对孤独寂寞的无奈。诗人独自一人面对新月，不禁发出“后夜谁来看”的疑问，表达了内心的孤独和寂寞。 整首诗以优美的语言、生动的意象，表达了乱世中读书人的艰辛、亲情、坚韧品质和孤独寂寞的情感，具有深刻的思想内涵和艺术魅力。 |