《句》
作品赏析
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这首小诗颇具韵味，展示了自然与诗歌创作的和谐关系。我们可以从以下几个方面进行赏析：
首先，从整体上看，这首诗描绘了风和云对诗歌创作的促进作用。诗人把风和云人格化，使它们具有了催生诗墨和颂清的功能，这样的描绘既生动又富有想象力。
其次，从字句上看，“云学催诗墨”这句，运用了拟人的手法，赋予了云朵以学习的功能，它似乎在催促诗人挥墨作诗。这不仅展示了云的形态，还表现了诗人对诗歌创作的热情和灵感来源于大自然的感悟。
再次，“风仍作颂清”这句，描绘了风在不断地颂扬清音，为诗人的创作提供了氛围和灵感。这里的“仍”字表达了风的持续和不懈，强调了大自然对诗歌创作的积极影响。
最后，从意象上看，云朵和风都是大自然中常见的元素，诗人将它们与诗歌创作相结合，表现了人与自然的和谐关系，以及自然对艺术创作的启发和促进作用。
综上所述，这首诗生动地描绘了风和云对诗歌创作的促进作用，展现了人与自然的和谐关系，以及自然对艺术创作的启发和灵感。
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创作背景
**《句》的创作背景与王镐的生活经历和情感有关**。王镐在担任代课老师时，付出了认真和努力，但无法得到学生同等的反馈和回报，因此感到身心疲惫。这种情况下，他创作了这首《句》来表达自己的不满和愤懑情绪。诗中的“若得水田三百亩，这番不做猢狲王”反映了他对现状的无奈，也透露出他对更好生活的向往。
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