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诵诗得非子夏学，紬史正作丘明书。 天公戏人亦薄相，略遣幻医生明珠。 赖君年来屏鲜腴，百千灯光同一如。 书成自写蝇头表，端就君王觅镜湖。 |
| 这首诗的主题是赞美诗、史学家子夏和孔子弟子丘明的作品，同时也表达了作者对学问的热爱和对知识的珍视。 首联“诵诗得非子夏学，紬史正作丘明书”，直接引用了子夏和孔子弟子的历史故事，表达了作者对学问的尊重和敬仰。这里“得非”和“正作”两个词，透露出作者对学问的严谨态度，同时也暗示了作者对历史文化的深入研究和探索。 颔联“天公戏人亦薄相，略遣幻医生明珠”，借用神话故事，表达了作者对知识的珍视和追求。这里“幻医生”一词，形象地表达了知识如同明珠般珍贵，需要人们去发掘和珍视。 颈联“赖君年来屏鲜腴，百千灯光同一如”，表达了作者对朋友的感激之情。这里“屏鲜腴”暗指朋友不追求奢华，而是注重内在的修养，这也正是作者所追求的。同时，“百千灯光同一如”则形象地表达了知识的丰富和重要。 尾联“书成自写蝇头表，端就君王觅镜湖”，表达了作者对学问的追求和对君王的敬意。这里“自写蝇头表”指的是作者自己努力研究学问，而“觅镜湖”则暗示了作者希望得到君王的赏识和支持，以便更好地研究学问。 总的来说，这首诗通过赞美诗、史学家子夏和孔子弟子的作品，表达了作者对学问的热爱和对知识的珍视。同时，也表达了作者对朋友的感激之情和对君王的敬意。整首诗语言优美，寓意深刻，是一首值得品读的佳作。 |